语文人教版八年级下册送东阳马生序.doc

送东阳马生序教学目标知识目标：朗读课文，并背诵课文。理解积累一些文言文实词和虚词。能力目标：能够通读课文，利用课文下面的注释自己翻译全文。训练学生的概括能力；训练学生的语言表达能力。情感目标：学习古人专心求学，刻苦自励的精神。教育学生应该珍惜现在的幸福生活与学习环境，努力向上，不断追求。2学情分析现在的学生大多是独生子女，结合农村国家补贴，以及各种资助，他们读书的困难基本上已经解决，为什么还不能专心读书，还有部分学生出现的厌学情绪，而且普遍学生缺少吃苦的经历、意志的磨练和勤奋的态度，很有必要利用教材积极的教育意义，对学生进行刻苦勤奋，好学上进的教育。另外，他们在一年多的古文学习中，已经积累了一些文言知识，具备一定的文言阅读能力，本文除个别难懂的字句外，大部分都能理解，但对作者生活经历及其感悟的理解存在一定的困难，认识到当今时代的优越条件，明白努力学习，使自己成为社会有用人才的道理。在此基础上，学习本篇文章，既可以引导学生诵读和积累文言词汇，提高文言文的阅读能力，也可以让学生对照课文联系自己的实际，树立正确的苦乐观，珍惜现有的优越条件，努力学习，早日成才，为今后的学习生活奠定思想基础。3重点难点、翻译课文，背诵课文，理解本文作者执著的求学之志和殷殷劝勉之情。、把握对比的表现手法，学习形象说理的技巧。、引导学生运用现代观念重新审视作品，理解文中作者的求学态度。 第二课时一、复习导入常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。今天我们来学习宋濂的送东阳马生序（节选）（屏幕显示课文标题。）讲的也是这个道理。 上节课我们已经熟读了课文，疏通了文意，理解了难懂的实词和常用虚词的用法。这节课我们就试用自己的话描述一下作者求学时候的情景。二、阅读全文，回答下列问题 （幻灯片演示）小组讨论合作解决。1、作者从哪几个方面谈自己刻苦求学的经历？请引用原文的关键词语或者句子回答2、作者“虽愚，卒获有所闻”的根本原因是什么？3.作者写自己从师问学的“勤”且“艰”时，面对生活比自己好的同舍生，“余”抱什么态度？为什么会有这样的态度？ 略无慕艳意； 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。4、作者在叙述青年求学经历时插入同舍生优越的条件有何用意？5、在如此艰难的情况下，作者最终能成就一番事业，靠的是什么？给我们什么启示？靠的是艰苦、勤奋、专心、坚韧 提问并订正1.作者从哪几个方面谈自己刻苦求学的经历？请引用原文的关键词语或者句子回答。 借书以观，录毕送之，得以遍观群书。 （幼时得书之艰） 趋百里外从乡之先达执经叩问。 （成年从师叩问之难 ） 从师学习奔走的艰难。 （ 求师奔走之劳）（4）从师学习生活的艰难。 （住读生活之苦2.作者“虽愚，卒获有所闻”的根本原因是什么？他有强烈的求知欲，为获得知识，学问，他不辞辛苦，不怕困难，非常虚心虔诚的求教。3.作者写自己从师问学的“勤”且“艰”时，面对生活比自己好的同舍生，“余”抱什么态度？为什么会有这样的态度？ 略无慕艳意； 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。4.作者在叙述青年求学经历时插入同舍生优越的条件有何用意？从中你得到哪些启示？与同舍生对比，表现自己并不羡慕别人的优越条件，而是以学得知识，获得学问为乐。 5.在如此艰难的情况下，作者最终能成就一番事业，靠的是什么？给我们什么启示？ 靠的是勤奋、专心、坚韧。 贫困是一位良师，苦难乃是一所学校。吃得苦中苦，方为人上人。业精于勤荒于嬉。良好的读书条件并非人皆具备。只要我们能珍惜年华，精心向学，终能成为国家栋梁之才。三、精读课文，深入分析 思考并解决下列问题：1.本文作者勉励马生勤奋学习，并不讲大道理，却直接以自身经历相告，这样写有什么好处？ 以自身经历相告，现身说法，晓之以理，动之以情，态度恳切，易于接受。2.本文用了什么样的表现手法？有什么作用？对比的表现手法，如：（1）师生态度 师：辞色严厉，甚至叱咄 生：色愈恭，礼愈至（2）生活情况 同舍生：衣饰华美，饮食鲜肥 作者：緼袍敝衣，日仅再食 作用：更形象鲜明、更有说服力 通过对比，作者说明了学习条件的好坏，对学习效果没有决定性的影响。成功的重要因素是求学者的态度：要“勤且艰”，要有恒心。四、拓展延伸1.思考：与作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？现代中学生读书应有怎样的苦乐观？优越条件：吃穿无忧，国家、学校、家长、老师的全力支持，设备先进，资源广泛，信息灵通等。 珍惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦为乐。2、能否列举古人在艰苦条件下勤奋学习、以苦为乐的事例？囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事）悬梁刺股（战国苏秦的学习故事，也叫“头悬梁，锥刺股”）凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事）韦编三绝（孔子晚年读易的故事）（画荻教子（欧阳修的学习故事）5、 课堂小结 学习了这篇课文，大家一定有很多的感触，其实，要想 做成一件事，都会遇到重重困难，客服困难的过程就是拾级而上的过程，每上一个台阶都会遇到很多的困难，虽然苦，但因有勤和乐的相伴，最终会学有所成。这也是我