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文档简介

导学案分数与整数相乘（二）教学内容：教材第29页-30页的例2；教材30页的做一做。教学目标：1.让学生自主探索，进一步完善分数与整数相乘的意义。 2.让学生知道“求一个数的几分之几是多少”用乘法计算。教学重点：让学生理解“求一个数的几分之几是多少”用乘法计算。教学难点：用所学新知解决实际问题。教学过程一 出示例2及第（1）个问题小芳做了10朵绸花，其中 是红花，红花有多少朵？二 自学提示 1. 表示（ ）。 2.把（ ） 看作单位1. 3.红花是（ ）的 。 4.先分一分，再涂上颜色。从涂色可以看出红花有（ ）多。 5.要求红花有多少朵？就是把（ ）朵平均分成（ ）份，求（ ）份是多少？ 列式为（ ） 6.要求红花有多少朵？就是求（ ）朵的是多少？列式为（ ） 7.比较10 2和10 10=（ ）（ ） 102实际上是求10的 。 10朵的可以用（ ）法计算。8.小结：求一个数的几分之几用（ ）法计算。三小组讨论四小组示学五出示例2及第（2）个问题 小芳做了10朵绸花，其中是绿花，绿花有多少朵？ 用自己喜欢的方法解答，并口述理由。六10 10 分别表示什么意义？七这节课你有哪些收获？ 1.求一个数的几分之几是多少？可以用（ ）法计算。 2.整数与分数相乘的意义是：（ ）八测学 1.先涂一涂，再计算。 ( ) ( ) 2.先填一填，再列式。 求8米的可以列式为（ ）（ ）。 求8米的可以列式为（ ）（ ）。求8米的，可以列式为（ ）（ ）。 求8米的 ,可以列式为（ ）（ ）3.用乘法算式表示复习题1的数量关系。4.一瓶饮料的净含量是900毫升，（1）3瓶有多少毫升？ （2） 瓶有多少毫升？（3） 瓶有多少毫升？ （4）小明喝了这瓶饮料
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