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文档简介

第1节多种多样的生态系统（2）分析多种多样的生态系统教学目标：1、知识目标（1）学会开展科学调查活动探究生态系统的组成特点和作用。（2）说出多种多样的生态系统的特点、作用和类型以及各个生态系统间密切相联的关系。 (3)构建生物圈的概念。 2、能力目标 （1）学会开展科学调查活动探究生态系统的组成特点，培养学生的动手能力和实践能力。 （2）通过观察、调查、分析多种多样的生态系统的特点、作用，培养学生实践动手能力和运用知识分析问题的思维能力。 3、情感态度与价值观目标 （1）体验科学调查过程，培养学生的探究精神，感受各个生态系统间密切相联的关系，建立保护地球、保护环境的意识。重点： 1、开展科学调查活动探究生态系统的组成特点，学习生物科学的一般方法。 2、分析多种多样的生态系统的特点、作用和类型以及各个生态系统间密切相联的关系，构建生物圈的概念分析多种多样的生态系统的特点、作用和类型。难点： 1、分析多种多样的生态系统的特点、作用和类型，理解生物圈的概念。课前准备 教师准备：图文资料 课件 学生准备：调查某一生态系统的过程结果资料 环保的资料教学过程教学内容教师活动学生活动1、引入1、前面我们学习了生态系统的概念，以及调查的方法。介绍调查情况。1、 学生回忆生态系统的概念。2、 准备调查情况的介绍。2、学生汇报：调查生态系统的过程结果1、 组织学生小组汇报调查过程结果2、 师生归纳：调查的各生态系统的组成1、 学生小组汇报2、 全班同学交流讨论和总结。3、分析多种多样的生态系统1、 演示多种多样的生态系统视频、图片资料。2、 提出问题：（1） 各生态系统组成成分的共同点？（2） 多种多样的生态系统的特点、作用和类型？1、学生观察与思考。2、学生讨论交流，进行分析。3、 学生说出多种多样的生态系统的特点、作用和类型。4、生态系统的保护1、 各种生物的家园：多种多样的生态系统。2、 提出问题：如何保护生态系统？3、师生小结：建立自然保护区、保护环境、保护动植物等。1、 回忆生物与环境的关系，理解生物依赖其环境而生存。2、 学生列举事例说明。5、理解生物圈的概念1、 提出问题：地球上各个生态系统是否孤立？2、 师生小结：（1）各个生态系统相互
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