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21 诺贝尔（第二课时）教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学、无私奉献的精神。教学重难点体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败、痛苦，但毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至成功的锲而不舍的精神。教学过程一、复习导入1、在世界科学史上，有这样一位伟大的科学家，他不仅把自己的毕生精力全部贡献给了科学事业，而且还在身后留下遗嘱，把自己的遗产全部捐献给科学事业，用以奖掖后人，向科学的高峰努力攀登。他就是诺贝尔。（课件出示诺贝尔头像，播放诺贝尔简介）2、 每年的12月10日下午4时30分，在瑞典王国首都斯德哥尔摩，都要举行一次世界性的盛会诺贝尔奖的授奖仪式。（课件出示斯德哥尔摩图片） 为什么要在斯德哥尔摩举行这个盛会呢？（学生齐答：因为1833年10月21日，诺贝尔就诞生在这儿。）为什么要在12月10日下午4点半颁奖呢？（齐答：因为这是诺贝尔逝世的时间。）3、 人们这样做是为了什么？（指名回答：纪念诺贝尔，表达对他的怀念和敬佩之情）过渡：诺贝尔为何能受到人们如此的敬重呢？二、 读悟课文第二段，感受“热爱科学”（一）立志1、（指名回答，课件出示第3节）诺贝尔一生在机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明是炸药。（板书：发明炸药） 在63年的人生中，诺贝尔的发明领域涉及炸药、合成橡胶、皮革和人造丝等，共获得不同国家的发明专利355项，其中仅炸药就达129种。（点击炸药）2、那他为什么要发明炸药呢？请同学们打开课本，自由轻声朗读第4自然段，边读边思考。 3、交流， 他为什么要发明炸药呢？（指名回答）你想怎么读这段话？为什么要这样读？（因为这段话写出了诺贝尔从小就关心和同情劳动人民，并立志要发明炸药。我想这样读。生读）真好！你能用“为了 ，诺贝尔立志发明炸药。”这一句式来说一说吗？ 4、小结：是啊，发明炸药这一造福人类的伟大志向从小就在诺贝尔幼小的心里扎下了根。（板书：造福人类 ）（二）液体炸药 1、诺贝尔发明炸药经历了哪几个阶段？请快速浏览课文5-9自然段并找一找。（指名回答，板书：（液体） （固体） （爆炸力更大） 在这么短的时间内就找得这么准，你真是个善于发现的孩子。2、诺贝尔最先发明的是液体炸药。我们一起来看看课文第五自然段，引读：以后最先这种炸药人们把它称为 （三）、固体炸药 1、最初的理想已经实现，诺贝尔为什么还一定要继续研究并且发明固体炸药呢？（指名回答：因为液体炸药在运输中非常容易爆炸。）2、是啊，如果自己的发明不安全，怎么谈得上造福人类呢？诺贝尔不断探索研究着，但他的道路并不一帆风顺。请同学们自由轻声地读一读6、7两个自然段文字。找一找，他遇到哪些困难、挫折、压力？ 用“”画出来，再读一读画出的句子，细细品味一下。 3、学生交流。你画出了哪些句子？（指名依次回答，并出现有关句子）1864年，诺贝尔的实验室在一声巨响中化为灰烬。诺贝尔的弟弟被炸死，父亲被炸成残废，但诺贝尔毫不气馁。你从这句话中感受到什么？（指名回答）（实验中，弟弟被炸死，父亲被炸残，但诺贝尔没有放弃，他真勇敢。）（面对辛苦创建的实验室毁于一旦，面对弟弟被炸死，父亲炸成残废，诺贝尔尽管伤心欲绝，但他毫不气馁，足以证明他对科学的痴迷已经到了可以放弃一切的地步。）（炸药是极其危险的，研究炸药就几乎是在与死神打交道，这场事故就让诺贝尔付出了惨痛的代价。） 在这样沉重的打击下，诺贝尔的心情是怎样的？（悲痛欲绝、痛心疾首） 亲戚朋友会怎样劝慰他呢？（诺贝尔的亲友都劝说他：研究炸药危险性太大，还是到此为止吧！）诺贝尔后悔吗？会退缩吗？他又会对亲友说什么呢？面对沉重的打击，诺贝尔却毫不气馁。（点击：毫不气馁）你怎么看“毫不气馁”这个词？（“毫不气馁”让我看出诺贝尔能勇敢坚强地面对挫折、打击。）（它让我们看到了一位科学家为造福人类奋不顾身的精神。）你说得真好！他还受到什么阻力，碰到什么困难呢？在朋友的帮助下，诺贝尔租了一条大船，在瑞典首都附近的马拉伦湖上搞实验。为什么又转移到船上了？（出示补充资料：液体炸药在运输中容易爆炸，发生事故。瑞典和一些国家政府发出禁令，并表示要追究诺贝尔的法律责任。实验室的爆炸使斯德哥尔摩的百姓们简直要造反了，市政府当即发布命令，禁止在城内搞实验，否则将驱逐诺贝尔一家。）既然如此，诺贝尔可以就此罢手了，他却还要租船到湖上搞实验。你从中体会到什么？（爆炸发生后，诺贝尔的生活相当困难，以致于必须在朋友的帮助下租船在湖上搞实验，贫穷和困难并没有压垮诺贝尔，反而使他更坚强。） （实验室的灰飞烟灭，没有使诺贝尔丧失意志，在条件简陋的船上，他依然痴迷着炸药的研究，信念十分坚定。）很有见地！你还画出了什么句子？经过四个年头几百次的失败，到1867年的秋天，终于制造出能够安全运输的固体炸药黄色炸药。说说你的感受。（四个年头，一千多个日日夜夜，几百次的失败，成功似乎极为遥远，但诺贝尔却坚持不懈地努力着，其恒心令人敬佩。）（我从“终于”中体会到了成功的来之不易。）（经历了艰难而漫长的时间，诺贝尔依然坚持研究炸药，并继续努力，发明了人类历史上第一个引爆装置雷管。他真是个热爱科学的典范啊！）四个年头，几百次的失败，但他毫不气馁，这就是屡败屡战。这就是百折不挠。我们也可以说：为了提高炸药的安全性，诺贝尔 研究固体炸药.（锲而不舍 精益求精 百折不挠不畏艰难 目标专一）（板书：百折不挠）4、工夫不负有心人。引读，“他终于制造出能够安全运输的固体炸药雷管。” 5、出示：（齐读）：从此劈山筑路，打通隧道，开凿矿井，再也不要用人力去一锤一锤地砸了。 6、同学们，你们为此而高兴吗？固体炸药发明成功了，终于可以真正造福人类了。让我们再次齐声欢欣鼓舞地朗读一下这句话。（四）、爆炸力更大的炸药到此，诺贝尔发明炸药已取得了突破性的进展，但对一个真正的科学家来说，创造发明是永无止境的。诺贝尔还要发明 （激情引读爆炸力更大的炸药。）他连续不断地加紧实验。下面让我们把目光聚焦到这么一次实验。1、请XX同学读一读课文8、9两个自然段。 其他同学思考这两个自然段讲了什么？（讲诺贝尔冒着生命危险，发明了爆炸力更大的炸药。） 2、出示第8自然段：他是怎样做这个实验的？请你投入地读一读第8自然段，圈出描写诺贝尔动作和神情、心情的词语。想一想，你从这些词语中体会到什么？把你的感受在课文的边上写一写。 3、学生交流并朗读指导： 你圈出了哪些词语？从中体会到什么？“亲自点燃”“双眼紧盯”在实验室里研究炸药是很危险的，但那时他心里没有想到其他事情，只想到了实验，自始至终双眼一直是盯着炸药的。从诺贝尔的心“怦怦直跳”，我看出他心里还是有些害怕的。但为了观察实验的结果，他还是坚持在岗位上，等着实验那最后的一刻。但“双眼仍然盯着炸药不放”可以看出，他在关键时刻战胜了恐惧，战胜了自己，具有舍生忘死的精神。4、诺贝尔在实验室里亲自点燃了导火线，双眼紧盯着缓缓移动的火星。近了！近了！火星已经接近炸药了！这意味着什么？（巨大的爆炸即将发生）你们的心在怦怦直跳吗？为什么心跳得这样厉害？（爆炸即将发生，实验室将诺贝尔也许会被）这时，我们情不自禁要呼喊诺贝尔，快走！可是，诺贝尔并没有走。为了亲眼看到实验的结果，诺贝尔已经完全将生死置之度外。只听得（引读：“轰完了！” ）此时此刻，人们都以为已经失去了这位伟大的科学家。你们为他（惊呼、哭泣、叹息、痛心） 5、突然（引读第九节。出示第九自然段）你看到了一个什么样的诺贝尔？（点击：满身鲜血、冲出浓烟、高举双手呼喊）看到此时诺贝尔的表现，你想起了曾经学过的哪个词语？（欣喜若狂） 6、同学们，看到满身鲜血的诺贝尔，看到欣喜若狂地欢呼成功的诺贝尔，你又想说些什么？ （诺贝尔视工作高于生命，把自己的生命置之度外，这是一种伟大的献身精神。）（一位科学家为造福人类，全身心投入创造发明，连个人生死都不顾，这种无私奉献的精神多么可贵啊！）是啊，在我们眼里诺贝尔简直疯了，这真是科学家献身科学的忘我精神的表现。（板书：舍生忘死）7、同学们，让我们再一齐读读第8、9自然段，相信你的眼前一定能浮现出当时那一幕幕扣人心弦、震撼人心的场景。小结并出示PPT：他完全沉浸在成功的喜悦中，连身上的伤痛都不知道。可以说，诺贝尔为了提高炸药的爆炸力，他 研究着。）7、总结第二段：课文学到这，我们可以说诺贝尔的一生都是为人类，为科学在不断努力着。出示PPT（师）为了造福人类，（生）诺贝尔从小立下志向发明炸药。为了提高液体炸药的安全性，他承受着各种打击和压力，百折不挠地研究着。为了提高炸药的爆炸力，他舍生忘死、精益求精地研究着。所以我们可以说：为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个生命。三、 学习第三段，感受“无私奉献”1、过渡：诺贝尔发明的炸药广泛应用到工业、矿业、交通业之中，他的百折不挠、锲而不舍的精神令我们感动，更令人敬佩的是他临终时立下的遗嘱。（板书：立下遗嘱）（出示第10节内容。指名读：1896年完）他临终时立下了怎样的遗嘱？（指名回答）这就是诺贝尔奖的来历。是诺贝尔去世前为人类作出的又一大贡献。（板书：设立奖项）200万英镑就相当于2800万人民币。这笔资金就算在现代也是一笔巨大的财富，更何况那是在1896年，而且他是毫无保留地捐献了出来。（点击200万英镑、全部）2、读到这里，你们又看到了一个怎样的诺贝尔？（具有博大的胸怀，无私奉献的精神），（板书：无私奉献）四、总结全文：是啊，同学们，诺贝尔为了造福人类发明炸药，虽历经艰难但他百折不挠，虽身处险境，但他能舍生忘死。临终立下遗嘱，设立诺贝尔奖，无私奉献他所拥有的一切。人们把这种百折不挠、舍生忘死、无私奉献的造福人类的精神，称为诺贝尔精神。 让我们再一次读读这个伟大的名字，向这位伟大的科学家致敬！（生齐读课题）过渡：伟大的人不用自己宣扬，历史总会记住他的伟大。五、作业作业超市，快乐自我：1、让我们利用课文提供的材料，为诺贝尔写一篇一百多字的小传。（提示：小