教育学心理学110道选择题

一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。1教育是（ ）。A人类社会独有的活动B人类与动物共有的活动C现代社会特有的活动D人类与其他高等动物独有的活动2教育起源于（ ）。A人类早期的心理模仿B人类的生产劳动C生物界老动物对幼小动物的照料D问题还有待于进一步研究3自（ ）阶段开始，自然科学就成为学校教学内容的组成部分。A原始教育B近代教育C现代教育D古代教育4教育同生产劳动分离是（ ）。A原始教育的特点B资本主义教育的特点C社会主义教育的特点D古代教育的特点5学校产生于（ ）教育阶段。A古代B原始C近代D现代6在有史以来的教育中，除（ ）以外，都具有阶级性的特征。A古代教育B近代教育C现代教育D原始教育7班级授课制是目前世界上普遍采用的（ ）。A教学过程B教学手段C教学方法D教学组织形式8当今世界，新科学技术在不断发展和深化，现代教育也酝酿着一场巨变，已有的现代教育思想和理论日益从理想和概念变为现实，现代教育要发生怎样的变化才能适应社会发展的要求?（ ）。教育终身化教育社会化教育生产化教育民主化教育国际化教育现代化教育多元化ABCD9我国近代制度化教育兴起的标志是清末的（ ）。A洋务运动的推行B废科举，兴学校C京师大学堂的成立D北洋大学的创建10“教育不应再限于学校的围墙之内”是（ ）的教育理想。A非制度化B前制度化C制度化D义务教育11隋唐以后使得政治、思想、教育的联系更加制度化的是（ ）。A察举制B举孝廉C九品中正制D科举制12（ ）被看成是“文雅教育”的源地。A印度B埃及C雅典D斯巴达13古代西欧教育，（ ）处于全部学科的“王冠”地位。A神学B算术C文法D辩证学14强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（ ）。A古代印度B古代埃及C斯巴达D雅典15教育学就是研究（ ），揭示教育规律的科学。A教育事实和教育现象B教育事实和教育问题C教育现象和教育问题D教育方针和教育事实16“活到老学到老”体现了（ ）教育的思想。A全民B终身C民主D现代17中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（ ）。A孟子B荀子C墨子D孔子18道家主张教育要（ ）。A有教无类B非攻C“复归”人的自然本性D建国君民、教学为先19西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是（ ）。A柏拉图B苏格拉底C亚里士多德D德谟克里特20中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（ ）。A论语B大学C学记D中庸21反映亚里士多德教育思想的著作是（ ）。A理想国B政治学C论演说家的培养D民本主义与教育22西方教育史上第一本教育专著是古罗马教育家（ ）编写的。A苏格拉底B亚里士多德C柏拉图D昆体良23哪部教育著作被人们看做是教育学形成独立学科的开始?（ ）。A夸美纽斯的大教学论B洛克的教育漫话C卢梭的爱弥尔D赫尔巴特的普通教育学24提出“教育即生长”、“教育即生活”等教育观念的教育家是（ ）。A杜威B福禄贝尔C陶行知D陈鹤琴25杜威和他的民本主义与教育是 20 世纪（ ）的代表。A人文主义教育学B存在主义教育学C实用主义教育学D要素主义教育学26下列选项中，对教育学发展阶段表述正确是（ ）。A孔子的论语是我国最早专门论述教育问题的著作B赫尔巴特的普通教育学是近代最早的一部教育学著作C1903 年出版的实验教育学的作者是德国的梅伊曼D美国教育家杜威是实用主义的代表人物，其代表作是民主主义与教育27在研究方法中，对某一事物或现象在某一地区的全面情况或对某一单位全面情况的了解，这种研究方法叫做（ ）。A全面调查B重点调查C抽样调查D个案调查28下列选项对单组实验叙述不正确的一项是（ ）。A单组实验法是在一个组或一个班、一个年级、一个学校里进行的实验B在单组实验时，应使测验题的性质和难度相等，以便作出正确的评断C单组实验的时间没有限制，可长可短D单组实验的实验效果易受学生年龄和学力的增长等因素的影响29主张“有教无类”的中国古代教育家是（ ）。A孔子、B孟子C荀子D韩非子30我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于 20 世纪（ ）。A50 年代以后B60 年代以后C70 年代以后D80 年代以后31赫尔巴特在他的普通教育学中论述了教学的四阶段，即（ ）。A明了、联合、系统、想象B明了、联想、系统、手段C明了、联合、系统、方法D清楚、明了、系统、方法32在我国教育史上，最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是（ ）。A杨贤江B蔡元培C李大钊D王道俊331956 年美国心理学家布卢姆制定出了教育目标的分类系统，把教育目标分为三大类，即（ ）。A认知目标、情感目标、动作目标B认知目标、情感目标、审美目标C认知目标、技能目标、动作目标D认知目标、情感目标、技能目标34杨贤江于 1930 年出版的教育学著作是（ ）。A新编教育学B教育学C新教育大纲D实用教育学35美国的教育心理学家布鲁纳著有教育过程，下列选项对他评价不正确的一项是（ ）。A特别重视学生能力的培养B提倡发现学习C他主张，无论选教什么学科，务必使学生理解学科的基本结构D他发现学习理论对培养学生的接受能力、主张儿童提早学习科学的基本原理，是容易推行的36身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（ ）。A观察法B读书法C文献法D行动研究法37马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（ ）。A劳动起源论B生物起源论C心理起源论D生物进化论38下列说法错误的是（ ）。A斯巴达教育特别重视对其子女进行体操和军事训练B雅典教育只重视读、写、算、音乐、文学、政治和哲学方面的教育C儒家的经典著作“四书”和“五经”是我国封建社会教育的主要内容D在欧洲封建社会里，教会教育的内容是“七艺”39在欧洲封建社会，宗教成了封建制度的精神支柱和统治人民的工具，因而教育上出现了两种类型的教育：（ ）和骑士教育。A斯巴达教育B宗教教育C教会教育D雅典教育40苏联心理学家、教育家赞可夫著有教学与发展一书，下列选项中不属于他的主张的一项是（ ）。A系统地叙述了学生的发展进程B介绍了研究学生学习过程的情况C他批评了苏联传统的教学理论对发展学生智力的忽视，强调教学应走在学生发展的前面D将教学看作一个系统，主张教学过程的最优化41在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是（ ）。 A夸美纽斯B卢梭C洛克D裴斯泰洛齐4219 世纪初，资产阶级为了适应生产的需要，扩大了教育对象，采用了班级授课的教学组织形式，实施了“（ ）”，使劳动人民的子女有了一定的受教育的机会。A高等教育B宗教教育C普及教育D骑士教育43古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（ ）。A礼、乐、射、辞、书、数B文法、修辞、辩证法、书数、射御C算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D礼、乐、射、御、书、数44结构主义课程理论的代表是（ ）。A杜威B怀特海C布鲁纳D克伯屈45维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是（ ）。A提前讲授下一阶段才能掌握的内容B教学可以不考虑儿童现有的发展水平C教学的重要任务是创造最近发展区D根据学生现有的水平进行教学46教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（ ）。A教育现象刚刚萌芽B教育形态已趋于定型C教育制度初步形成D教育活动趋于完善47对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（ ）。A-教育的终身化B教育的多元化C教育的民主化D教育的全民化481632 年英国哲学家（ ）首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分了出来。A培根B斯宾塞C夸美纽斯D赫尔巴特49教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了（ ）。A教育的科学属性B教育的生产属性C教育的社会属性D教育的艺术属性50终身教育是（ ）。A古代教育的特点B中世纪教育的特点C近代教育的特点D现代教育的特点51夸美纽斯的大教学论被称为是（ ）。A“教育学的雏形”B世界上第一部系统的教育学理论巨著C教育学成为一门独立学科的标志D世界上第一本研究教学法的书52我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（ ）。A陶行知B杨贤江C徐特立D蔡元培53“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（ ）相隔离。A教育与生活B教育与经济C教育与政治D教育与生产劳动54狭义的教育主要是指（ ）。A家庭教育B职业教育C学校教育D社会教育55教育史上两大对立学派 传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（ ）。A凯洛夫和赫尔巴特B杜威和赫尔巴特C赫尔巴特和杜威D夸美纽斯和杜威56我国的教育专著学记中就提出“时教必有正业，退息必有居学”的（ ）相结合的教育思想。A游戏与学习B课内与课外C学习与思考D学习与行动57强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是（ ）。A康德B第斯多惠C赫尔巴特D福禄培尔58国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为（ ）。A义务教育B初等教育C普及教育D平民教育59世界上最早颁布义务教育法的国家是（ ）。A中国B日本C新加坡D德国60素质教育的时代特征是（ ）。A面向全体学生B培养学生的创新精神C促进学生全面发展D促进学生个性发展61小学教育在义务教育的地位主要体现在（ ）。A普及性、强制性、义务性B基础性、强制性、义务性C普及性、强制性、基础性D基础性、普及性、义务性62在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在（ ）。A1904 年B1922 年C1949 年D1986 年63、首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是()。A、德国教育家赫尔巴特B、德国宗教改革领袖马丁路德C、美国教育家杜威D、捷克教育家夸美纽斯64、决定教育领导权的是()。A、生产力B、科学技术C、政治经济制度D、文化65、把教师纳入”天、地、启、亲”序列的是()。A、孔子B、孟子C、苟子D、老子66、从德育的角度来说，”一把钥匙开一把锁”反映德育原则是()。A、导向性原则B、编导原则C、因材施教原则D、教育影响的一致性原则67、学生具有发展的可能性和()。A、潜在性B、现实性C、特殊性D、可塑性68、下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是()。A、侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取的关系B、侧重于书本公共知识的学习与侧重于个人实践知识的学习的关系C、关注经验的逻辑方面及关注经验的心理方面的关系D、注意思维与注重行动的关系69、学校进行全面发展教育的基本途径是()。A、课外活动B、实践活动C、教学活动D、班主任工作70、教师上课必要的补充主要是通过()。A、布置作业B、检查作业C、课外辅导D、课后练习71、构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是()。A、知B、情C、意D、行72、班主任以教育目的为指导思想，以”学生守则”为基本依据，学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是()。A、建立学生档案B、班主任工作总结C、班主任工作计划D、操行评定73、“明人伦是我国()学校教育目的。A、原始社会末期B、奴隶社会C、封建社会D、国民党统治时期74、课外活动不包括()。A、社会活动B、科技活动C、学科活动D、上课学习75、机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得以补偿，这体现了个体的身心发展具有()。A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性76、青少年的身高、体重有两个生长高峰，在这两个高峰期内，他们的身高、体重的发展速度比平时快得多，这种现象说明他们的身心发展具有()。A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性77、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的整体结构，依此而建立的课程理论是()。A、百科全书式课程理论B、直观性原则C、实用主义课程理论D、结构主义课程理论78、采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上对教育上的()的关系及其意义缺乏正确的认识所致。A、自然性与社会性B、受动性与能动性C、共性与个体D、方向性与现实性79、欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的()A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、融合课程80、学生李伟因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：”你又违反纪律了?我跟你说了多少次?你的脸皮实在太厚!你把家长请来，当面说清楚、你到底准备怎么办?不然，从明天起，你就不要来上学了。”学生低着头离开了办公室。从上面例子分析，你认为要使李伟同学守纪律应采用方法是()。A、说服教育B、情感陶冶C、榜样示范D、实际锻炼81、苏联教育家()的教育文艺名著教育诗总结了”工学团”的教育经验。A、加里宁B、马卡连柯C、凯洛夫D、赞科夫82、人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育()。A、可以改变人口质量B、可以控制人口数量C、可以调整人口结构D、可以制约人口迁移83、最早提出经典性条件反射的人是（）。A.杜威B.巴甫洛夫C.华生D.斯金纳84、.终身教育思潮的主要代表人物是（）。A.保罗朗格朗B.罗杰斯C.索尔蒂斯D.布鲁纳85、苏格拉底法又称为（）。A.问答法B.发现法C.讲授法D.雄辩术86、皮亚杰的认知发展观属于（）。A.人本主义B.行为主义C.建构主义D.新行为主义87、联结学习理论认为，学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程，其中起重要作用的是（）。A.练习B.学习C.强化D.巩固88、（）是学校教育的中心环节。A.上课B.教学C.工作D.交往89、大学英语等级考试是一种（）测验。A.常模参照性B.标准参照性C.总结性D.发展性90、实验法的主要特点是（）。A.在真实的情境中进行B.探讨因果关系C.严格控制自变量D.简便易行91、程序教学的基础是（）心理学。A.构造主义B.认知主义C.行为主义D.实用主义92、（）发明了发现学习法。A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.凯洛夫D.布鲁纳93、马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论94、智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（）A.观察力B.想象力C.思维力D.创造力95、除数是小数的除法课上，某老师把学生回答的关于分 12 个馒头的计算板书出来：123=4（人），122=6（人），121=12（人），120.5=24（人），这一做法体现了（）。A.巩固性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则96、（）反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度97、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期。这是身心发展（）规律的反映。A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性98、（）是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。A.课堂教学B.复式教学C.开放教学D.电化教学99、教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）。A.顺序性和阶段性B.不均衡性C.稳定性和可变性D.个别差异性100、有人急躁易怒，有人活泼好动，有人安静沉稳，有人胆小扭捏，这是个体心理特征中什么的表现？（）A.性格B.情绪C.人格D.气质101、视听觉的反射中枢位于（）。A.后脑B.中脑C.前脑D.延脑102、吃糖之后再吃药，就觉得药特别苦，而吃完药再吃糖，就会觉得糖特别甜。这是哪一种感觉规律？（）A.感觉适应B.同时对比C.继时对比D.感觉转换103、学生在听教师讲课的时候，随着教师的讲述而在头脑中浮现出故事中的情景，就属于（）。A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.幻想104、俗语说，人逢喜事精神爽，这说的是一种（）。A.激情B.心境C.应激D.热情105、美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。他认为人具有七种基本需要。在这些需要中，最基本的是（）。A.安全需要B.归属与爱的需要C.生理需要D.