全市教育座谈会发言稿

全市教育座谈会发言稿尊敬的各位领导，各位校长：上午好！首先感谢大家一直以来对 xx 小学的关心支持。下面我从三个方面简单汇报一下我校的工作。一、基本情况：胶州市 xx 小学是一所有着近 70 年历史的老牌学校，学校占地 21330 平方米，建筑面积 13551 平方米。教职工 145 人，在校生 2730 名。多年来，学校秉承 “为学生终身发展奠基”的办学理念，积极打造科技教育，创建书香校园，开展鲜活的实践活动，用更富生命力、普及力和创新力的教育形式来激发学生的学习兴趣，逐步形成了独具特色的“和谐实小”文化，使学校成为师生共同成长的温馨幸福家园。目前，学校已获得全国创造教育先进集体、山东省规范化学校、山东省校本培训先进集体、山东省教学示范学校、山东省绿色学校、低碳山东标杆单位等荣誉称号。中国教育报山东工人报半岛都市报等媒体对我校进行了多次报道，办学经验在山东素质教育论坛上得以推广。二、主要工作：1.书香校园丰厚师生底蕴。前苏联教育思想家苏霍姆林斯基曾经说过，一个学校可以什么都没有，只要有为学生和教师精神成长的书，那就是学校。我们也始终认为一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。在这一思想的引领下，我们以阅读优秀书籍为主要途径，以争创“书香处室”“书香班级”“书香少年”和 “书香家庭 ”为主要活动载体倾力构建书香校园，做了大量卓有成效的工作。近几年新购高品质图书 5 万余册，极大丰富了师生阅读内容。为各处室订购了中国教育报教师报山东教育报青岛日报金胶州等十余种报刊，方便了老师们的阅读需求。各班级建起了“走廊小书吧”“ 图书角”，使书籍与学生“零距离”接触，激起学生读书的欲望。各班充分利用晨读时间，阅读课，阅读日保证学生的阅读时间。通过组织“读书交流会” ，“图书漂流” ，“书市大集”，评选 “书香教师”“书香班级”“书香家庭”，开展“亲子阅读”“每周一文”等活动把书香校园创建工作不断推向深入。书香校园创建活动，让师生共同走进了知识的海洋，丰富了精神世界，孕育了文化气质，提升了综合素养。2.和谐文化营造温馨家园。和谐学校作为和谐社会的重要组成部分，是培养和造就全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人的摇篮。学校是否和谐直接影响到人的全面发展和人才培养的质量。为此，学校致力于和谐文化打造，营造和谐向上育人氛围。通过实施创设和谐的校园环境，营造和谐的人际关系，构建和谐的智慧课堂，架设和谐的家校桥梁等举措，不断丰富着和谐文化的内涵。制定了和谐年级组、和谐搭班团队、和谐班集体、和谐学科组、魅力教师等评比细则，形成了系统的评价机制。先后组织开展了“我骄傲，我是实小人”“美丽实小，美丽的我”“ 我让实小更美好”校园特色主题活动，让师生在和谐向上的氛围中品味着书籍浓浓之香，享受着健康成长之乐，使“和谐实小”教育品牌愈加凸显。正是在和谐文化的引领下，学校的规则已经内化为教师的自觉行为，老师们具备了良好的精神状态，积极向上的工作态度，他们的表现也影响感染着身边的学生，使学生在团结、和谐、向上的氛围中成长和学习，学校各项工作得到了提升，学校的社会美誉度越来越高。3.科技教育助力学生成长。学校科技教育是全面贯彻党的教育方针,培养学生德、智、体、美、劳全面发展的重要途径，是全面实施素质教育的具体实践,也是提高学生整体创新素质的有效手段。我们将科技创新作为学校发展的突破口，在探索科技教育新模式的同时，旗帜鲜明地提出打造“科技教育”特色，将“ 科技” 这张闪亮的校园名片越擦越亮。自 2011 年成立全市第一家机器人创新教育 xx 室以来，学校逐步加大科技教育投入，完善科技教育课程结构，成立科技教育基地。如录播教室、3D 打印体验中心、科学探究 xx 室、电子书包教室、航模教室、陶艺室等一应俱全。在电子书包教室，学生上课可以不带课本、本子、笔就可以和老师进行互动交流，并且可随时登陆“课堂”，重温学习内容；在 3D 打印体验中心，学生随时体验如何把自己的创意变成现实的神奇；录播教室，可以让老师们“足不出户听评课，时时处处搞教研”，数字化校园的电子备课平台在教学中的应用是则对教师教学设计能力提出了更高的要求和标准。到目前，学校已成立了电脑动画、网页制作、程序设计、机器人、航空航模、陶艺、创新 xx 等十几个社团，编写了胶州市 xx 小学机器人创新教育课程等科技教育校本教材，通过定时间、定地点、定人员、定内容，确保了活动的实效性。经过努力，我校的科技教育初见成效，师生们的教与学充满创新与活力，校园科技创新人才不断涌现，他们参加各类创新大赛多次夺冠。其中，机器人社团已连续两年获得国际大赛冠军。针对一名学生因为腿伤不能到校学习而研发的“替身机器人” 受到各级媒体关注，中国教育报在头版以图文并茂的形式进行了推介，从而在教育同行中产生强烈反响。三、存在问题：1.师资不足。按编制我校应配备教师 117 名，目前仅有 145 名，本学年代课教师 20 人。学校已有六年没有新调入教师，师资年龄日趋老化，后继乏人。这一现象已严重影响到日常的教育教学工作，对今后的影响将更加严重。尽管有新考录的教师在学校工作两年，但刚把他们培养成手就又离开了学校，如此循环下去，不利于本校师资队伍建设。2.师资不足造成的直接后果是经费短缺。由于代课教师及学校临时工作人员费用都必须用预算外资金支付，但学校已经没有预算外资金收入。今后，如何解决这个矛盾，学校很困惑。3.随着新城区东移发展，从地域来说，xx 小学也越来越边缘化，学生构成发生了很大的变化，城乡结合部学生比例增加，托管学生比例增加，学生家庭教育的弱化甚至负面化影响加重了学校教育负担，这给学校的教育教学带来了严峻的考验。虽