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文档简介
学 生 自 主 学 习 方 案班级 姓名 科目数学课 题13.2.2.立方根（2）设计时间2012.10.14设计人刘耀丽审核八年级数学互研组序号33学习目标1、进一步理解平方根、立方根的概念，并能熟练地进行求一个数的平方根、立方根的运算.2、能用有理数估计一个无理数的大致范围，使学生形成估算的意识，培养学生的估算能力。学习重点用有理数估计一个无理的大致范围。学习难点平方根、立方根的灵活运用。一、复习巩固，温故知新1.平方根、 立方根的概念2.判断下列说法是否正确：（1）、5是125的立方根 。 （ ）（2）、-2.5是-15.625的立方根。 （ ）（3）4是64的立方根 （ ）（4）（-4）3 的立方根是-4。 （ ） 3.选择（1）（-0。7）2的平方根是（ ）A-0.7 B.0.7 C.0.7 D.0.49 （2）若，则a的值 是( )AB.- C D -(3)A若 A.-8 B，8 C，2 D ，8或24、填空：（1）64的平方根是_立方根是_.算术平方根是_. (2) 的立方根是_.（3）是_的立方根.(3) 若 ,则 x=_ 若 ，则 x=_.(4) 若 , 则x的取值范围是_二、自主探究，学习新知1、一些计算器设有 键，用它可以求出一个立方根（或其近似值）。有些计算器需要用 , 键求一个数的立方根。2、利用计算器来求一个数的立方根：用计算器求数的立方根的步骤及方法：用计算器求立方根和求平方根的步骤相同，只是根指数不同。步骤：输入 被开方数 = 根据显示写出立方根.例：求5的立方根（保留三个有效数字） 被开方数 = 1.709975947所以 3、利用计算器计算，并将计算结果填在表中，你发现了什么吗？你能说说其中的道理吗？4、用计算器计算（结果个有效数字）。并利用你发现的规律说出，的值 。三、新知应用1、课本P79的练习2.2、计算：（1） （2）作 业3、计算：. 4、求满足下列各式的未知数x：（1） （2）5写出所有符合下列条件的
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