复旦大学ESP实验记录.doc

复旦大学ESP实验记录 MindMatter InteractionResearch GroupShanghai，China人体特异功能的实验研究一一回顾及探索复旦大学电子工程系人体信息科学研究组近10年来,我们对人体特异功能的光学现象1-3,特异致动与常规致动的异同及其力作用研究4-5,思维传感的实验和机制探索6-9等诸方面做了些工作,这些工作都已在人体特异功能研究和中国人体科学杂志上发表,这里不再赘述。 1982年8月,我们在上海普陀区一居民点对男女青年进行了诱发训练。 发现在青年中诱发出特异功能与在小学生中诱发一样容易,在短短10余天中,便使他(她)们具有了不同程度的特异功能14.1986年1月9-29日,我们在复旦校园开办了人体特异功能诱发训练班,对象是本校11名青年临时工人,男6人,女5人,年龄为18-20岁,平均19岁,文化程度小学2人,初中9人。 地点为复旦大学科学楼地下室。 每日训练时间为12:00-13:00。 经过18天的诱发训练,取得了比较好的成绩。 见下页表。 说明:参加诱发训练的男女青年,都是志愿报名、没有经过甄别或筛选,1月8日下午观看有关录像电视后,对特异功能才有所认识。 *交代应注意之点:如测试前,明确地告诉他(她)们试样是两位数字,要集中注意想手中的试样,不要猜,额前自然会显出试样中的数字等等。 诱发方法与人们学习文化技术的规律大致相似,可以用八个字概括.谆谆诱导,由易到难。 通过这些研究工作,我们有以下几点体会。 (一)从1986年开始到1993年,共有46名(男18名,女28名)青年工人先后经过我们诱发训练之后,基本都掌握了ESP和PK功能。 他(她)们事先并没有经过现别,也不知道特异功能是怎么回事由同伴介绍进来。 一般经过4-5次诱发,个别经过10次才诱发出功能,根据受试者主诉,额前出现屏幕,显示出s掌中试样的两位数字,便认为已经诱发出了特异功能。 不过从来没有一个因为诱发不出特异功能而被淘汰的。 由此可见特异功能可能是人人都具有的一种潜在功能。 这种功能,由于人类社会的进步,逐渐退化,但通过适当诱发训练,可以恢复和加强的。 (二) 七、八年来,我们经常保持6-10名功能人做实验,因为他(她)们都是临时工,来去自由,流动性很大。 女的比较稳定,大半将近婚期才回农村去。 所以我们经常补充新人,由于掌握了一套比较成熟的诱发方法,一般训练两三个月后就可以参加实验。 我们的受试对象,并不是为了献身特异功能事业而参加的，他(她)们一旦离开我们的实验队伍,就不会主动进行自我训练,而我们,只是在一段时期内,只训练他(她)掌握一二门功能。 我们也这样想过,希望从青年科技人员和有关专业的大学生中诱发出特异功能,则对揭开这个科学迷宫将是一支很重要的攻坚队伍。 (三)从我们对青年进行诱发特异功能的初步经验,实在没有什么诀窍可以保密,只要他(她)自己有这样的要求,在相互信任的气氛中,经过简单的诱发便可以掌握。 11986年复旦大学人体特异功能诱发训练进程表日期1月9日1月10日被试人数成功人数1111711成功率（%）63100主试人邵来圣邵来圣试样内容附注牛皮纸折叠、两位数字,不封闭测试前交代应注意之点试样同上,但用浆糊封闭全都认对1月11日11327蔡试样同上,三位数字和汉字,用浆第一次请人主试,样品难度增糊封闭大,只有三人全对星期日休息，实验暂停试样同上,三位数字,但墨水颜色不同，用浆糊封闭试样同上，用订书机封闭同上测试时气氛很活跃,主试者颇有鼓动力受试者上午重体力劳动.测试时连打哈欠、可能是失败的主要原因1月12日1月13日1月14日1月15日1010119910909090盛赵林郑须陆邵来圣邵来圣朱怡怡邱郑邵来圣试样同上,放在黑色塑料暗盒内,暗盒握在手中同上，试样改用牙签同上同上,试样改用铅丝同上,在铅丝上加标记1月16日10110同上1月17日1月18日1月19日1月20日1月21日1月22日1月23日1月24日1月25日1月26日1月27日1月28日1月29日9910118988373377同上同上测试时气氛活跃、其中一人连认了三个试样,全对星期日休息，实验暂停诱发第二阶段开始全都把牙签用意念折弯或折断六人将牙签用意念折弯或折断折断铅丝者一人,其余人将铅丝折弯同上81166778010075668787同上，试样是三位数字,塑料盒40分钟后,7人认对离体试样放在受试者面前,不得用手接触星期日休息，