一年级语文下册《棉花姑娘》教学设计.doc

一年级语文下册棉花姑娘教学设计 一年级语文下册棉花姑娘教学设计【教材分析】棉花姑娘是一篇童话故事，寓生物常识与生动形象的故事之中。课文通过棉花姑娘请求小动物给自己治病的故事，介绍了燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃不同种类害虫的科学常识。全文共6个自然段，配有五幅插图，通过图文结合的形式帮助学生理解课文。从写法上看活泼有趣，各段句式相似，通篇课文采用对话形式，拟人手法。【学情分析】孩子们经过将近一年的学习，基本掌握了汉字的基本笔画及书写规律，但自主识字的能力有待提高。开始学写合体字，初步了解合体字的构字特点，但间架结构和田字格占位掌握度不高。同时，孩子们喜爱读童话，说童话，演童话，这为本课朗读与交际奠定了良好的基础。【教学目标】1认识“棉、娘”等17个生字和大字头一个偏旁；会写“病、医”等7个字。2能正确、流利地朗读课文，读好祈使句请求的语气，读好文中角色的对话。3通过比较，初步体会“碧绿碧绿的、雪白雪白的”表达效果，并进行拓展说话。4.了解不同的动物能消灭不同害虫的科学常识。【教学重点】1.识字写字。2.读好祈使句请求的语气，读好文中角色的对话。【教学难点】了解一些科学常识，让学生有热爱科学的兴趣。【教法学法】小组讨论、角色表演、示范。【教学准备】生字卡片、课件。【教学课时】2课时【教学过程】第一课时一、猜谜导入，激发兴趣说它是花不是花，冷天人人需要它。白白胖胖真可爱，一堆一堆白花花。2.（出示棉花图）同学们，你们认识它吗？它有什么用途？ 3.棉花是一种植物，可课文中却把它当作人来写，亲切地称它为棉花姑娘（出示课题，学生齐读）。 4.认识“棉、娘”两个字，注意“娘”读轻声。 二、读通课文，识记生字1.自由读课文，遇到不认识的字要请教他人，难读的句子要多读几遍，不添字不落字，注意停顿)2.刚才你们在读的时候有没有碰到什么困难？3.出示词卡：治病、燕子、别人、树干、忽然、惊奇、七颗、瓢虫、碧绿、吐出、笑啦。(1)学生认读。 (2)同桌你指我读，合作学习生字：“治、燕、别、干、然、奇、颗、瓢、碧、吐、啦”，自主发现最合适的识字方法。4.还有难读的句子吗？出示句子：(1)“请你帮我捉害虫吧！”(2)“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！”(指名读)(3) “我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。”(指名读，齐读)三、仔细观察，认真写字1.今天我们还要学会写七个生字：病、医、别、干、奇、星、七。2.请同学们看看，注意每个字的占格位置。3.下面请大家仔细观察这些字在田字格中的位置。4.师范写、强调“病”的笔顺。5.请同学们描一个，写一个。6.展示学生作品，及时评价鼓励。四、作业 收集有关蚜虫、七星瓢虫、棉花的小知识。 第二课时一、认读生字，复习导入1、出示生字卡片，开火车读一读，并组词。2.指名认读生词，选择喜欢的词语说一句话。3.指名读全文，要求读得正确、流利。二、以读为本，理解感悟1.同学们，请看这两幅图，说说棉花姑娘的表情有什么变化？(出示棉花姑娘伤心的图片和开心的图片。)2.是呀，第一幅图棉花姑娘愁眉苦脸的，很伤心。第二幅图棉花姑娘开心地笑了。棉花姑娘从伤心到开心，这到底发生了什么事呢？让我们到课文里去找找答案吧。(一)问题入手，整体感知。出示第一幅插图：多可怜的棉花姑娘啊！大家联系自己生病的经历，想想棉花姑娘的身上长了许多的蚜虫，她的感觉会如何？有一个词最能体现棉花姑娘现在的心情，它是哪个词语？(盼望)谁能读出棉花姑娘此时的心情？(学生读)最希望的是什么？最渴望的是什么？对，她多么盼望有医生来给她治病啊！她现在最希望看见的是谁呢？1.指导读描写棉花姑娘心理的话。2.在句意不变的情况下，你能把“盼望”换成另一个词语吗？3.你们也有过最盼望的事吧，谁能用“盼望”说一句话呢？(二)图文结合，角色朗读。请同学们自由朗读第25自然段，用横线画出棉花姑娘请了哪几位医生帮忙治病，最后又是谁帮她治好了病呢？1.哪些医生来给棉花姑娘治病了？读一读课文第24自然段，指名回答。语言训练：(引导学生用“棉花姑娘请_、_、_来给她治病”的句式练习说话。)2.通过图片简介燕子、啄木鸟和青蛙及其对人类的贡献。3.指导朗读棉花姑娘和燕子的对话。4.小组合作练习，分角色朗读棉花姑娘和啄木鸟、青蛙的对话。5.教师情景导读。(指两名学生分别读棉花姑娘和燕子的话。)(指两名学生分别读棉花姑娘和啄木鸟的话。)(指两名学生分别读棉花姑娘和青蛙的话。)燕子走了，啄木鸟走了，青蛙也走了。来了这么多医生，都治不好我的病，看来我的病是治不好了6.指导朗读棉花姑娘和七星瓢虫的对话。7.齐读最后一个自然段。（1）出示词组：碧绿碧绿的叶子（2）学生练习：碧绿碧绿的 雪白雪白的 三、课堂总结，合作表演1.以小组为单位推选朗读好的同学，戴头饰进行角色表演。2.小结：其实，在我们的日常生活中，还有很多的益虫益鸟，它们是自然界中不可缺少的组成部分，是我们人类的