广东省韶关市曲江区2017-2018学年八年级上学期语文期末考试试卷(解析版).doc

广东省韶关市曲江区2017-2018学年八年级上学期语文期末考试试卷一、积累与运用1.根据课文默写古诗文。 （1）_，沉鳞竞跃。 （2）开轩面场圃，_。 （3）写出文天祥在过零丁洋一诗中表现自己决心以死殉国，决不投降元朝统治的诗句是_，_。 （4）渔家傲中抒发戍边将士壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀的句子是_，_。 （5）默写己亥杂诗_，_。_，_。 2.根据拼音写出相应的词语。他用巧克力作为hu l_武器。圆规很不平，显出b y_的神色他们这些乐观的人士反对这种wi yn sng tng_的说法。这ji hu y shng_的四钵秧苗，袁隆平倍加珍惜。 3.下列句子中划线成语使用不正确的一项是（ ） A.如今我们要严格把好产品质量关，严禁粗制滥造。B.我国的武士在比武大会上，所向披靡，无人能敌，鹤立鸡群。C.别太在意别人的评论，不然你会老是郁郁寡欢！D.养殖业低迷，饲料加工企业的利润微不足道 ， 无法与相关产业的利润相比。4.下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A.最近发生在马里北部加奥地区联合国维和人员营地的恐怖袭击事件，激起了全世界人民的无比愤怒和谴责。（删去“和谴责”）B.只要聊起时事要闻，王林经常充当“主播”，原来他每天都看中央13台的“新闻24小时”，难怪对时事这么熟悉。（将“原来”改为“因为”）C.每个人的成长和发展，需要个人的努力，也需要他人的帮助，离不开家庭小环境，也离不开社会大环境。（删去“和发展”）D.凭借太阳的后裔爆红的男神宋仲基在与广州粉丝的见面会上表示，会不会再来广州，关键看广州影迷欢迎。（在“欢迎”前加“是否”）5.请给下面这则消息拟一个能概括内容且语言简明的标题。（不超过12个字）中国国家对外汉语教学领导小组办公室开设的汉语课程在海外一些国家的大学、中学落户之后，又开始走进普通小学课堂。随着“汉语热”在世界范围内不断升温，在欧洲，学习汉语的热潮也开始逐渐向中东欧国家扩展。5月16日，我国“汉办”在欧洲设立的一家小学汉语课堂在捷克首都布拉格六区基础学校举行开幕仪式，中国驻捷克大使霍玉珍和捷克教育部官员亲自到场剪彩。在开幕仪式上，霍玉珍大使说，希望将汉语课堂从布拉格六区推广到整个布拉格，进而推广到整个捷克。 二、阅读与理解6.阅读记承天寺夜游，按要求答题 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。 （1）解释下列划线的词相与步于中庭_ 盖竹柏影也_水中藻荇交横_ 欣然起行_ （2）请用现代汉语翻译下列句子。解衣欲睡，月色入户，欣然起行。庭下如积水空明，水中藻荇交横。 （3）对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的是（ ） A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。7.阅读亭林好学，按要求答题。 亭林先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障，呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮咨其风土考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友，若不相识。或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博走，莫与抗衡与！（节选自清朝艺苑） （1）下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（ ） A.手不释书即书诗四旬B.若与平生所闻不合烨然若神人C.必无所疑乃已惧其不已也D.辄据鞍默诵诸经注疏孙权据有江东（2）请用三条“”给文中画线的句子断句。呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮咨其风土考其区域。 （3）根据选文，概括亭林先生“所诣渊涵博大”的原因。 8.阅读智能机器会超越人类吗？，按要求答题。 智能机器真的有可能超越人类吗？2016年3月15日，围棋“人机大战”第五场，“阿尔法围棋”以四比一的比分击败世界顶尖围棋高手九段李世石，这更激发了人们对人工智能的关注。 的确，如果按照固定的程序进行预算，人脑的确赶不上人工智能。无论是国际象棋还是围棋，都是可以完全程序化的一种运动。如果我们问“阿尔法”一个简单的问题：“你赢了比赛开心吗？”它就不能像人一样笑着回答，因为它并不具备人类的情感，也不具备人脑的灵活性。不能解答任何程序设计范围之外的问题。 现有机器和人最大的区别是什么？是人有智能，而现有机器并不具备真正的智能。严格的讲，智能机器只能执行特定的指令，而人则是处理所有感受到的信息。显然，执行指令与处理信息有着本质的不同。 随着人工智能的不断发展，研究智能机器的专家也要懂得神经科学，以便模拟人脑的神经网络构造来连造仿生智能机器。当然，要建造这样一台仿生机器人的困难程度是难以想象的，因为人脑是世界上已知的最复杂，最神奇的“自动化机器”。人脑拥有1000亿个神经细胞，而每一个神经细胞都有数千个突触和其他神经细胞相连，神经细胞通过这些突触相互交流，一个三四岁的孩子大约有1000万亿个突触，到了成年大概稳定在100万亿个。 也就是说。仿生机器人需要拥有1000万亿个可以独立运算的处理器，并具有100万亿个信息中转器。无论是制造原件还是整合这些元件，都是一个似乎难以完成的任务。更为可怕的是这些处理器及信息中转机要制成不同的类型。要完成仿生机器人的制造，需要最先进的纳米技术，才能把每个处理器做的像神经细胞那么小，它还需要最先进的超级计算机，才能完成对仿生机器人各个器件排列顺序的编程。 因为世界上并不缺人，缺的是比人类某些性能更先进的机器。因此，科学家认为，未来的仿生机器人并非是要完全模仿人类的所有功能，而是模仿某项功能，这样仅仅需要模仿某个脑区就可以了，这就大大降低了制造难度，并可以强化某些功能，制造一些具有“特异功能”的电脑。（选文有改动） （1）阅读全文，说说智能机器人与人有哪些区别。 （2）文章第四段画线句子中划线词能否删去？为什么？） （3）在关注了“人机大战”李世石输给“阿尔法围棋”的新闻后，同学们很是担忧：人类智慧会被人工智能彻底打败吗？请你结合文章相关内容，劝勉同学们要对智能机器的发展保持乐观的态度。 9.阅读下面的文章，回答小题丑兵莫言 七六年冬天，排里分来几个山东籍新战士，除王三社外，都是小巧玲珑的身材，白白净净的脸儿。王三社，真是丑得扎眼眶子，与其他人在一起，恰似白杨林申生出了一棵歪脖子榆树，白花花的鸡蛋堆里滚出了一个干疤土豆。 我刚提排长。意气洋洋，神气得像只刚扎毛的小公鸡。我不但在军事技术、内务卫生方面始终想压住兄弟排，就是在风度上也想让战士们都像我一样（我是全团有名的“美男子”）。可偏偏来个丑八怪，大煞风景。丑兵对任何事情都热。得让人厌烦，喜欢提建议，口齿又不太清楚，常常将我的姓“郭”字读成“狗”字。我对他的反感与日俱增。 小豆子他们几个猴兵，天天拿丑兵开心，稍有空闲，就拉着丑兵问：“哎，老卡（卡西莫多），支丝米拉这没来找你吗？”丑兵既不怒，也不骂，只是用白眼珠子望着天。 有一天中午，全排正在吃饭，小豆子他们对着丑兵笑，我瞅了丑兵一眼。真没想到，这位老先生竟然戴了个黑不溜秋，皱皱巴巴的脖圈！“哎，老卡，”小豆子指指丑兵的脖圈说，“这是艾丝米拉迭小姐给你织的吧？”丑兵的眼睛里仿佛要渗出血来，他把一碗豆腐粉条扣在了小豆子脖子上，小豆子吱吱哟哟叫起来了。 我把饭碗一摔，对着丑兵就吼道：“把脖圈撕下来！你也不找个镜子照照！马铃薯再打扮也是土豆！”他瞪了我一眼，慢慢地解开领扣，仔细地拆下脖圈，装进衣袋，嘴里嘟哝着：“脖圈是俺娘给织的，俺娘五十八了，眼睛不好”他抽抽搭搭地哭起来，大家把责备的目光投向小豆子，小豆子低下了头。 丑兵要求到生产组喂猪，连里同意了他的请求。三年过去了，我提升为副连长，主管后勤，又和丑兵打起交道来了。 七九年初，中越边境关系紧张。连里召开动员会，抽调一批老战士上前线。晚上，支委会讨论去南边的人员名单，丑兵闯了进来。他说：“请问连首长，这次是选演员还是挑女婿？”大家面面相觑，他又说：“像我这样的丑八怪放出的枪弹能不能打死敌人，扔出的手榴弹会不会爆炸？”丑兵眼睛潮乎乎地说，“我长得不好看，但我也是解放军战士！我也要上前线！” 丑兵被批准上前线了。开完欢送会，我去看他，他沉吟了半晌说：“副连长，不打出个样来，我不活着回来。我要求来喂猪是看好了这问小屋，它能提供一个很好的学习环境。两年来，我读了不少书，并开始写一部小说。”他拿出一叠手稿：“这是我根据我们家乡的一位抗日英雄的事迹写成的。他长得丑，小时天花落了一脸麻子，后来他牺牲了”他把手稿递给我，“副连长，我要上前线了，这部稿子就拜托您处理吧。”我紧紧地拉着他的手，久久地不放开：“好兄弟，谢谢你，谢谢你给我上了一场人生课” 几个月后，电台上、报纸上不断传来激动人心的消息，我希望能听到或看到我的丑兄弟的名字，他的名字始终未出现。丑兵的小说投到一家出版社，编辑部来信邀作者前去谈谈，丑兵却杏无音讯。 终于，小豆子来信了。他左目已瞎，右目只有零点几的视力，他向我报告了丑兵的死讯： 我和三社并肩前进，不幸触发地雷，我眼前一黑，倒了下去。不知过了多久，我感觉被人背着慢慢爬行。我问：“你是谁？”他瓮声瓮气地说：“老卡。”我挣扎着要下来，他不答应。后来，他越爬越慢，我意识到不好，赶忙喊他，摸他。我摸到了他流出来的肠子。我拼命地呼叫：“老卡！老卡！”他终于说话了，伸出一只手让我握着： “小豆子不要记恨我那碗豆腐炖粉条”他的手无力地滑了下去（选自莫言中短篇小说散文选，有删改） （1）赏析文中划横线的句子。恰似白杨林中生出了一棵歪脖子榆树，白花花的鸡蛋堆里滚出了一个干疤土豆。 （2）用简洁词语梳理“我”对丑兵态度变化过程_愧疚_ （3）结合文本简要分析小说中的“丑兵”这一人物的形象特点。 （4）“好兄弟，谢谢你，谢谢你给我上了一场人生课”请谈谈“人生课”在全文中的深刻意蕴。 三、作文10.阅读下面的文字，按要求作文。日本童谣诗人金子美玲的果树中写到：“花谢了，果熟了，果子落下来，叶子掉光了，然后又发芽，开花。就这样要重复多少次，这棵树才可以歇息呢？”请以“心疼”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：除诗歌、戏剧外，文体不限：文中不得出现真实的人名、校名和地名；书写工整，卷面整洁。 答案解析部分一、积累与运用 1.【答案】（1）夕日欲颓（2）把酒话桑麻（3）人生自古谁无死；留取丹心照汗青（4）浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计（5）浩荡离愁白日斜；吟鞭东指即天涯；落红不是无情物；化作春泥更护花 【考点】一般型默写，理解型默写 【解析】【分析】古诗词的默写，注重的是积累,重点句子要字字落实，默写中不能出现错别字。要根据诗歌的含义来记忆和书写相应的语句。如“留取丹心照汗青”中的“汗青”是易错点，背诵时要了解“汗青”的来历，会更容易记忆。故答案为：（1）夕日欲颓（2）把酒话桑麻（3）人生自古谁无死留取丹心照汗青（4）浊酒一杯家万里燕然未勒归无计（5）浩荡离愁白日斜吟鞭东指即天涯落红不是无情物化作春泥更护花【点评】古诗词的默写，注重的是积累、感悟和运用，最基本的方法就是“熟读成诵”，对重点句子中的易错字要反复写，反复练。要字字落实。2.【答案】贿赂；鄙夷；危言耸听；劫后余生 【考点】形声字字形辨析，形近字字形辨析 【解析】【分析】对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。特别是同音字、形似字、易错汉字、多音字更应引起注意。学生在平时的学习中，一定养养成良好的学习习惯，就是查字典。故答案为：贿赂；鄙夷；危言耸听；劫后余生【点评】考查的生字其实都出自于课后要求掌握的范围，除了强调书写的规范之外，平时要多注意积累，注意对汉字的学习不仅仅是辨别音形义，重要的是了解汉字的渊源，更有利于真正的认识汉字，学习汉字。3.【答案】D 【考点】特定含义与使用范围的成语 【解析】【分析】“微不足道”的意思是意义、价值等小得不值一提。此处应用“微乎其微”。故答案为：D【点评】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。4.【答案】B 【考点】搭配不当，前后不一致 【解析】【分析】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。本题要首先分析句子，判断病因，再比较括号中的内容，判断答案。B句“原来”没有错误。【点评】辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。5.【答案】汉语走进捷克小学课堂 【考点】表述题，新闻概括 【解析】【分析】概括内容和拟标题都是在整体感知阅读材料的基础上对阅读材料的主旨和行文思路做基本把握，从整体入手，大处着眼，提炼重要信息，从而达到能全面、准确的回答所要求解决的问题。本体的主语对象很明确，“汉语”，接下来就是寻找和“汉语”有关的信息加以概括。故答案为：汉语走进捷克小学课堂【点评】概括文章标题要把握和感知文章的内容和主旨，标题都有一个提纲挈领的作用。考查标题就是考查学生读懂了文章“写什么”和“为什么写”。二、阅读与理解 6.【答案】（1）一起、共同；原来（是）；交错纵横；高兴的样子（2）我脱衣正要睡觉，只见月光照入门内，高兴地动身出门。庭院中的月光像一泓积水一样清澈透明，水中水藻、荇菜纵横交错。（3）C 【考点】文言文翻译，常用文言实词，省略句式 【解析】【分析】课标要求：阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。（1）字词的考查，应注意利用注释，利用平时积累的实词知识，利用关联词组，确认字词在上下文语言环境中的意思。如“盖”在课本注释中有明确释义，“欣然”的含义和现代汉语含义没有多大差异。（2)能用现代汉语翻译有特点的文言句子，要注意不同句式的文言语句的翻译方法，要着重掌握常见的文言句式。这两句的句式都是考查省略句，尤其是第二句的主语对象要明确翻译。(3)对主旨的把握，一定要建立在通读全文的基础上，结合上下文的内容，分析作者的情感表达，体会作者想要说的话。故答案为：（1）一起、共同原来（是）交错纵横高兴的样子（2）我脱衣正要睡觉，只见月光照入门内，高兴地动身出门。庭院中的月光像一泓积水一样清澈透明，水中水藻、荇菜纵横交错。（3）C【点评】（1）复习文言词语，要熟悉课文中的通假字，熟记文言词语中的一词多义和古今异义词，能在理解的基础上结合上下文解释句中活用的词。要对文言虚词的用法学会归类积累。（2）文言文句式的翻译要注意特殊句式，翻译出的句子要通顺畅达，运用好“留、补、删、换、调”的具体方法。（3）本题考查学生对文言文内容的理解和分析能力。对文言文的字词理解、词句赏析、词语作用、主要内容、文章主旨都要有一定的理解，才能轻松做出选择分析。7.【答案】（1）C（2）呼老兵诣道边洒垆对坐痛饮咨其风土考其区域。（3）勤奋好学；注重实地考察；助学严谨；学习专注。 【考点】文言文断句，一词多义 【解析】【分析】课标要求：阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。（1）字词的考查，应注意利用注释，利用平时积累的实词知识，利用关联词组，确认字词在上下文语言环境中的意思。如“据”在课本注释中有明确释义，“书”的含义和现代汉语含义没有多大差异。（2）文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。（3）文言文中的人物形象概括也是建立在学生读通文本的基础上，通过自己的阅读分析应当不难找到正确答案。本题考查学生对文言文内容的理解和分析能力。故答案为：（1）C；（2）呼老兵诣道边洒垆对坐痛饮咨其风土考其区域。（3）勤奋好学；注重实地考察；助学严谨；学习专注。【点评】（1）复习文言词语，要熟悉课文中的通假字，熟记文言词语中的一词多义和古今异义词，能在理解的基础上结合上下文解释句中活用的词。要对文言虚词的用法学会归类积累。本题侧重考查的是一词多义。（2）文言断句考查的是学生对语法中句子成分的简单划分，同时要有对古文常识的基本了解，对于明显的关于人物、地名、官职等词语要有所辨别，作为断句的依据，注意虚词在一句话中所起的停顿作用。（3）对主旨和人物形象的把握，一定要建立在通读全文的基础上，结合上下文的内容，分析作者的情感表达，体会作者想要说的话。8.【答案】（1）智能机器并不具备人类的情感，也不具备人脑的灵活性。智能机器并不具备真正的智能，它只能执行特定的指令。（或答：智能机器人只能执行特定的指令，而人则是处理所有感受到的信息。）智能机器只是模仿人类的某项功能。（2）不能删去，因为“最”表示程度，起限制作用，突出强调了人脑复杂、神奇的程度之深，说明建造这样一台仿生机器人的困难之大。删去后，就不能表达出这层意思，两个“最”体现了说明文语言的准确性、严密性。（3）同学们，人工智能是人赋予的，所以不必恐慌和害怕。同时科学家也会意识到安全性的问题，给它装上类似“阀门”的东西，控制它去造福于人类，而不是危害人类。所以我们应该为人工智能的进步高兴，它并不是洪水猛兽。 【考点】说明文语言分析，把握作者的见解，事理性说明文 【解析】【分析】（1）说明文的信息筛选主要考查学生对文章中的重要信息的提取和有效的加工，也就对有效信息进行分析和综合。一定要看好题目，看清题目的要求，紧扣题目删次留主。（2）说明文的语言要求：准确、严密。重视具有修饰性、限制性功能的词语的表意的准确性。使用这类词语，可使语言表达更具体、更全面，增强语言的严密性、科学性。（3）开放型试题考查的是学生的综合能力，考查的是学生对生活的关注情况，有助于增强学生主体参与意识，拓展学生独立发表意见的空间。做这类题，需要我们根据要求，调动知识储备，结合文章内容和生活实际，进行创新联想，同时对语言表达也提出了一定的要求。故答案为：（1）智能机器并不具备人类的情感，也不具备人脑的灵活性。智能机器并不具备真正的智能，它只能执行特定的指令。（或答：智能机器人只能执行特定的指令，而人则是处理所有感受到的信息。）智能机器只是模仿人类的某项功能。（2）不能删去，因为“最”表示程度，起限制作用，突出强调了人脑复杂、神奇的程度之深，说明建造这样一台仿生机器人的困难之大。删去后，就不能表达出这层意思，两个“最”体现了说明文语言的准确性、严密性。（3）同学们，人工智能是人赋予的，所以不必恐慌和害怕。同时科学家也会意识到安全性的问题，给它装上类似“阀门”的东西，控制它去造福于人类，而不是危害人类。所以我们应该为人工智能的进步高兴，它并不是洪水猛兽。【点评】（1）信息筛选要找准内容在文章中的位置，有些内容不好把握，这时要看哪个表达的准确、简明、概括性强。要反复研读题目，紧扣题目删次留主。（2）说明文的语言要真实科学。阅读时要有意识的关注语言运用的问题。从词语的选择、更换、增删、调换等变化来分析说明文语言的特点。（3）说明文的学习要做到学以致用，联系生活实际，结合文中观点，发出属于自己的声音。9.【答案】（1）比喻。把丑兵的外貌（肖像）比作“歪脖子榆树”、“干疤土豆”，牛动形象地写出了丑兵的外表之丑，引起读者阅读兴趣，也为下文写丑兵作铺垫。（2）厌恶；惦念；感动（3）朴实憨厚，胸怀博大。（面对新排长的歧视、战友的奚落，他不怒也不骂，甚至被叫为卡西莫多也不介意，还自称“老卡”；他以博大的胸怀，原谅了曾嘲笑过他的小豆子，郭副连长等人）。为人热情，做事认真。（对任何事情都热心得让人厌烦，喜欢提建议。要求调到牛产组喂猪，工作上尽职敬业，不怕辛苦）。富有理想，爱国勇敢。（当连里讨论参加对越自我反击战的人选时，他丰动请缨，上前线打击入侵者。受到战友们的歧视，但是不放弃自己的理想，在养猪场读书写作；在战场上二为救小豆子而牺牲。）（4）对以貌取人的做法表示愧疚；对丑兵在艰苦环境中还能创作小说的行为表示敬佩；对丑兵不惜生命保卫国家的精神表示感动；对丑兵善良美好的品格表示赞美。 【考点】人物描写，记叙文六要素 【解析】【分析】（1）赏析语言首先要明确”语言“主要是指文本中的关键词语和重点语句。这些语句有助于揭示文本的中心思想，是蕴含着深刻含义的语句和词语，要结合上下文的具体语境分析，得出结论。（2）信息筛选要找准内容在文章中的位置，有些内容不好把握，这时要看哪个表达的准确、简明、概括性强。要反复研读题目，按照题目要求寻找情感变化的关键词语。（3）批注人物描写是学生阅读记叙文必备的基本功，只要明确对象去筛选信息，对原文语句进行有效加工即可。描写是常见的表达方式，通常有语言、外貌、神态、动作、心理等方面的描写。无论是什么描写，都是通过对人物个性化的的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。（4）对主旨的把握，一定要建立在通读全文的基础上，结合