遂宁市西眉中学初中一年级U5导学问.doc

遂宁市西眉中学初中一年级Unit 5导学问(A部分)班级 姓名 学号 学习目标： 1 学会一些球类名称 2 含实义动词的句子的动词用法. 3含实义动词的句子的肯定句，否定句和疑问句的句型结构。 句型结构： 一般疑问句：I have a basketball. Do you have a basketball? Yes ,I do./ No ,I dont 否定句： I have a basketball. I dont have a basketball。 一般疑问句： He/She has a soccer ball .Does he /she have a soccer ball? Yes , he/she does./ No ,he /she doesnt 否定句： He/She has a soccer ball He/She doesnt have a soccer ball 4谈谈对各类球类的喜好。 5 多运动才会有好的身体，身体健康是革命的本钱。为了干好自己该干的事，请 同学们锻炼好自己的身体。学习重点： 1 学会一些球类名称 2 含实义动词的句子的动词用法. 3含实义动词的句子的肯定句，否定句和疑问句的句型结构。学习难点： 含实义动词的句子的肯定句，否定句和疑问句的句型结构。第一课时学习内容：含实义动词的句子的肯定句，否定句和疑问句的句型结构。一温故知新。1 含be动词的句子be动词如何用以及如何变否定句和一般疑问句？2 练一练：（此部分独立完成）（1） He (be) a boy. （2）I (be) in the classroom. (3) They (be ) my classmates. (4) You (be) friends. (5) Jim is my brother.(变成一般疑问句并做回答） Jim your brother? Yes, / No, (6) My parents are in Beijing.(变成否定句） My parents in Beijing.二 课前预习 预习教材P90 -P91 的实义动词的肯定句，否定句及疑问句。三 新授：独立阅读P90的句子小组讨论句型结构总结含实义动词的句型结构：（此部分群学）1主语为非三单，动词用 。 主语为三单，动词用 。2 含实义动词的句子变否定句，主语为非三单，直接在动词前面加 ,主语为三单， 直接在动词前加 ,动词用 。3 含实义动词的句子变一般疑问句，主语为非三单，在句首加 ，回答：Yes ,sb+ /No ,sb+ 主语为三单，在句首加 ，后面动词用 。回答：Yes, sb+ /No ,sb+ 练一练. you have a soccer ball? 你有一个足球吗？ Yes, I . / No, I . she have a tennis racket? 她有一个网球拍吗？ Yes, she . / No, she . 四 学而致用（此部分独学）1. I (have) an English book.2. I ( not have) an English book3. ( do) you have a book ? 4. Jim ( like) basketball.5. Jim ( not like) basketball.6. (Do)Jim like basketball ?7.Kate (like) Chinese.8.We (know) this boy.9.He and I ( have) volleyball.10. (do ) he (have) a basketball.11.My parent (ask) me some questions.12.My sister ( not help) me.五 口语交际1 用本堂课所学内容，说句子eg: I have a basketball, he has a basketball ,she has a soccer ball.2 用“Do you have-”或“Do he /she /Kate have-”练习对话六 回顾本堂课所学知识。七 课后巩固 理解记忆含实义动词的句子的陈述句，否定句和疑问句的句型结构。第二课时学习内容：U5 A 部分1a-1c一 温故知新 1含实义动词的句子的陈述句，否定句和疑问句的句型结构。 2 复习巩固(此部分独立完成) (1) (do) you have a computer game? (2) She has a pencil.(变成一般疑问句) she a pencil? (3) He has a Chinese book.(变为复数句) Chinese (4) Does Jim have a dog?(变为陈述句) Jim a dog3 单词及短语预习（此部分为独立完成） 网球 乒乓球 足球 排球 篮球 棒球 打篮球 踢足球 打网球 有_二 新授课 1 .1a 的学习 单词认识运用单词练习对话（此部分可见多媒体显示屏）单词与图片物品配对（此部分为群学）图片中对话阅读（此部分可先齐读再对读）。 2. 1b 的学习 读单词听录音检查答案 3 1c的学习 熟悉对话内容小组练习（对学）汇报三 知识拓展 含实义动词的句子变一般疑问句句型结构：Do /Does+sb+动词原形？含实义动词的句子的特殊疑问句句型结构：特殊疑问词+ do /does+sb+动词原形？（一）习题巩固(此部分试题可群学)1 I have a tennis ball(对划线部分提问并作肯定回答) do you ? Yes, .2 Bob has a volleyball(对划线部分提问并作否定回答) Bob ? No, 3 They play basketball l(对划线部分提问) they play?4 Nick plays soccerball(对划线部分提问) Nick play?（二）练习对话 可用以下句型练习： Do you have-? Eg: Do you have a baseball? Yes. I do /No,I dont Does he /she have-? Eg: Does he have a ping-pong ball? Yes,he does /No,he doesnt What do you have?Eg: What do you have? I have a basketball What does he /she have?Eg: What does he have? He has a football.四【拓展练习】根据要求完成句子。1. I have a good pen friend .( 变为一般疑问句，并作否定回答)_ you have a good pen friend ? No, I _.2. She has a nice picture . (对划线部分提问) _ dose she _?3._his parents _(have) a ping-pang ball?（用动词的正确形式填空，并作出相应回答）-Yes,_.3. _our English teacher _(have) a basketball?（用动词的正确形式填空，并作出相应回答）-No,_.五 课堂小结 第三课时学习内容：U5A 1a-2d温故知新1小球类名词的复习.（此部分进行抽查）2复习前面学过的句型。3写出下列短语让我们去 迟到 在我的包里 让我们去取它 棒球球棒 在椅子上 新授课：1 2a,2b听力练习2 2C 口语交际，对话练习3 2d学习自由阅读分角色读小组讨论以下问题：（1） Does Helen have a baseball? (2)Where is their baseball bat? (3)Does Helen have his jacket? 句型剖析1Lets go!我们走吧。这是一个以动词Let开头的祈使句，表示建议。let后跟一个名词或宾格代词，再接一个动词原形，表示“让某人做某事”，即let sb. do sth. 祈使句子都是以动词开头，省略主语。Lets是let us的缩写形式，us译为“我们”，放在动词let后作宾语，被称作宾格代词。如：Let him go. 让他走吧。Lets go to the park. 我们去公园吧。 Let me / him / us play soccer. 让我 / 他 / 我们踢足球吧。总结：let后面加人称用 ， 加动词用 。例如： Lets TV.(watch). Let her (sing) a song. 【课堂练习】 一、根据汉语完成句子。 1.我没有一个网球。 I _ _ a _. 2. 让我们去踢足球吧.。 _ 3.你打网球吗?你踢足球吗? Do you _ ? _ play soccer?.第四课时学习内容：Grammar Focus-3c温故知新：1 含实义动词的句子的肯定句，否定句和疑问句的句型结构。2.句型Lets教学过程1 Grammar Focus读总结语法（此部分为小组学习）2 3a ,3b 3A独自学习汇报结果3B小组讨论汇报结果 （sound 在句子That sounds good.的用法）3 3C口语练习【拓展练习】一、用所给词的适当形式填空。 1. That _ (sound ) good. 2. _ you _ (have) a tennis racket? 3. We have some _(ball). 4. Lets_(play) ping-pong. 5.I _(not have) a soccer ball. 二、单项选择。( ) 1. your father a brother? A. Is, have B. Do, has C. Does, haveD. Does, has( ) 2. Do Barry