固体压强经典教案.doc

金牌教练 助力一生学科教师辅导教案7教育是对知识与道德的忠诚！ 中小学1对1课外辅导专家 优学教育学科教师辅导教案讲义编号 lchxyt005 学员编号： 年 级：初三 课时数：1学员姓名：谢雨彤 辅导科目： 学科教师：李晨辉课 题 固体压强授课日期及时段 2012.10.22 21:0022:00教学目的1. 理解压强的物理意义2. 熟练应用压强公式3. 叠放物体的压强计算的技巧教学内容l 知识精解1 固体压强问题主要集中在柱形体压强问题，非柱形体压强在小题中体现。2 柱形固体压强涉及到长度、面积、体积、质量、密度、重力、压力及压强等多个知识点，其中以压强为核心。p=F/S，逻辑推理严密而灵活。3 题目情景：不同方式的切割问题，不同方向不同大小的外力施加问题，两物体的叠放问题。4 解题思路：首先，确定公式的使用条件，基本公式p=F/S和p=gh在实心的方柱体、长方柱体和圆柱体情况下是通用的。其次，压强变化量p=p2 p1或p=p1 p2的理解和运用。压强变化量p=F/S须面积不变，p=gh则要保证密度是不变的。（具体问题中运用）最后，常规的结论或方法要熟练掌握应用。比如：h-a-S-V四者的变化趋势是相同的，m-G-F三者的变化趋势也是相同的；竖切不改变固体的压强，某些情况下横切和液体质量的减少效果是一致的；极限法要注意使用方式，物体被切光或提起时和一般情况是不同的，可适当用特殊值代入法；画图对解题大有好处；可以适时的反用公式，比如液体的用p=F/S，固体的用p=gh，多用逆向思维和整体法处理问题。典型例题1.切割类例1.如图1所示，甲、乙两个实心正方体放置在水平表面上，它们对水平表面的压强相同。已知甲的质量为1千克，甲的底面积为0.01米2。求：（1）物体甲的重力。（2）物体甲对地面的压强。（3）如果沿竖直方向将甲、乙两个正方体分别切去厚度为h的部分，然后将切去部分叠放在剩余部分上，若这时它们对水平地面的压强分别为p甲和p乙，请判断p甲和p乙的大小关系，并说明理由。甲乙图1例2.小王同学双脚与地面的接触面积为410-2米2，请根据图9中某些情况下的压强数值估算：(1)小王同学的重力。(2)小王同学平躺时与床面的接触面积。(3)小王同学背着重力为40牛的书包行走时对水平地面的压强。 2.叠放类例3.同种材料制成的正方体A和B，如图所示，对地面的压强分别为P1，P2，把A放在B的上面，此时对地面的压强P3为（ ）（用P1、P2表示）P13/P22+p2例4.如图所示，将一块砖平放、立放、侧放时，它对地面的压强（ ）A、平放时最大 B、立放时最大 C、侧放时最大 D、平放、立放、侧放时，一样大 课堂练习1同种材料制成的正方体A和B，如图所示，对地面的压强分别为P1，P2，把B放在A的上面，此时对地面的压强P3为（ ）（用P1、P2表示）（叠放类压强）P23/P12+p12. 正方体甲和乙的边长之比是2：3，将它们分别放置在水平桌面上时，它们对桌面的压强均为p，将甲如图所示放置在乙上面，乙对桌面的压强为p。则p：p等于（B）（叠放类压强）A，9：13；B，13：9；C，9：4；D，13：4； 3. 如图所示：重50牛边长为1分米的正方体物块被20牛的水平力紧压后静止在图示位置，则物块对水平支持面的压力是（ ），压强是（ ）；对竖直墙壁的压力是（ ），压强是（ ）在图中画出物块对两个支持面压力的示意图（压强公式的应用） 4.甲、乙两个正方体放在水平地面上,它们对地面的压强相等,甲、乙密度之比是12,则甲、乙的底面积之比是 ( D )A.12 B.21 C.14D.41回家作业1下列现象中，属于增大压强的是（ ）（压强的变化）载重量大的汽车装有许多车轮 压路机上碾子的质量很大短道速滑运动员的冰鞋上装有冰刀 房屋建在承受面积更大的地基上 A. B. C. D.2下列事实中，为了增大压强的是（ ）（压强的变化） A背包上配有宽宽的背带 B火车道的钢轨下铺有许多枕木 C载重汽车装有许多车轮 D压路机装有质量很大的压路碾3.一长方形金属块置于水平桌面上，如图若沿虚线AB 水平切去一半，则剩余部分对桌面的压力_，压强_；若沿竖直方向切去12，则剩余部分对桌面的压力_，压强_.(填“增大”“减小”或