2011年秋初三年语文第一次月考试卷.doc

学校 班级 姓名 坐号 成绩 密封装订线2011年秋初三年语文第一次月考试卷一、基础知识及语言运用：28分)1、下面词语中加点字的注音完全正确的一项是( )(4分)A、烙(lo)铁晕(yn)车粗犷(gung)莘莘(shn)学子B、称(chn)心遂(su)愿船舷(xun)茅塞(s)顿开C、应(yng)届角(ju)色笑靥(yn)不落窠(k)臼D、模(m)板惬(qi)意广袤(mo)风靡(m)一时2、依次填入下面各句横线处的词语最恰当的一项是( )(4分)国民党主席吴伯雄再次跨越了惊涛拍岸的海峡，_了两岸和平发展的新纪元。读书要读熟读透，读出自己独到的感受，这样才会化作生命_的基础。_5月29日13时，累计运抵四川地震灾区的消杀药品达1942吨。A、开辟坚定截止B、开辟坚实截至C、开拓坚实截止D、开拓坚定截至3、用中国古典文学名著中的人物补全下面歇后语。(3分)_上梁山官逼民反_打黄盖一个愿打，一个愿挨。李逵打_过后赔不是。4、默写。(10分)过尽千帆皆不是，_。_。浊酒一杯家万里，_。_，西北望，射天狼。_，载不动许多愁。马作的卢飞快，_。妇姑荷箪食，_。江山如此多娇，_。某化工厂濒临破产，原生产部长李明被任命为厂长，真可谓：_，_。(用出师表中的内容回答)5、根据语境，依照画线句，将下面的句子补充完整。(3分)每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学会欣赏别人。欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山冈；_，_；欣赏是一汪甘泉，浇灌枯竭的希望。6、根据对联的内容，写出相应的传统节目。(4分)叶落疏桐秋正半，花开丛桂月常圆。( )柳枝袅袅报春意，杏花团团念祖恩。( )话旧他乡曾做客，登高佳节倍思亲。( )天增岁月人增寿，春满乾坤福满门。( )二、阅读：(62分)(一) 阅读下列短文，回答问题。(22分)先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。1、表是_的一种文体。(1分)2、选出和“以伤先帝之明”的“以”字解释相同的一项是( )(3分)A、受命以来B、先帝不以臣卑鄙C、以塞忠谏之路也D、寄臣以大事也3、翻译以下加点字。(8分)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也_此后汉所以倾颓也_恐托付不效_愿陛下托臣以讨贼兴复之效_兵甲已足_上使外将兵_4、翻译“故临崩寄臣以大事也”：_ (2分)回答：先帝把什么大事交给诸葛亮？(2分)_先帝为什么要把大事交给诸葛亮？(2分)_5、用原文回答诸葛亮出师的目标：_ (2分)6、用文中的六个字来表明诸葛亮此时的情感：_(2分)(二)阅读下列文段，回答问题。(22分)谁能润泽我们的生命尤今书对我而言，犹如空气。它无处不在，无时不有，而我，时时刻刻都需要它。自童年开始，我便明白，肚子饿了，找食物吃；眼睛饿了，找书看。我的双眸，时时都处在饥饿的状态中，只要一书在手，我便如蚁附膻，既有“蚕吞桑叶”的快乐，亦有“蜂儿采蜜”的满足。略识之无，我便发现，屋子里的每一寸空隙，都漂浮着一缕一缕的书香。视线所及之处，有书；视线不及之处，亦有书。高高低低地叠着、密密麻麻地堆着；疏疏地散放着、齐齐地排列着。书和屋子，你依我依地化成了一个圆满的整体。在那如饥似渴地从书籍汲取营养的童稚时代，我们的物质生活是捉襟见肘的。书却为我营造了一个金光灿烂的世界。父亲总是买书，不是一册册地买、而是一摞摞地买，当他把书提进门时，忙家务的母亲总是很快地把湿漉漉的手抹干了，把那一摞书当成瑰宝一样，小心翼翼地捧过来，欢天喜地地拆看。万籁俱寂时，母亲在荧荧灯火下执卷而读的样子，真是美丽。微鬈的睫毛静静地在眸子下方印着扇形的影子，脸上浮着一抹蜻蜓点水式的、若有若无的笑意。她低头看书。我仰头看她。她快乐地沉浸在文字那个神秘莫测的世界里，而我，向往那个世界。于是，跌跌撞撞地闯了进去。最初，一知半解，等一进入情况，便痴痴地迷上了，书，自此成了生命中不可分割的一部分。成家之后，整间屋子氤氤氲氲都是书香。我站着读、坐着读，躺着也读。我读书的时候，孩子也人手一册地读。一家大小静静地、齐齐地读书的那种感觉，美好到了极致，幸福到了极点。站在浩如烟海的书籍中，突然想起青少年时代的一件往事。那时，零用钱有限，想买书，只能将钱一点一滴地储存起来，存够了，才得以一偿夙愿，那一回，看中了赛珍珠的译著大地，翻来覆去地看，爱不释手，可是，没有钱买。一连两三周，上书局时，总先去看看那部小说还在不在，如果还在，便抽出来，用手轻轻摩挲一番，才恋恋不舍地放回去。后来，学校考试，忙着温习功课，没上书店。考完试后，钱也储够了，便风风火火地赶往书店。可是，那部朝思暮想的书没了。我觉得心里有一种说不清的疼痛，在书架旁晃来晃去，像个无主孤魂。阅读，是一种多功能的活动，也是一种潜移默化的浸润活动。许多散文和小说，都不着痕迹地蕴藏着隽永可贵的价值观与人生观，它会在阅读的过程中，慢慢地流入读者的内心深处，那种影响力，是巨大而深远的。台湾漫画家蔡志忠说过：“要成为出色的漫画家，非得喜欢读书不可。画只是技巧，出色的漫画，出自无穷的想象。不读书，就表示没有好奇心，怎么可能画出精彩的漫画？”实际上，阅读所能带来的脑力冲击，大得超乎想象。它足以将水面上的一个小涟漪化为滔天巨浪，从而创造出一个个奇迹。阅读带来的大快乐，是任何其他的活动都难以相比的。当它让你哭时，那种感动，能够进入心坎很深的地方；当它让你笑时，那种快乐，像是融化在心上的一块糖。它时而像铁锹，在你心叶上挖出一个个痛楚的窟窿；时而像辣椒，辣得你汗如雨下却又拍案叫绝。有时，它像雷像电，狠狠地劈下来，将迷糊混沌的你震醒；有时，它又像云像雾，让你腾云驾雾、浑然忘却世间的一切烦恼。 我觉得自己最大的“成就”是：以书为种子，在孩子的心田里种下了一株快乐的树。这树，永不枯萎。 （本文原题为书）1.“我”认为读书有哪些益处？（用原文回答）（3分）_2.读选文简述：书对“我”一家三代人有怎样的影响？（4分）_3.简要回答第段画线句为什么优美。（3分）_4.概括第段内容，并谈谈你的理解。（5分）_5.为什么“我” 觉得自己最大的“成就”是以书为种子，在孩子的心田里种下了一株快乐、永不枯萎的树？（4分）_6.请推介对你影响最深的一篇文章或一部书（中小学教材中的篇目除外），并简述推介的理由。（3分）_(三)阅读下列文段，回答问题。(18分)母亲莫言我出生于山东省高密县一个偏僻落后的乡村。我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。 这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！我母亲她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说：“孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。现在，尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景，譬如为了得到一块豆饼，一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。保管员说，谁学得最像，豆饼就赏赐给谁。我也是那些学狗叫的孩子中的一个。大家都学得很像。保管员便把那块豆饼远远地掷了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。这情景被我父亲看到眼里。回家后，父亲严厉地批评了我。爷爷也严厉地批评了我。爷爷对我说：嘴巴就是一个过道，无论是山珍海味，还是草根树皮，吃到肚子里都是一样的，何必为了一块豆饼而学狗叫呢？人应该有骨气！他们的话，当时并不能说服我，因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样！但我也感到了他们的话里有一种尊严，这是人的尊严，也是人的风度。人，不能像狗一样活着。饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，使我认识到了人性的最低标准，使我看透了人的本质的某些方面。我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障，也正是文学的灵魂。 （选自人民日报，有删改）1、文章第段，母亲捶打野菜情景的描写很有特点，试作赏析。（3分）_2、理解文中两处划横线句子的含义。（6分） （1）愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！_ （2）孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的