七年级下第一单元小练习1答案.doc

七年级下第一单元自测答案一、积累与运用（23分）1下列词语中加点字注音全对的一项是（ B）(2分)点拨：A项“倘”应读tng；C项“屉”应读t；D项“吟”应读yn。A收敛(lin) 倜傥(t) 倘若(shng) 冰雹(bo)B衣襟(jn) 肿胀(zhng) 懒惰(du) 骊歌(l)C抽屉(t) 沼泽(zho) 迸出(bng) 木屐(j)D忧郁(y) 瞬息(shn) 涉足(sh) 长吟(jn)2找出下面句子中的错别字并改正。(4分)“圆园”；“涨胀”；“慢漫”；“燥躁”。这是荒圆，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。（ ）昨天我去看爸爸，他的喉咙肿涨着，声音是低哑的。（ ）蓝色的烟雾像云似的弥慢在这些黑树之间（ ）但所得的麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很燥，养不过夜的。（ ）3.根据语境解释词语有误的一项是（ D ）（2分）“同窗”是指同在一个学校学习的人。A我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。（正派）B于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别。（告别的歌）C他处处挨啄，被排挤，被讪笑。（讥笑）D然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了。（共用同一个窗户） 4选择恰当的词语填在横线上。(3分)(1)先生最初这几天对我很 B ( A.严格 B严厉 C严肃)，后来却好起来了。(2)他觉得非常 C （A.悲痛 B哀痛 C悲哀），因为自己长得那么丑陋，而且成了全体鸡鸭的 A （A.嘲笑 B嘲弄 C玩弄）对象。(3)我看看老师， B (A.请求 B.征求 C.求取)他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。5.下列句子中，没有语病的一句是（ D ）A 从他的发言里，给了我很大的启示 。 B 我们要尽可能的节省不必要的开支和浪费。C 团结一致是能否搞好工作的关键。 D 大家都讲究卫生，我们的健康就有保障了。6下面是对课文内容的分析理解，有误的一项是（ D ）（2分）A丑小鸭选自安徒生童话故事选。作者通过这个故事告诉我们，只要心中有一个恒久的梦想，又不怕艰难险阻，勇敢地沿着这条路走下去，早晚你会成功的。B伤仲永选自临川先生文集，作者王安石，本文记叙了方仲永由“神童”变为常人的过程和原因，然后通过议论指出一个人能否成才，与天资有关，更与后天所受的教育以及自身的学习有关。C从百草园到三味书屋是鲁迅童年时代的幸福生活的回忆，充满童真童趣。D爸爸的花儿落了是台湾作家林海音写的，全文集中回忆了爸爸逼我上学和毕业典礼后，我急着回家，得知爸爸去世的消息两件事。文中主要表现“我”对爸爸的崇敬和怀念，“我”从中感悟到爸爸去世后自己虽小，但应该承担起许多原属于爸爸的责任。7.仿写（2分）感谢伤害你的人，因为他磨炼了你的心境；感谢遗弃你的人，因为他教会了你独立。感谢 ，因为他 感谢绊倒你的人，因为他强化了你的步伐；感谢欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感谢蔑视你的人，因为他醒觉了你的自尊；感谢中伤你的人，因为他砥砺了你的人格；感谢鞭打你的人，因为他激发了你的斗志；8.文学常识填空。（5分）1、童年是 高尔基 以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为 在人间 我的大学 。童年刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的_ 阿廖沙_，善良乐观的外祖母，自私残暴的_外祖父_，贪婪恶毒的舅舅们以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情”。二、古诗文填空与阅读。（22分）9.诗词填空（7分）山际见来烟， 。山中杂诗（吴均）深林人不知， 。竹里馆（王维）峨眉山月半轮秋， 。峨眉山月歌（李白）谁家玉笛暗飞声， 。春夜洛城闻笛（李白）春潮带雨晚来急， 。滁州西涧（韦应物）有约不来过夜半， 。约客（赵师秀）江山代有人才出， 。论诗（赵翼）阅读下面的文言文和诗歌，完成习题。(15分)伤仲永王安石金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡有才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?10解释加点的。（4分）不能称前时之闻 称： 自是指物作诗立就 自是： 日扳仲永环谒于邑人 扳： 未尝识书具 尝： 11将下列句子翻译成现代汉语。（6分）(1)日扳仲永环谒于邑人，不使学。 每天带着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。 (2)令作诗，不能称前时之闻。 让他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相称。 (3)其受之天也，贤于材人远矣。 他的天资比一般有才能的人高得多。 12填空。（3分）本文借事说理。叙事部分按照 时间 顺序，依次写了方仲永才能发展变化的 三 个阶段；说理部分点明了方仲永“泯然众人”的原因是“ 受于人者不至 ”，表明了作者的观点。13请结合方仲永这一事例，联系实际，谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。（2分） 天资是人成材的基本条件；天资好，再加上后天努力，就一定能成材；天资好，但后天不努力，再好的天资也会泯灭(方仲永便如此)。天资不算好；后天又不努力，就根本不能成材；天资不算好，但后天勤奋学习，最终也能成材。(联系实际1分，二者关系2分，关系阐述清楚严谨者可酌加l一2分) 三、现代文阅读。（28分）（一）、阅读下面文章,然后完成文后各题题。 (10分)快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹：“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去!”妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经”他为什么不说下去了？我忽然着急起来，大声喊着说：“你说什么？老高。”“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!” 瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。14、找出文段中暗示爸爸即将去世的句子。（2分）_催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的。 旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。15、选文末尾说，“我已不再是小孩子了”，你从哪些地方看出来的？（3分）_“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定这样的安静”。16、虽然“爸爸的花儿落了”，但却结出了丰硕的果实。根据你对文章的理解，这种说法对吗？为什么？（3分）_对。在爸爸爱的浇灌和孕育下，虽“花落”但“果熟”，“我”的成长，“我”的坚强，是对他最好的报答。17、成长中的你，对于长大怀有的是向往之情，还是惧怕之心呢？并说说理由。（2分）_ （二）、阅读下面的文章,完成习题。 (18分)躺在母亲身边 (王晓明)母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的，但是有时候也会试探着想跟我说话。说她又觉得哪个地方不太舒服了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有多么健康，一个人能干多少活了。这时我总是很不耐烦。 有一次，母亲突然探过身来凑近电脑说：“你一直在电脑上干什么?不累吗?” “聊天。”我不耐烦地说。 “聊天?跟谁聊啊?”母亲又问。 “一个外地的，不认识。” “不认识?”母亲好像很是不解，“那说什么呀?” “反正也无聊，随便说什么都行。”我说。 “哦。”母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。 我又聊了一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然一动。我名义上是在这里陪伴母亲，可除了能为她做点饭倒杯水外，还做了什么? 母亲是生我的时候落下了病根，多年来一直备受疾病的折磨，近年又添上了许多老年病。也许因为母亲常年生病，她自己不在乎了，我们也习以为常了，有时周末回家，也很少想着要主动帮她干点什么，总是她一个人里里外外地干这干那。 母亲这次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我们的同情，反而谁见了她都会抱怨，都觉得她把自己累病了，害得我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候，母亲总是一声不吭，仿佛她真的做错了什么一样。 我关掉电脑，给母亲倒上一杯水。还没等我说什么，母亲却说：“看电脑累眼睛吧?快躺下闭着眼歇一歇。” 我答应着，拉了一床被子就躺在母亲身边。我说：“妈，你给我说说你以前的事，我看看能不能写篇文章。” 母亲惊喜得一时不知该说什么。我静静地躺着，耐心地等着她说。 突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉暖暖的。 我却已经遗忘多年了。 18、请结合语境，分析下列句子中加点短语运用的妙处。(4分)(1)母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。 (1)“像很累似的”写母亲对“我”只顾在电脑上与陌生人聊天的不解和无奈。运用神态描写刻画了母亲孤寂、沉重的内心世界。(2)突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感搅暖暖的。 (2)“暖暖的”形象地写出了“我”躺在母亲身边的惬意之感。通过触觉之感含蓄隽永地表达出“我”多年后重新体验到亲情时的幸福感受。19、阅读第段画线的句子，说说其在语言表达上的特点及作用。(2分) 运用排比的修辞手法，写出了母亲生病时因身体不适需要人来照顾，以及多日卧床而倍感孤寂无聊，渴望与“我”说会儿话、解解闷的心理。20、文章运用了大量的笔墨描写人物对话，试分析文章是如何运用语言描写刻画“母亲”这一人物形象的?(3分) 文中有两处“我”与母亲的对话描写。第一处母亲询问我“干什么”时，从“我”回答时的“不耐烦”和母亲说话时的神态中，刻画出母亲内心的孤寂。从母亲问我“不累吗”和第二处让我“闭着眼歇一歇”则反映出母亲对“我”无微不至的关爱。文章通过语言描写，塑造了一位疾病缠身、内心孤寂却一心担心孩子“累”坏身体的慈母形象。21、第两段运用了哪种叙述方法（叙述顺序）？试分析这两段在文中的作用。(3分) 插叙 这两个自然段补充交代了母亲生病的原因及母亲生病时仍常年一个人忙里忙外、默默承受疾病折磨，最后积劳成疾却又遭受家人抱怨的事实。这样写使母亲的形象更加鲜明，文章内容更加充实，中心也更为突出。22、结尾“我却已经遗忘多年了”这句话该如何理解?(3分) 在忙碌的现代生活中，人们常常沉迷于虚拟的网络世界里，忘记了对身边亲人的关爱。文章的结尾发出对人间真情的呼唤，升华了文章的主旨，读后发人深思。(紧扣文章主题，意对即可。)23、从小我们听着“孟母三迁”、“岳母刺字”的故事入睡；伴着世上只有妈妈好的歌声、游子吟的吟诵声长大。母亲，一个人世间最亲切的名字。她们用甘甜的乳汁滋养着子女成长，她们将生命热血全部奉献给她的孩子。如果，“中国母亲”这个伟大的群体能获得央视“感动中国”年度人物特别奖，请你为她们写一段颁奖词。(3分)“中国母亲”颁奖词： 四、作文。24.从下列两题中任选