六年级语文第二次阶段性检测题.doc

装 订 线学校_班级_姓名_考号_ 认真审题，细心做题。挑战自我，无怨无悔；相信自己，是最棒的。2011.12六年级上册语文第二次阶段质量检测卷 分值 120 时间 90 得分 一、看拼音，写词语，要正确、美观。（10分） zhudo xi ku k su wn lin du du b rn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）chu zi qun g ju zh xun yo bio h shmo（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、把词语补充完整（7分）张( )李( ) 囫囵( )( ) ( )然大( ) 三( )半( )( )经风( ) ( )声( )哭难以( )受接连不( )三、积累。（4分）1、 根据下列句子，写出相应的四字词语。（1）形容经历过很多艰苦困难。（ ）（2）形容猖狂凶恶的样子。（ ）（3）形容想法离奇，不切实际。（ ）（4）形容待人非常细心周到。（ ）四、运用。(12分)1、选择恰当的词语填空。（2分） 安静 清静 恬静 幽静在一个（ ）的夜晚，一个小姑娘坐在一间（ ）的小屋里，（ ）的月光透过窗子照进来，照在小姑娘（ ）的脸上。 2、按要求造句（3分）根据不同的意思用“滔滔不绝”造句，并且两句至少用到逗号，问号，感叹号这三种不同的标点。（1） 形容波浪滚滚。 _（2） 形容说话象流水一样连续不断。 _用“凝聚”和“倾注”写一句赞美老师的话。_3、想一想，这些广告好在哪儿。（2分）庄重一身，吉祥一生（庄吉西服） 穿奥康，走四方 （奥康皮鞋）你能尝试自己设计一个广告词吗？试试看，你一定很棒！商品名称：_广告创意词：_4、某人外出做生意，给父母写了这样一封信：儿的生活好痛苦也没有粮食多病少挣了很多钱。父母接到信后，用了不同的标点符号来停顿，结果一个笑一个哭。读了后笑了，是因为这么读： _ _ ，读了后哭了，是因为这么读：_ _ 。（2分）5、发挥想象，补充句子。春姑娘迈着轻盈的步子走来了。她提着神奇的小花篮，把五彩的鲜花洒向山坡，撒向田野；她_。（1分） A是一座金字塔， D是一把竖琴，0是_，S是 _。（2分）五、根据提供的口语交际情境做题。（2分）小明正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小明，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。”你听出了刘阿姨说话的意思是：_。 如果你是李小明，应该这样回答刘阿姨：_。六、根据课文内容填空。（10分） 1、鲁迅原名（ ），我国伟大的（ ）、（ ）、（ ）。著有 、 、 等多部小说。2、花脸的作者是当代作家、学者（ ）著有 3、十五从军征选自（ ）。（ ）原是古代掌管音乐的官署，负责收集演唱的诗歌，这些收集演唱的诗歌被成为（ ）。4十五从军征中表现从军之久的句子是_。暗示老人孤苦伶仃，无依无靠的诗句是_。5、_，_。_，不教胡马度阴山。七、 阅读（一）(23分)有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候，每到周末，我们姐妹总要轮流跟着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起水浒传里的故事人物。不知道伯父怎么会知道我读了水浒传，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读水浒传不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是只有一点不像。”“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嘴里嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。“你不知道。”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说， “我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。” “那怎么”“可是到后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“哦！”原来如此。我恍然大悟， “墙壁当然比鼻子硬得多了，有趣，也是事实。怪不得您把鼻子碰扁了。”在座的人都哈哈大笑起来。1我的伯父鲁迅先生是一篇写（ ）的文章.通过作者回忆的四件事_,说明鲁迅是个_的人,表现了作者_的思想感情.3分2解释词语：2分囫囵吞枣：张冠李戴：3听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受.6分文中“这句话”指:“_”这句话表面在夸自己,实际上是_.这句话体现了_.从此以后,我_.这说明_.“我”听了这句话,为什么比挨打挨骂还难受?4四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?6分“黑洞洞”指什么，“碰壁”又是什么意思？（2）这句话意思:_ _这句是_句,改为陈述句:_.这段话表现_.破折号表示后面还有什么话_ 5.什么叫“恍然大悟”?“我”当时有没有真的“恍然大悟”?从哪里看出来?2分6.在座的人为什么哈哈大笑?2分7.作者回忆了这个小故事是想说明什么? 从谈“碰壁”这件事中，你体会到什么？2分(二)10分 丽莎可能会死？罗伯特听了禁不住打了个hnzhn（ ）。要是丽莎死了，岂不是永远见不到她了吗？呃，天哪！丽莎，你不能死，不能死，绝不能死！罗伯特摸了摸裤子口袋，深深地吸了一口气，三步两步冲到讲台前，把钱全部掏出来。他把钱交给尤金太太，说：“给丽莎治病。”哦 老师愣了一下 最好先回去跟你妈妈shngliang( )一下 “我妈妈不知道我有这么多钱。这些钱都是都是我存着要买战斗机用的。”罗伯特一提到战斗机就想哭。8.根据拼音写出词语。2分9.文中的画线部分是对罗伯特的_描写，反映了_。2分10.文中省略号的作用是_。2分11.请为选文第二段加上标点符号。2分12.读了短文，你想对罗伯特说什么呢？2分（三）课外阅读撑伞的女孩(12分)南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先前还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥装 订 线学校_班级_姓名_考号_的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。 雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个摊位。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个带路族。但这带路族的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。 我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她两写个带路歌吧。啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。希望以后她们能唱着这首带路歌给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！ 1、给下面的字选出正确的读音，画上号。（1分）打量（ling lng） 兴（xng xng）旺 2、从第3自然段中找出一个错别字，改正过来。改。（1分） 3、从文中找出一个比喻句，画上线。在这个句子中，作者把比成。（2分） 4、联系上下文理解因地制宜的意思。因地在文中指，制宜在文中指。（2分） 5、文中说两位女孩很木讷，理由是。联系上下文来看，木讷这个词可以理解为