全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
研究磁铁教学设计一、教学目标:1、知识与技能(1)认识磁铁及磁铁的常见形状。(2)知道磁铁的一些基本性质。2、过程与方法(1)能够通过实验认识磁铁并探究出磁铁的性质。(2)能够对磁铁在生活中的用途做出相关解释。3、情感、态度与价值(1)乐于探究,善于发现。(2)对探究日常生活中的磁现象有浓厚的兴趣。二、教学重点、难点:重点:通过实验探究出磁铁的性质难点:学生设计探究实验。三、教学准备:条形磁铁、小磁针、小塑料盒、小一角硬币、铁线、棉花、小铁钉、牙签、大头针、塑料板、纸片、曲别针、铜钥匙等等。四、教学过程:一、谈话导入师:上课之前,老师要先做一个小游戏。老师桌子上有一些小鱼,手里有一根鱼竿。这根鱼竿和我们平时用的不一样,那这根鱼竿能把这些鱼钓上来吗?我们来试试(一只钓上来,一只钓不上来)师:为什么一只钓上来,一只钓不上来呢?师:这是为什么呢?生:因为有磁铁师:这名同学猜的非常准确。是的,大家看一下鱼竿,有什么?怎么称呼它?今天这节课我们就来研究磁铁。(板书课题)二、新授1、引导学生认识磁铁有各种形状。师:我相信同学们对磁铁并不陌生,你们在日常生活中看到过哪些形状的磁铁呢?(板书:形状)生:环形磁铁、条形磁铁等。(板书:条形等)师:大家说的非常好,老师收集到了一些关于磁铁的图片,让我们一起来欣赏一下。(播放磁铁图片)大家看这是什么形状的磁铁?这个呢?2、指导学生认识磁铁具有磁性。师:那么这些磁铁都有那些特征呢?这些磁铁都可以吸什么?有同学说生:因为磁铁可以吸铁。师:有同学说可以吸铁,也有同学不同意他的观点,磁铁到底能吸铁,还是能吸所有的金属。怎样验证你的 猜想?对,实验。用事实来说话。今天,老师给你们带来一些材料。有金属的,也有非金属的,再提供一块条形磁铁,按自己的想法去试一试。不过我有个要求 ,请你们先猜一猜这些材料能不能被磁铁吸引,然后试一试,最后实验结果由记录员写在一号记录单上。 师:。(师出示) 先不要动手实验,请同学们根据实验记录单猜一猜,预测一下磁铁能把哪些物质吸起来。认为能的打对号,不能的打错号。下面请各小组讨论并填好记录单。生:讨论师:哪个小组来谈一谈你们小组的预测结果?生:汇报。师:有没有和他们小组的预测结果不同的?为了验证我们的猜想是否正确,接下来我们该怎么办?下面就让我们用两分钟时间将磁铁分别与手中的材料接触,并做好实验记录。看哪个小组又好又快的完成实验,开始。生实验,师巡回指导。师:好,时间到。哪位同学愿意来分享你们小组的实验结果?生:根据实验记录单汇报实验结果。师:其它小组的实验结果有不同的吗?请同学们仔细观察这个实验记录,看看你有什么发现?生:磁铁只能吸铁线、小铁钉、大头针、曲别针。师:再来观察这些物品有什么特点?生:它们都是由铁做成的或都含有铁的成分。师:非常正确。所以我们把这种能够把铁吸起来的性质叫做磁性(板书)。磁铁除了对含有铁的物质具有磁性以外,而且对含有钴和镍的物质也具有磁性。、指导学生认识磁铁上不同部位的磁性有大有小。师:同学们对磁铁是不是非常感兴趣啊?接下来让我们做一个小游戏,用你们手中的磁铁与铁线、小铁钉、大头针和曲别针相互接触,看看磁铁除了能把这些物品吸起来以外,你还能有什么发现。生:实验。师巡回指导。师:大家玩了这么长时间,你们有什么特别的发现吗?生:磁铁的两端能够吸大量的曲别针等物品。师:其它小组还有什么发现吗?同学们观察的非常仔细。谁能试着帮助老师解释一下这是为什么呢?生:磁铁两端的磁性最强。师:是的,磁铁上各个部位的磁性是不同的,正如刚才大家的发现,磁铁两端的磁性最强,所以吸的曲别针的物品最多,而中间的磁性最弱,所以吸的物品最少。(板书:两端最强,中间最弱)、指导学生认识磁铁有指南指北的性质师:老师还给大家准备了一些物品,请个小组派两名同学到前面来领取。(实验盒和小水盆) 下面我们再来做一个有趣的小游戏。(边做边演示)请同学们打开实验盒,取出其中的小磁铁和泡沫托盘,并把小磁铁放入泡沫托盘中间的凹槽内,然后把它们轻轻的放入水中,再轻轻的波动泡沫托盘,待其静止后观察磁铁的两端所指的方向?反复实验几次。注意:同学们先把手中大的条形磁铁放在离水盆远一点的地方。 开始。生:实验,师指导。师:同学们有什么发现呢?生:一端总是指向北方(板书:指北),一端总是指向南方(板书:指南)。师:是的,这位同学说的非常好。所以我们说磁铁具有指南指北的性质,科学上把磁铁总是指向南方的一端叫做南极,用S来表示(板书)。把磁铁总是指向北方的一端叫做北极,用N来表示(板书)。、指导学生认识磁铁的两极具有同极相斥、异极相吸的性质。师:我们知道了磁铁具有两极,分别是南极和北极。那么如果将磁铁的两极相互靠近会有什么现象发生呢?生:会相互吸引师:老师也不知道大家的想法是否正确,那我们该怎么办啊?生:用实验来验证。师:那好,老师为每一个小组都准备了一个小车。你可以把小磁铁放入小车内,用大磁铁的两极分别与小车的中磁铁的两极慢慢接触,仔细观察有什么有趣的现象发生,开始。生:生实验。师巡回指导。师:大家发现什么有趣的现象了吗?生:把S极与N极相靠近时,铅笔上的磁铁就会被手中的磁铁吸引过来;而把S极与S极相靠近时却怎么也合不到一起。甚至把铅笔上的磁铁推走了。师:看来同学们观察的都非常仔细。老师绘制了一张表格,哪位同学愿意帮助老师来完成这张表格呢?(ppt出示)两个磁极的名称现 象NSSNNNSS师:仔细观察这张表格,同学们发现了什么?生:同极相排斥,异极相吸引。师:这名同学总结的非常好,这就是磁铁的又一重要性质,大家一起说:同极相排斥,异极相吸引。(板书)4、了解磁铁在生活中的应用师:我们了解到磁铁有这么多的性质,那它在生活中有哪些应用呢?生:磁悬浮列车、门吸、磁力黑板上的磁力纽扣、冰箱门、起重机等。师:老师课前也了解了一些磁铁的应用。请同学们观看大屏幕。生:观察。师:是的,磁铁在我们的生活中应用非常广泛,随着科学技术的不断发展,相信磁铁的应用会更加广泛。三、总结同学们,通过本节课的学习,你们有哪些收获或体会?磁铁对于我们的日常生活非常的重要,磁铁的奥秘还有很多,希望同学们都能够本着科学严谨的态度来对待它,相信同学们还会有更多的发现。板书:研究磁铁形状 磁性 指南 指北 同性相斥条形 两端最强 南极 北极 异性相吸圆形 中间最弱
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 附件:1.1521项拟继续有效行业标准复审结论-表(征求意见稿)
- 石河子大学《药物波谱解析》2022-2023学年第一学期期末试卷
- 石河子大学《食品包装学》2022-2023学年第一学期期末试卷
- 石河子大学《计算机网络基础》2022-2023学年期末试卷
- 沈阳理工大学《弱信号检测技术》2021-2022学年第一学期期末试卷
- 沈阳理工大学《建筑节能》2023-2024学年第一学期期末试卷
- 沈阳理工大学《过程控制系统与仪表》2021-2022学年期末试卷
- 沈阳理工大学《电镀工艺》2022-2023学年期末试卷
- 沈阳理工大学《环境工程概论》2023-2024学年第一学期期末试卷
- 合同产值申报
- 建筑工程项目管理咨询招标(范本)
- 三位数除两位数的除法练习题
- 慢性胃炎的中医治疗培训课件
- Python程序设计课件第7章面向对象程序设计
- 最新爆破安全规程
- 主题班会课防盗
- 幼儿园课件《挠挠小怪物》
- 教师教案检查八大评分标准教案的评分标准
- 政府会计基础知识讲义
- 幼儿园整合式主题活动设计案例《温馨家园》
- 荒漠区生态治理(麦草沙障、植物固沙)施工方案
评论
0/150
提交评论