六年级下册英语第四单元导学案.doc

石横镇小学六年级下册Unit 4 My Holiday导学案主备人：张金兰 使用人_课时：第1课时学习内容：Lets start Lets chant A Lets learn Lets play C Good to know学习目标：1、能够听、说、读、写以下动词短语：learned Chinese, sang and danced, took pictures, climbed a moutain, ate good food.2、能够询问别人在假期里所做的事情并作答。教学重、难点：1、本课时的学习重点是掌握五个动词短语的过去式形式。2、本课时的教学难点是以下六个动词短语的读音和拼写：took，learned，sang，danced，ate，climbed。教师要多示范，通过有针对性反复操练指导学生熟练掌握。学习流程：（一）自主学习：1、学习Lets start 部分的短语买礼物 拍照 吃美食 载歌载舞 看大象 学英语 在假期 （学法指导：小组长带领学生读熟以上短语，并能运用动词短语造句。）2、听38 页、40页Lets chant，A Lets learn部分的录音。（学法指导：有条件的同学可以借助录音机、学习机等，Lets chant部分不必逐句翻译，但要注意节奏及连读现象。） 3、写出下列单词或短语的过去式形式buy presents take pictures sing and dance eat good food climb a mountain learn Chinese （学法指导：可以查字典解决并认真识记。）（二）合作交流 （按照team leader 的指令去做）1、team leader领读Lets learn 后，学生自己读熟，然后team leader发出指令让组员做出动作；组长做动作后让组员说出短语。2、小组内利用Lets learn部分的句型与动词短语进行问答练习。（三）展示交流，精讲释疑：1、I have a question to ask our teacher .(比一比，谁能找出问题问老师？)2、Listen to the teacher carefully .( 比一比,看谁学的更快！ ) 3、I can read (比一比，看哪个小组的成员读的更流利。)4、I can talk (比一比，看谁能自由运用上面的词语编出对话来。)5、Lets play6、C Good to know（四）达标检测（基础知识我过关）1、翻译下列短语（用过去式）买礼物 拍照 吃美食 载歌载舞 看大象 学英语 爬山 2、单项选择(1)What did you do on your holiday?A play football B watched cartoons C go hiking(2) he play football with Zhang Peng last weekend? A Do B Does C Did(3)Did you your room last weekend? A clean B cleaned C cleaning3、根据汉语提示完成句子。（1）假期里你干了什么? What you ? 我爬山去了。 I . (2)我去拍照了。 I .（五 ）盘点收获：我的收获：我的疑惑：石横镇小学六年级下册Unit 4 My Holiday导学案主备人：张金兰 使用人_课时：第2课时 学习内容：A Lets try Lets talk Lets chant C Pronunciation学习目标：1、能够听、说、读、写句型“Where did you go on your holiday? I went to Xinjiang.”2、能够听懂Lets try部分的录音并完成听音、圈图的练习。 3、能够理解、说唱歌谣“Where Did You Go on Your Holiday?”4、会使用英汉词典查新词。学习重难点：1、学习重点是句型：Where did you go on your holiday? I went to Xinjiang.2、学习难点是在实际情景中正确运用所学对话。学习流程：（一）、自主学习：1、翻译下列短语（用过去式）买礼物 拍照 吃美食 载歌载舞 看大象 学英语 （二）、合作交流：1、听录音，回答问题。 Where did John go on his holiday? What did John do on his holiday? Who did John sing and dance with? 2.小组内对学，群学，交流自助学习内容。（三）展示交流，精讲释疑：1、I have a question to ask our teacher .(比一比，谁能找出问题问老师？)2、Listen to the teacher carefully .( 比一比,看谁学的更快！ ) 3、I can read (比一比，看哪个小组的成员读的更流利。)4、I can talk (比一比，看谁能表演出对话来。)5、Lets try（四）达标检测:1、连词成句，注意大小写及标点符号。(1)do, did, you, your, what, on holiday(?)_ (2)you, did, where, go(?) (3)you, do, did, there, what(?) 2、单项选择。(1)Where did you go on your holiday? A I went to Hubei B I go to Hubei C I went Hubei(2) What did you do ?A yesterday B tomorrow C next week(3)I went to a restaurant my parents. A and B by C with3、根据汉语意思提示把句子补充完整，注意时态1、I （爬山）yesterday.2、Chen Jie （打乒乓球）with Sarah last Tuesday.3、Mike （划船）last Sunday.4、He (唱歌跳舞) in Xinjiang on his holiday.5、How did you go to Shanghai? I went there （乘坐轮船）（五）盘点收获： 我的收获： 我的疑惑：石横镇小学六年级下册Unit 4 My Holiday导学案主备人：张金兰 使用人_课时：第3课时学习内容：A Lets read Lets find out C Lets sing学习目标：1、能够读懂、会读Lets tread中信的内容并独立完成信后的书写练习。2、能够完成Lets find out部分的练习。 3、能够读懂、会唱歌曲“A Trip to China”。学习重、难点：1、本课时的学习重点是读懂Lets tread部分的一封信。2、本课时的学习难点是能正确认读下列句子：Every day I had fun with my cousin. On Monday we went to a restaurant. Tomorrow I will be back home.学习流程：(一)、课前预习1、听录音，找出自己听音困难的单词或短语，在后面写出来。 2、认识下列单词Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday cousin miss 3英汉互译在周一 吃美食 sang and danced 爬山 took pictures went to a park (二)、合作交流1、小组讨论，理解短文的意思2、小组内对学，群学，交流自助学习内容。3、阅读课文，完成课后题：完成句子。4、小组内总结用英语写信的格式。5、学生自由结合完成Lets find out。（三）、展示交流，精讲释疑：1、I have a question to ask our teacher .(比一比，谁能找出问题问老师？)2、Listen to the teacher carefully .( 比一比,看谁学的更快！ ) 3、I can read (比一比，看哪个小组的成员读的更流利。) (四)、达标检测1、找答语（ ）1、Where did you go on your holiday？ A. We sang and danced.( ) 2、What did you do there? B. I went to Kunming.( )3、Did you take pictures? C. Fine, thank you.( )4、How are you? D. We went by plane.( )5、How did you go there? E. Yes, we did.2、连词成句（1）we Thursday on a mountain climbed(.) （2）football his Wu Yifan played friends with(.) （3）I friends with learned my Chinese new(.) 3、写出下列动词的过去式。eat climb do learn sing take （五）盘点收获：我的收获：我的疑惑：石横镇小学六年级下册Unit 4 My Holiday导学案主备人：张金兰 使用人_课时：第4课时学习内容：Part B Lets learn Lets play C Task time学习目标：1、能听说、说、读、写动词词组：bought presents, rowed a boat, saw elephants, went skiing, went ice-skating。2、能听、说、认读句子：What did you do on your holiday? I bought presents.3、能够听懂、说唱歌谣“Today I Went to School”。4、能够完成Task time中的任务。学习重、难点：本课时的教学重点是掌握五个四会动词词组的一般过去式形式。（bought presents, rowed a boat, saw elephants, went skiing, went ice-skating。）本课时的教学难点是掌握四会单词bought，rowed和saw的读音和拼写。学习流程：（一）、自主学习：一、听录音，找出自己听音困难的单词或短语，在后面写出来。 二、翻译下列短语（用过去式）1、买礼物 2、划船 3、看大象 4、去滑雪 5、去滑冰 三写出下列动词的过去式1. do 2. sing 3. read 4. have 5. learn 6. buy 7.row 8.see 9. take 10.eat （二）合作交流：1、小组活动：以小老师领读的方式进行口语练习，在活动中，组内成员互帮互助，纠正不正确的发音。2、全班互动：师生进行动词原形与动词过去式快速转换的抢答赛。3、比一比： 学生两人一组按课文的提示进行该活动，看谁记得准备，答得正确。（三）展示交流，精讲释疑：1、I have a question to ask our teacher .(比一比，谁能找出问题问老师？)2、Listen to the teacher carefully .( 比一比,看谁学的更快！ ) 3、I can read (比一比，看哪个小组的成员读的更流利。)4、I can talk (比一比，看谁替换词语不与别人同，能表演出对话来。)（四）达标测评：选词填空Watched cleaned went rowed played row plays（1）I to a park last Saturday.（2）He football everyday.（3）We the room last week.（4）They TV yesterday evening.（5）Did you a boat on your holiday?（五 ）盘点收获： 我的收获： 我的疑惑：石横镇小学六年级下册Unit 4 My Holiday导学案主备人：张金兰 使用人_课时：第5课时学习内容：Part B Lets talk Lets try Lets find out C Story time学习目标：1、能听、说、读、写句型：How did you go there? I went by train.2、能完成Lets find out部分的调查活动。3、能听懂Lets try 部分的录音，完成听音、圈图的练习。4、了解Story time中的故事。学习重难点：本课时的教学重点是掌握四会句型：How did you go there? I went by train.本课时的教学难点是在实际情境中正确运用并能书写所学对话。学习流程：（一）、自主学习：一、听录音，找出自己听音困难的单词或短语，在后面写出来。 二、翻译下列句子：1、你怎样去那儿的？ 2、我乘火车去的。 3、假期里你去了哪里？ 4、我去滑冰了。 （二）小组合作交流1、小组活动：以小老师领读的方式进行口语练习，在活动中，组内成员互帮互助，纠正不正确的发音。2、全班互动：师生进行动词原形与动词过去式快速转换的抢答赛。3、比一比： 学生两人一组分角色朗读对话。（三）、展示交流，精讲释疑：1、I have a question to ask our teacher .(比一比，谁能找出问题问老师？)2、Listen to the teacher carefully .( 比一比,看谁学的更快！ ) 3、I can read (比一比，看哪个小组的成员读的更流利。)4、I can talk (比一比，看谁你能表演出对话来。)(四)、达标检测1、写出下列动词的过去式。buy_ see_ go_ row_ take_ learn_ read_ sing_ climb_ eat_2、连词成句1、you go where on did holiday your (?) 2、ate I good food yesterday (.) 3、look you today sad so (.) 4、you did a boat on row holiday your (?) 5、yesterday TV evening watched they (.) （五 ）盘点收获： 我的收获： 我的疑惑：石横镇小学六年级下册Unit 4 My Holiday导学案学习内容：Part B Lets read Part C Lets check课时：第6课时学习目标：1、能够读懂部分的短文并完成短文后面的练习。2、能够听、说、认读句子：It was a long holiday.We left Beijing on February1st and got to Harbin on the 2nd3、能够完成Lets check部分的练习。学习重难点：重 点：能够听、说、认读句子：It was a long holiday.We left Beijing on February1st and got to Harbin on the 2nd难 点：认读以下单词和短语：relaxed, prepared to ，go back, for the last day of the holiday。学习流程：（一）、自主学习：1、听录音，找出自己听音困难的单词或短语，写出来。 2、写出下列动词的过去式。（1）is_ （2）do_ (3)go_ (4)have_ (5)take_ (6)fly_ (7)eat_ (8)swim_ (9)sing_ (10)see_ (11)win_ (12)read_ (13)buy_ (14)learn_ (15)_（二）、探究交流：1、小组讨论，理解下列句子的意思It was a long holiday.We left Beijing on February1st and got to Harbin on