2011八年级上册半期测试题.doc

马蹄镇中学2011-2012学年度上期八年级思想品德期中考试试卷班级学号姓名成绩 一单项选择1随着家庭结构的不断演化，过去三代同堂、四代同堂的大家庭已基本上不存在，现在一般为核心家庭和主干家庭。核心家庭是（ ）A由祖父母、父母及第三代组成的家庭 B父母中的一方与子女一起生活的家庭C由父母与未婚子女两代人组成的家庭 D由父母和多对已婚的子女组成的家庭2我国著名作家老舍的四世同堂，是一部反映中国人民在抗日战争时期艰苦斗争历史的长篇小说，同时，也揭露了封建时代的大家庭背景。而今天，这样的大家庭越来越少见了，取而代之的是小家庭。这说明 （ ）A小家庭要比大家庭好 B封建社会需要大家庭C家庭越来越不像家庭了 D家庭的结构是不断演化的3子女与父母的亲情，不会因家境状况的好坏、父母地位的高低或者父母的某种生理缺陷而改变。这说明 （ ） A天下没有十全十美的家庭和十全十美的父母B父母子女关系的确定都是基于血缘关系C只有父母位高权重，才能表现出高尚的人格D子女与父母的关系不可选择、无法改变4在2008年5月12日汶川地震时，一位母亲在房屋垮塌的一刻，奋力为8个月大的女儿撑出一片小小的空间，把死亡留给了自己，把生命留给了女儿。这说明 A母爱是伟大的、无私的、不求回报的B感受爱、奉献爱是一切美德的生长点C父母只有有了子女其生命才会有意义D父母是其子女生命延续和生活的动力5、下列说法，不正确的是（）、代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异、父母对我们的严格要求是对我们的爱、对于逆反心理和逆反行为，我们要具体分析、逆反心理导致的对父母的反抗，伤害的是父母，对自己没有影响。我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。据此回答68题。6在日常生活中，孝敬父母最重要的是（ ）A敬重和爱戴父母B一切服从于父母C帮助父母做家务D尽情地享受亲情7下列句子中能反映子女对父母的感激之情的是（ ）A谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 B水是家乡美，月是故乡明C欲穷千里目，更上一层楼 D谁言寸草心，报得三春晖8下列关于孝敬父母的说法，不正确的是（ ）A我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的服从B我们对父母的孝敬，是对父母辛勤劳动和养育之恩的回报C父母做出不道德的事也不批评和制止，才是孝的最高境界D孝敬父母不仅是子女应尽的道德义务，也是应尽的法律义务9“我们不再完全相信父母和老师的安排，我们有时也会悄悄做出一些重大决定，尽管我们知道父母和老师也是反对的，但我们还是勇敢地做出了人生中类似重大的正确决定，因为我们在重复父母和老师的过去！”这段话形象地说明我们进入青春期后。 A思维角度发生变化B道德意识逐步确立C自我意识大大增强D情感意识逐步丰富10小明的爸妈希望小明今后能成为建筑设计师；小可的爸妈希望小可今后能成为宇航员；小丽的爸妈希望小丽今后能成为歌唱家；小伟的爸妈则希望小伟今后能成为作家。由此可见 ( )A我们和父母在成才问题上认识大不相同B望子成龙，是天下父母共同的心愿C父母对子女总是期望值过高，要求过严D父母对子女未来的设计脱离了实际11我们与父母进行沟通的过程，其实是（ ）A明辨是非，寻求最佳结果的过程 B战胜父母，赢得家庭主导的过程C双方相互妥协、相互迁就的过程 D子女接受父母的批评教育的过程12我们都希望自己拥有良好的人际关系。良好的人际关系是 ( )A相互利用的结果B相互给予的结果C相互批评的结果 D相互选择的结果 13唐朝武则天的侄子武三思权倾朝野，炙手可热，他非常仰慕著名学者、自然科学家张遂，“请与结交”。但张遂厌恶武三思为人卑劣，坚决拒绝与其结交，后来情愿出家为僧，退隐嵩山，也不愿与武三思来往。这说明（ ） A张遂孤高自傲，瞧不起别人 B张遂交友讲原则，不交损友 C张遂特别自负，不尊重别人 D张遂缺点太多，难与人结交14“君子和而不同，小人同而不合。”这启示我们交友时应 （ ）A注重礼仪，和善谦逊B宽容他人、尊重差异C坦诚大方，平等友善D坚持原则、不讲情面15在与异性相处时，我们要学会保护自己。 ，以及我们的自律，是对自己最好的保护（ ）增强自我保护意识 掌握自我保护的方法 改变社会的风俗习惯 完善社会的法律、道德A B C D 16一位作家告诉自己上中学的孩子：世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。你和班上的那位女同学既然是在春天，就不要去做秋天的事。这段话告诉我们（ ）A男女生交往应心里坦坦荡荡，行为落落大方B男女生之间的情感需要慎重对待、理智处理C男女生交往要使人对你望而生畏，敬而远之D男女生交往的最好时节是春天，而不是秋天17初中生小辉在日记中写道：“过去语文老师对我好，我愿意听他的课，学习有信心，有奔头，觉得不好好学习起码对不起老师，语文成绩也在班上名列前茅。可是一场误会中他错怪了我，让我既怕他又怨他。从此，他讲课我不爱听，也不注意听，语文成绩直线下降。”这一事例说明师生关系( )A是学校生活的重要内容B影响我们的学习质量C是不能依靠情感维系的D影响我们的身体健康18是老师，教给我们做人的道理，是老师，让人产生探求知识的愿望，帮助我们掌握科学文化知识。这说明 A老师的工作确实如诗如画 B老师是没有缺点和错误的C老师是人类文明的传播者 D老师各个方面都优于学生19“就如从孩子的身上可以看到其家长的品行一样，从学生的身上也可以折射出其老师的痕迹。”这句话表明（ ）A一个真正的好老师是没有缺点的 B老师要向家长一样关爱自己学生C学生的成功应当完全归功于老师 D老师的人格能影响到学生的人格20用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重。所谓恰当的方式，就是要 （ ）A考虑到犯错误者的情感不伤害老师B理解老师的批评是爱护，是鞭策和期待C讲求交往的艺术，让老师无法逃避责任D语气要平和些，让老师感觉到不是批评二简要回答21材料一：2008年5月12日14时28分，四川汶川发生8.0级特大地震，大半个中国都有明显震感。这次地震，是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最广、救灾难度最大的一次地震。多少人被无情的埋在了废墟之中？多少人辛辛苦苦换来的那一个美好的家，在那一瞬间随之化为废墟？多少人失去亲人，失去生命？.材料二：地震发生后，许多家在灾区，身在异乡的人们的第一反应就是与家人联系，询问伤亡，了解灾情。当他们因地震造成的通信中断而无法与家人取得联系时，一个个心急如焚.阅读上述材料，分析说明：（1）为什么家在灾区，身在异乡的人们的第一反应就是与家人联系？（2）家对我们每一个人来说有何意义？22有人认为：“逆反心理和逆反行为都是错误的”你认为这种观点正确吗？简要说明理由。三分析说明23小丽是个性格外向的女孩，整天风风火火，和男同学打成一片。对此，班里议论纷纷：有人说，男女同学不能交往；有人说，男女同学正常交往有好处；有人说，男女同学交往不能太过分。结合材料运用所学的知识，分析说明：（1）小丽的做法对吗？为什么？（2）男女同学正常交往有哪些好处？（3）你认为男女同学在交往中要注意哪些方面？四实践探究24父母，赋予我们生命，哺育我们成长；老师，帮助我们掌握知识，教给我们做人的道理；友谊照亮我们的生活之路。父母和老师理应受到我们的孝敬和尊重，友谊需要我们珍惜。可在日常生活中，不时有下列情景或观念闪现：情景一：妈妈唠叨时，小宇同学恶语伤害母亲；情景二：老师打蓝球时无意撞倒了小明，小明站起来瞪着眼睛和老师吵；情景三：八年级学生小鲁和老师发生矛盾后，一气之下离开了学校，从此不再上学。情景四：小浩的好友也是同桌上课时玩电游，小浩不仅不制止，且在老师找其了解情况时说没看见。班长批评小浩这样做不对，小浩却说：“友谊对于我们每个人来说，都是生活的必需。真正的友谊是不能讲原则的”。（1）行为判断：情景一、情景二和情境三中小宇、小明和小鲁的做法对吗？你认为小宇、小明和小鲁分别应该怎么做？（2）观点辩析：运用所学知识分析情境四中小浩的观点。马蹄镇中学2011-2012学年度上期八年级思想品德期中考试试卷答题卡班级学号姓名成绩 一单项选择题号12345678910答案题号11121314151617181920答案二简要回答21（1） （2） 22（1） （2） （3） 三分析说明23（1） 。（2） （3） 四实践探究 24（1） （2） 马蹄镇中学2011-2012学年度上期八年级思想品德期中考试试卷参考答案一单项选择题号1C2D3D4A5D6A7D8C9C10B答案题号11A12D13B14B15A16B17B18C19D20A答案二简要回答21（1）因为家里有亲人，家中有亲情。（2）家，是我们情感的栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。22（1）这个观点是错误的（2）生活中，我们与父母在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生差异，这就使我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常产生反感，即产生逆反心理。（3）对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理因为我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，他们也难免有误区三分析说明23（1）小丽主动与男同学进行交往的做法是正确的，有利于她健康成长。但是男女同学交往要把握分寸，不能过分。（2）男女同学间的正常交往能让我们获得更加丰富的友谊；可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的需求，增进自己的性别意识，使男生成为男子汉，女生成为好姑娘。（3）男女同学之间的交往，既要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要把握分寸；既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。四实践探究24（1）小宇、小明和小鲁的做法都是不对的。小宇对待母亲的唠叨：认真倾听；见机委婉地解释；换一个角度想，这是母亲对我的爱；等。小明对待老师：用温和的口气说：“没关系。”小