培养高年级段小学生在课堂上踊跃发言对策研究立项书.doc

立项编号：桂平市小课题申报、评审书课题名称：培养高年级段小学生在课堂上踊跃发言对策研究研 究 学 科： 数 学 课题主持人： 梁胜涛 申 报 学 校： 桂平市垌心乡督的中心小学 拟结题时间： 2015年10月 桂平市教学研究室填 写 说 明1桂平市乡（镇）级、校级，市级小课题均填写此表。2本表用计算机打印或钢笔认真准确地填写，一式二份。一、课题研究人员基本情况主持人姓名梁胜涛性别男民族汉出生年月1974年12月行政职务专业技术职称小学一级教师研究专长小学数学最后学历大专最后学位工作单位桂平市垌心乡督的中心小学联系电讯地址桂平市垌心乡督的中心小学邮政编码537227电子信箱15877071296139.com课题组成员基本情况（含主持人）姓名专业技术职称工作单位研究专长在课题组中的分工情况梁胜涛小一督的中心小学数学负责课题组的的全面工作谢银小一督的中心小学数学负责制定课题的研究计划、阶段性小结黄燕芳小一督的中心小学数学协助研究张素清小高督的中心小学数学协助研究王权昌小高督的中心小学数学协助研究陈富锦小一督的中心小学数学协助研究二、课题设计.研究对象：研究对象为我校五六年级小学生。.问题的来源与分析：在小学高教学的实践中，我们常常会遇到这样的现象，由于学生消极发言，课堂渐渐安静了，课堂成了教师和个别学生的“舞台”，而更多的学生成了“观摩者”。学生的消极发言成了令教师头疼的问题，没有学生积极踊跃发言的课堂自然也就成了低效的课堂，这与我们提倡的营造高效课堂教育理念是相悖的。小学课堂中培养学生积极踊跃发言的对策研究：就是有目的有计划地对小学阶段的学生进行调查研究，了解学生在课堂上的学习状况，特别是发言习惯。针对问题，对学生的课堂发言习惯进行指导与多途径的培养，有效提高小学生在课堂上发言的积极性，从而使学生的学习成为真正自觉的行为，为全面提高学生学习效率创造条件，为学生终身学习打好基础。3.研究的目的：（1）学生方面：通过课堂积极发言方法的指导，增强学生课堂积极发言的意识及信心，促使学生主动积极发言，提高学生学习效率，真正减轻学生的学习负担。（2）教师方面：通过“小课题”研究，提高教师素质，提高教师驾驭课堂、反思教学的能力，提升教师教科研水平。4.研究的主要措施与方法：（）研究的主要措施： 一是加强领导，学校成立了由学校校长任课题组组长，学校的正、副教导主任担任课题组副组长的课题研究领导小组，为课题的研究提供了有力的领导保障。 二是注重研习。课题组的老师要加强教育理论学习，尤其是与课题研究有联系理论知识，了解掌握课题研究的基本操作步骤、操作方法和工作要求，理清相关工作关系。 三是严格组织实施，注重细节管理。课题组要尽快分解总课题的工作任务，制定课题详细工作计划，按照计划落实人员组织实施，分块进行研究，精雕细节。 四是注重过程管理。课题组成员既要加强理论学习，更要强化实践的研究，要按照方案所述方法进行研究，定期进行阶段性总结、交流研讨，定期开展专题讲座，专题报告，搜集相关资料，整理相关数据。同时要加强校内外横向、纵向的联系与交流，要注重边研究边反思边总结，物化成果。 五是课题组的老师要确立“科研兴校”的意识，将课题研究作为教师专业成长的一条重要途径，积极参与并认真开展教育科研工作，努力提高综合素质，与时俱进。研究还要讲求实效，不能为研究而研究，要通过实验，积极探索信息技术与课程整合有价值的研究成果，通过课题研究推动学校教学工作，促进学校教育教学水平的提高。（）研究方法：教育调查法。在课题开始前实施前期调查，在课题的过程当中实施过程调查，在结题前进行效果调查，可以采用谈话、问卷、实地检测等形式，了解学生现有状况及家长的反馈信息，以便对方案的实施提供依据和进行动态调整。文献研究法。通过著作、报刊、杂志、网络等各种渠道，了解实践的研究现状，吸收和借鉴先进的理念，深入挖掘课题理论的深厚底蕴，及时洞悉研究的最新情况，给课题实验与研究以有力的指导。我们知道，这对于我们把握正确的研究方向，缩短研究周期非常重要。比较分析法。对实验对象定期检测。及时对取得数据进行分析，找出经验、并距，及时矫正，完善实验方案。个案分析法。有针对性地开展专题实验与研究，并作为典型案例进行剖析，总结成功，以更有效地调经验总结法。在实验过程中，组织主研和协研人员定期或不定期地开展经验交流与总结，积极撰写有一定价值的经验论文，采取总体规划，分步推进的实验策略，每个阶段有方案、有计划、有记录、有检测、有总结，定期进行定量和定性分析。最后汇总阶段成果和实验过程，形成自己的整体实验成果。既提高了研究人员的自身素质，也丰富了此次课题研究的内涵。（不够填写可附页）三、研究步骤1.主要研究阶段及阶段性研究目标主要研究阶段完成时间课题组成员分工阶段成果形式、数量第一阶段：准备阶段2014年10月-月撰写课题的研究方案和开题报告，制订课题的研究计划。研究方案1份、研究计划1份，开题报告1份第二阶段：实践探索阶段2014年12月-2015年9月执研教师定期开展教学研讨活动，对实验班级进行跟踪分析，形成相关材料。研究课教案集第三阶段：结题验收阶段2015年10月总结结题。汇总课题研究的成果，撰写研究报告和论文；做好课题结题工作，申请鉴定。论文集、结题报告2.最终研究目标和最终完成时间最终研究成果形式和数量预期达到的目标承担者培养高年级段小学生在课堂上踊跃发言对策研究研究报告学生方面：通过课堂积极发言方法的指导，增强学生课堂积极发言的意识及信心，促使学生主动积极发言，提高学生学习效率，真正减轻学生的学习负担。教师方面：通过“小课题”研究，提高教师素质