2010年全区初中毕业暨高中阶段招生考试各科命题说明.doc

2010年全区初中毕业暨高中阶段招生考试各科命题说明2010年全区初中毕业暨高中阶段招生考试命题的指导思想是：贯彻落实教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见和宁夏回族自治区基础教育课程改革实验区初中毕业考试与高中招生制度改革方案精神，考试命题以各学科课程标准为依据，体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的基本要求，发挥正确导向作用，有利于深化课程改革；坚持改革发展与稳定继承的统一，从我区实际出发，切合初中教学实际和学生学习实际，有利于减轻学生过重课业负担，全面提高教育教学质量；注重考查学生对基础知识与技能掌握的情况，特别是在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力，有利于全面准确地考查学生的学业水平和高中学校选拔合格新生。考试命题依据课程标准，不受教材版本局限；联系学生生活和社会实际，反对死记硬背、题海战术；试题难度适中，题量适当，不出繁、偏、怪、旧试题；试卷结构简约，主客观题比例恰当，符合学科特点。具体说明如下：语 文一、指导思想根据义务教育初中学业考试特点，围绕知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观三维目标，以全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据，体现素质教育要求,联系学生的实际生活,重点考查学生运用所学知识，多角度、创造性地思考问题、解决问题的能力以及信息素养和探究品质，有利于学生语文潜能和创造力的发挥。二、考试内容和要求考试涉及积累、阅读、作文三个领域，其中积累约占全卷总分的30，阅读约占全卷总分的33，作文约占全卷总分的33，卷面、书写约占全卷总分的4。综合性学习渗透在积累和阅读中考查；听力、口试暂不作为考试内容。（一）积累（包括语言文字的实际运用）1、默写所用版本教材中语文课程标准推荐的古诗文篇目。2、了解教材涉及的重要作家作品。3、能理解和运用常用词语（包括成语、熟语、典故）以及比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法。4、识记、理解并正确、工整、规范书写常用汉字。5、能根据要求恰当表达。语意清楚、连贯，话题集中。（二）阅读现代文主要选择课外的记叙（包括小说、散文）、议论、说明材料；文言文只考语文课程标准推荐的文章。1、能理解和把握不同文体文章的内容、思路、语言、写法以及作者的态度、观点和感情。2、对阅读材料有自己独到的体会和看法。3、会独立阅读，具有一定的信息素养和探究能力，能就阅读材料的内容和写法，自主提出问题并解决问题。4、初步鉴赏文学作品中的形象、情感和语言。（三）作文（40分）1、能写不少于500字的记叙文、说明文、议论文。2、能根据表达的中心，选择恰当的表达方式。3、能合理安排内容的先后和详略。4、能表达真情实感，有自己的独特感受和体验。5、能按要求缩写、扩写、续写和改写。6、不抄袭或套写作文。三、试卷结构1、全卷长度为开共页，读题量为字左右，总题量个左右，总分为120分，考试时间为150分钟。2、试卷按积累、阅读、作文三大板块结构全卷。3、题型为填空、简答、作文三种，无选择题型；阅读和作文有选做题。4、全卷总分之外，共设5分的奖励分。5、考场内不得使用新华字典。数 学一、指导思想数学考试要有利于引导和促进数学教学全面落实课程目标，提高数学教学质量；有利于学生改善学习方式、丰富学生的数学体验，使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到发展。数学考试既要重视对学生知识与技能的考查，又要强调从学生已有的生活经验出发，重视对学生数学认识水平、思考能力和解决问题能力的考查。考试力求公正、客观，能从知识与技能、数学思考、解决问题等方面全面考查学生发展情况。二、考试内容和要求考试内容为义务教育数学课程标准规定的79年级教学内容中的数与代数、空间与图形、统计与概率三部分的内容。考试严格依据义务教育数学课程标准，不受教材版本限制。1、按照标准的要求，不出偏题、怪题和死记硬背的题目，但试卷中适当设置一些探索题与开放题，以更多地暴露学生的思维过程，给学生有比较充裕的时间和解题思路空间。2、更多地关注对知识本身意义的理解和在理解基础上的应用。要求学生认识不同数学知识之间的联系。要在结合实际背景和解决问题的过程中考查学生对数学知识的理解和解决问题的能力。要求学生将实际问题抽象成数学模型并进行解释，能从数学角度提出问题、理解问题，并综合运用基础知识、基本技能和基本策略解决问题。3、 对数与代数，主要考查学生对概念、法则及运算的理解与运用水平。要求学生了解数产生的意义，理解代数运算的意义、算理，能够合理地进行基本运算；能够在实际情境中有效地使用代数运算、代数模型及相关概念解决问题。不单纯考查对知识的记忆，对于运算不过分要求技巧，避免繁琐运算。4、 对空间与图形，主要考查学生对基本几何事实的理解，空间观念的发展以及合情推理的能力和初步演绎推理能力的获得。要求学生能够借助不同的方法探索几何对象的有关性质；能够使用不同的方法表达几何对象的大小、位置与特征；对证明，应关注学生对证明意义的理解以及证明的过程是否步步有据，能够借助数学证明的方法确认数学命题的正确性。不追求证明的技巧，证明的要求控制在标准规定的范围内。 5、对统计与概率，重点考查学生能否在具有现实背景的活动中应用统计与概率的知识与技能，是否具有统计观念，正确理解数据的含义，能够结合实际需要有效地表达数据特征，会根据数据结果做合理的预测，了解概率的含义，能够借助概率模型、或通过设计活动解释一些事件发生的概率。避免不必要数字运算，对有关术语不要求进行严格表述。 三、试卷结构1、题型题型分选择题、填空题、计算（求解）题、证明题、应用题、阅读分析题。其中选择题为“四选一” 型的单项选择题，填空题只要求学生给出问题的最终答案，不必写出演算过程。2、内容比例数与代数占45%、空间与图形占40%、统计与概率15%。3、难度试题按其难易程度分为容易题、中等题和较难题。三种难度的试题分值分别约为70、30、20分。4、试卷长度、试题数量试卷长度为16开8页，选择题8道共24分；填空题8道共24分；计算（求解）题、证明题、应用题、阅读分析题10道共72分。总分120分，考试时间120分钟。考试中不准学生使用计算器及其它电子计算工具。 英 语一、指导思想1、以教育部制定的义务教育英语课程标准为依据，在考查基础知识和基本技能的同时，着重考查学生的综合语言运用能力。2、在保持连续性、稳定性的前提下，进一步推进中考改革，促进初中英语教学改革，促进学生发展。3、试题所选择的语言素材和创设的语言运用情景与学生的生活实际、生活经验及社会发展实际紧密联系。4、杜绝繁、偏、旧试题，题量适中，难易适度。 二、考试内容和要求1、听力技能考查学生对所听语言材料的理解以及从所听语言材料中获取信息、并能记录有关信息的能力。2、口语技能2010年初中毕业生综合素质评价包括英语口语测试，考查学生用英语进行简单口头表达的能力。3、阅读技能阅读理解能力是初中英语中考的主要考查内容，着重考查学生理解各种题材和体裁的书面材料的能力以及从各种材料中获取信息的能力，不仅考查细节，还重视考查深层理解能力，包括把握所读材料的主旨和要义、根据已知事实作出简单推断、理解作者的观点和态度以及根据语境猜测词义等。考试形式不仅有传统的选择题型，还将设置非选择题型。, 4、写的技能着重考查学生以书面形式表达意义的能力。中考书面表达为指导性写作，即要求学生根据所提供的某些信息，按一定的要求写作文或其他形式的材料。提示形式包括中英文写作要点说明或图表提示等。5、语言知识的运用能力考查学生在一定的语境中运用语法知识、词汇知识、语用知识的能力，考查形式有单项填空，完形填空、单词拼写、综合填空等。 语法知识的考查以英语课程标准语法项目表中的五级要求为准（见附录1）。词汇考查范围以义务教育英语课程标准词汇表（见附录2）所列1600个单词为依据，同时还包括义务教育课程标准实验教科书英语教材中所学的常用单词、习惯用语或固定搭配。三、考试方法及试卷结构（一）考试方法考试分听力考试和笔试两部分。先进行听力测试，再进行笔试。进行听力考试时，考生在统一时间内在考场收听录音磁带，边听录音边答题。录音带只放一遍，录音结束，听力考试即结束。考试时间为120分钟。（二）试卷结构试卷题型、计分和说明如下：题 型计分说 明第卷（选择题共80分）、听力20测试考生理解英语口语的能力。、单项填空20主要考查基础语法知识、词汇知识及常见表达法等，尽量设置语境，避免孤立考查。、完形填空10侧重语篇理解及词汇、语法知识的综合运用。、阅读理解30考查对所读文章的整体和局部信息的理解和掌握情况；重视深层理解。第卷（非选择题共40分）、听力5能从所听语言材料中获取并记录有关信息。、单词拼写5在句子层次上考查对常用单词的理解和运用。VII.综合填空5在语篇层次上考查对词语的理解和运用。VIII、任务型阅读10要求能在理解语篇材料的基础上完成任务或解决问题。IX、写作（1篇短文）15测试考生的书面表达能力。合计120附录1语法项目表1、名词（1）可数名词及其单复数（2）不可数名词（3）专有名词（4）名词所有格2、代词（1）人称代词（2）物主代词（3）反身代词（4）指示代词（5）不定代词（6）疑问代词3、数词（1）基数词（2）序数词4、介词和介词短语5、连词6、形容词 （比较级和最高级）7、副词 （比较级和最高级）8、冠词9、动词（1）动词的基本形式（2）系动词（3）及物动词和不及物动词（4）助动词（5）情态动词10、时态（1）现在进行时（2）一般现在时（3）一般过去时（4）一般将来时（5）过去进行时（6）现在完成时11、被动语态12、动词不定式13、构词法（1）合成法（2）派生法（3）转化法（4）缩写和简写14、句子种类（1）陈述句（肯定式和否定式）（2）疑问句：一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句（3）祈使句（4）感叹句15、句子成分（1）主语（2）谓语（主谓一致）（3）表语（4）宾语（直接宾语和间接宾语）（5）定语（6）状语16、简单句的基本句型（1）主语+系动词+表语（2）主语+不及物动词（3）主语+及物动词+宾语（4）主语+及物动词+间接宾语+直接宾语（5）主语+及物动词+宾语+宾语补足语（6）there be 句型17、并列复合句18、主从复合句（1）宾语从句（2）状语从句（3）定语从句19、直接引语与间接引语附录2义务教育英语课程标准词汇表说明：1、本表共收约1600个单词。2、本词汇表不列词组和短语。3、部分可根据构词法推导出的副词、名词等不单列。4、加“*”号的单词只要求理解。A a(an) art , *ability n , able a , about prep & ad , above prep , abroad a & ad , *absent a, *accent n , accept v , accident n , *ache n , *achieve v , across prep , act n & v , action n , active a , activity n , *add v , address n , advantage n , advertisement n , advice n , *advise v , afford v , afraid a , after ad , prep & conj , afternoon n , again ad , against prep , age n , ago ad , agree v , *agreement n , air n , *airline , *airplane n , *airport n , alive a , all a & pron , allow v , almost ad , alone a , along ad & prep , aloud ad , already ad , also ad , although conj , always ad , America n , American a & n ,among prep , *ancient a , and conj , angry a , animal n , another a & pron , answer n &v , *ant n , any pron & a , anybody pron , anyone pron , *anyway ad , any ad , appear v , apple n , April n , area n , arm n , *army n , around prep & ad , arrive v , art n , *article n , as ad , conj & n , ask v , asleep a , at prep , *Atlantic n & a , attention n , August n , aunt n , Australia n , Australian a & n , autumn n , *available a , *avoid n , *awake v , away ad B baby n , back ad & n , *background n , bad (worse , worst ) a , bag n , ball n , balloon n , bamboo n , banana n , bank n , *baseball n , *basic a , basket n , basketball n , *bathroom n , be (is ,am , are , was , were ,being , been ) aux v , beach n , bear n , beat v & n , beautiful a , because conj , become (became , become ) v , bed n , bedroom n , bee n , beef n , before prep , ad & conj , begin ( began ,begun ) v , *behaviour n , behind prep , believe v , bell n , below prep , beside prep , besides prep & ad , between prep , *beyond prep , big a , bike =bicycle n , bill n , bird n , *birth n , birthday n , *biscuit n , bit n , *bitter a , black a & n , blackboard n , blind a , *blood n , blow (blew , blown ) v , blue n & a , board n , boat n , body n , book n , boring a , born a , borrow v , *boss n , both pron & a , bottle n , bottom n , bowl n , box n , boy n , *brain n , brave a , bread n , break (broke , broken ) v & n , breakfast n , *breath n , breathe v , bridge n , bright a , bring (brought , brought ) v , brother n , brown n & a , brush v & n , build (built , built ) v , building n , burn (-ed/ ,-ed/burnt , burnt ) v , bus n , business n , busy a , but conj , butter n , *butterfly n , buy (bought , bought) v , by prep , bye interj C *cabbage n , cake n , call v & n , camel n , camera n , *camp n & v , can modal v Canada n , *cancel v , candle n , 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