七什么样的人朋友多.docx

什么样的人朋友多说课稿尊敬的各位老师：大家好！今天我说课的题目是什么样的人朋友多下面我将对本课进行简要说明。一、说教材什么样的人朋友多是闽教版小学四年级心理健康课本中的内容。本课让同学们认识到朋友对我们的重要性,和受欢迎的人需要的品质特点。根据单元主题，结合学生的学情，我制定了如下教学目标：1知识与技能:认识到朋友对我们的重要性,和受欢迎的人需要的品质特点。2.过程与方法:通过情景表演、讨论分享,初步掌握交友技巧。3.情感与价值观:培养学生受欢迎的品质,收获友谊的快乐。二、说教法、学法本节课我采用以下教学方法：创设情境法；探究、实践法。与教法相结合，学生将采用以下学法：自主学习法；探究学习法三、说教具为了有效提高课堂效率，课前教师准备多媒体课件4、 学情分析1、四年级的学生处于前青春期发育期,开始注重同伴关系,同时又对人际关系敏感,常常因为一些小事和同伴发生冲突。2、这个时期儿童学习和认知活动开始向间接经验转化,从同学的发言和丰富的课堂活动中,可以学习到人际交往的技巧。3重点难点懂得做一个受欢迎的人需要的品质和技巧,培养自己受欢迎的品质。5、 说教学过程1.1教学活动活动1【导入】1.由歌曲导入朋友2.热身游戏:好朋友接力赛 游戏规则:3.分享朋友对自己的重要性活动2【活动】二、创设情景，感受朋友的品质活动3【活动】三、闯关游戏交给学生交友的技巧(一)第一关:微笑1.出示图片,这四位同学,请问你更喜欢和谁交朋友?为什么?2.国际标准的微笑3.练习:用最灿烂的微笑和周围的同学笑一笑4.请一名同学表演微笑(二)第二关:倾听1.西方有句名言,上帝分配我们两只耳朵,而只给我们一张嘴巴。有谁知道上帝为什么要这样安排呢?2.小评委:视频中的人物是否善于倾听?为什么?3.讨论:如何做一个合格的听众?(三)第三关:赞美1.赞美老师2.赞美小组同学3.指定学生进行优点大轰炸四、总结评论同学们,成为一个受欢迎的人,并不是一件很难的事,虽然我们现在做得还不完美,但只要我们从自身实际出发,慢慢积累、不断改进,就一定会成为一个受欢迎的人!那就让我们全班相互监督、共同进步。愿我们每位同学都能成为一个受欢迎的人,都能拥有更多的朋友!作业:制作一张精美的卡片,写上一句真诚的赞美,送给自己的朋友。六、效果预设：随着课程改革的进行，研究性学习、启发性、互动化学习已经步入师生的日常教学活动当中，信息技术与其他学科的整合已经成为中小学教学的一道亮丽的风景。我们应逐步摆脱空洞的说教、贫乏的语言、呆板的插图为特征，采取压迫式的灌输方式的原始教育教学手段，利用现代化的教育教学工具，寓教于乐，以提高教学的实效性，是我们教育工作者共同面对的问题。信息技术在教学中的运用已经成为一个热点问题，信息技术将成为课堂教学中不可缺少的一部分，成为学生学习、研究、探索知识的有力工具。本课中我多次运用多媒体技术。第一激发学生学习兴趣兴趣是人对客观事物的一种积极的认识倾向，是一种复杂的个性品质，它推动学生去探索新的知识、挖掘新的潜能，但是，学生的学习兴趣是要靠我们在教育教学过程中去引导、启动和发展起来的。而多媒体有刺激感官的作用，运用媒体，充分利用多种感官实现多渠道信息的传递，加强学生对知识认知的透明度，从而提高学生对知识的吸收和消化。促进学生学习潜能的转化。例如本课中歌曲导入部分，我让学生观看多媒体动画，动听的旋律以及可爱活泼的动画形象唤起学生的情感体验，引出了朋友这个核心概念，为推动课堂教学打下了良好的基础，这时切入新课学生就很容易接受，并很好的挖掘和发挥他们对知识的理解的潜能，下面的教学就得心应手了，学生也就学得轻松自如。第二、创设问题情境，加强学科整合日趋活跃的现代教育技术是近年来教学改革的亮点，在轻松愉悦的教学情境中，直观形象的视、听、感知总能紧紧吸引学生的注意力。结合具体内容融声音、图画、文字于一体的认识环境的多媒体辅助教学和教师根据自身课程安排和多种软件平台制作出的课件，受到了学生们的青睐，通过媒体获得信息，进行思考活动，学生的主动性、积极性得到了进一步的发展，在本课中的分析人物是否在倾听时，我不仅插入一些动感图片，而且剪接了一些视频，让学生清楚的看到小小和诺一的一些语言、行动以及神态的不同，加强了学生对倾听这个知识点的理解，从而轻而易举的总结归纳出了正确的倾听方式，不再需要教师对课本的文字进行仔细的分析、讲解、融会贯通，使学生的学习主动性、积极性得到了完全的调动和提高，学生的学习成效就可想而知了，这样教学就达到了事半功倍的效果。总之，当今的教育教学正在向信息化递进，信息技术与其他学