人教版必修四1.1生活处处有哲学 第1课时 教案.doc

江南中学_政治_学科教学设计课题生活处处有哲学授课人课时安排1课时课型新授授课时间2018/3/7课标依据1思考日常生活富有哲理的事例2感悟哲学能开启人的智慧。教材分析本框题的题目是生活处处有哲学，本节课是本书的开头，对全书有一个导入和引领的作用。引导学生对哲学产生兴趣和认识到学习哲学是有用的是本节课的一个重要任务，这也是我在处理教材时的一个重要思想，要紧紧围绕学习哲学是有用的来展开，并且要让学生从生活中找到哲学的作用，进而让学生用学习和学好哲学的欲望。因此就需要对教材进行一定的处理，避免教条而抹杀了学生的学习兴趣。学情分析高二文科三班的学生比较好学，提前都预习了相关的知识，对于学生不懂得问题，利用身边的事进行分析与讲解，可以达到预期的效果。高二文科一班的学生比较沉闷，不知道提前预习，对于不明白的问题也不问老师或是同学，导致教学比较被动。在上课前要求学生预习，课堂进行检查，上课中可以放慢节奏。三维目标知识与能力1.了解哲学的本义。2.理解哲学的产生及作用。过程与方法1.联系生活和实践说明哲学并不神秘，它就在人们周围的生活和社会实践中。2.锻炼学生的思维能力，提高学生的思维品质。情感态度与价值观通过本课学习使学生喜欢哲学，热爱哲学，切实体会到生活需要智慧，生活 需要哲学。教学重难点教学重点哲学的产生教学难点哲学的产生教法与学法教法：演示法、讲授法学法：讨论法、自主学习法信息技术应用分析知识点学习目标媒体内容与形式使用方式媒体来源课程导入情感、态度与价值观视频教师播放下载自学反馈知识与技能过程与方法电子白板教师演示教师制作哲学的本义知识与技能过程与方法电子白板教师演示教师制作哲学的产生知识与技能情感、态度与价值观电子白板教师演示学生操作教师制作哲学的作用知识与技能过程与方法电子白板学生操作演示教师制作教学活动设计师生活动设计意图批注一、新课导入以喜剧武林外传导入二、新课讲授1.学习目标展示2.自主学习反馈：（展示幻灯片）提出问题（1）哲学的本义？（2）哲学是怎样产生？（3）哲学是怎样为生活和实践提供积极有益的指导的？（4）但凡是哲学，都能够指导人们正确的认识世界和改造世界吗？学生自主学习，回答问题。教师点评：（略）3. （展示幻灯片），提出问题，欣赏小故事问题：（1）哲学生活离我们很远吗？（2）哲学仅仅是哲学家的事情跟我们无关吗？学生自主思考，回答问题。 小结：哲学并不是高高悬浮于空中的思想楼阁，而是与我们的生活息息相关，生活处处有哲学。4. 展示图片及视频杞人忧天学生看图片，思考：思考哲学产生的原因。学生小组讨论，代表发言教师点评：（1）哲学的产生：哲学智慧和思想产生于人类的实践活动。（2）哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。温馨提示：哲学智慧产生于实践，这是最根本性的。但人类的实践活动并不能自发地生成哲学，只有人们在实践中自觉地思考和追问，哲学才会出现。5. 合作探究材料：苏格拉底的妻子是一位性情非常急躁的人，往往当众给这位著名的哲学家以难堪。有一次，苏格拉底在同几位学生讨论某个学术问题时，他的妻子不知何故，忽然叫骂起来，众生大惊。继而，他的妻子又提起一桶凉水冲着苏格拉底泼了出去，致使苏格拉底全身湿透。当学生们感到十分尴尬而又不知所措的时候，只见苏格拉底诙谐地笑了起来，并且幽默地说：“我早知道打雷之后一定要跟着下雨的。正因为她如此凶悍，如果我能够容忍她，就能够容忍全世界的人了。”（1）通过“苏格拉底的故事”，分析哲学会对人的生活产生什么影响？（2）该故事给我们什么启发？学生分析。教师点评（略）小结：哲学是指导人们生活得更好的艺术1、哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。2、真正的哲学可以为生活和实践提供积极有益指导3、指导人们正确地认识世界改造世界 6.课堂小结7.当堂练习运用视频导入，激发学习兴趣培养学生分析、归纳问题的能力。总结、整合、 构建知识结构当堂检测有效练习1、马克思说：“没有哲学我就不能前进。”对这句话可以这样理解哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界没有哲学的指导，人们就会寸步难行，一事无成哲学是指导人们生活得更好的艺术a. b. c. d.2.下列关于哲学与生活的关系的表述，正确的是（ ） 哲学来源于生活 哲学就是生活经验 哲学可以指导人们生活得更好 哲学可以解决人们生活中遇到的一切问题 a b c d3. 恩格斯的名言：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这说明 a.哲学的智慧产生于人类的实践活动 b.哲学的智慧是人们主观产生的 c.哲学观点都是正确的 d.学习哲学使人聪明4. 亚里士多德说：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。”这说明（ ）a.人们创造哲学的目的是为了满足自己的好奇心b.哲学就是惊讶，惊讶就是哲学c.哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考d.哲学指导人们生活得更好作业布置完成相关课后作业板书设计生活处处有哲学1.哲学的产生2.哲学的作用（1）哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。（2）真正的哲学可以为生活和实践提供积极有益指导（3）指导人们正确地认识世界改造世界教学反思优点：通过本次的教学，整个教学活动基本按照预设进行，授课过程得到了课标的要求，三维目标达成较好，突出讲解了教材重点知识，难点知识突破较好。师生活动开展比较顺畅，学生能够按照老师的教学引导进行教学活动，学生思维活跃，积极参与，学生的主体地位得到了落实，教师能够起到主导作用，师生合作比较愉快。不足：1.总体概况为学生的参与度不高，设置的问题启发效果不是很理想，少数学生对抛出的问题没有很好地思考，或者是学生没有明白答题的方向。2. 问题设置的梯度不够明显，逐步引入的逻辑关系不是很强。改进：1.在今后的教学中要继续深入贯彻新课改理念，成分调动学生的积极性，通过教师的精心备课，让学生在课堂上的思维随时是活跃的，都在思考问题，都在主动的学习，这样的课才更加高效。