我长大了做什么(口语交际教学设计).doc

精品文档我长大了做什么一、导入课题：1、师：同学们，在我们的身边，有很多很多的叔叔阿姨，他们每天都忙忙碌碌，做着自己的工作，那么，他们做的都是些什么工作呢？ 师：是呀，咱们身边的叔叔阿姨，有的是做教师的，有的是做医生的，也有的是做研究人员的，还有的是做生意的。他们在不同的工作岗位上，为祖国做出了应有的贡献，是值得我们尊敬的人。请同学们看屏幕上的图猜猜（点击课件）：你猜图上的叔叔阿姨是做什么工作的？为什么？（指名说） 引导用上句式：我猜他（她）是，因为。边引导边说：对呀，我们可以用上这个句式（点击课件）。3.（点击课件显示其他职业者）请同桌之间用上这个句式互相说一说这些叔叔阿姨的工作。4组织交流。（随机点击课件）5师：大家观察图画真仔细，分析得很准确！6.同学们，现在你们多大了？再过二十年，你们就二十八九岁了，有没有想过到那个时候，你们在做什么？这节课，我们就来说说：我长大了做（板书课题）二、感知话题1、谁想好的，先来说说：我长大了做（指名交流）2、刚才同学们说自己长大了想做什么，这就是你的理想。（点击课件）一个人有了理想才会有努力的方向。三、游戏：猜理想1、下面我们来做个游戏，好不好？游戏的名字叫：猜理想（板“猜理想”）2、请同学们认真听这个游戏怎么玩。（点击课件）现在赶快想想你的理想可以通过怎样的动作表现出来，可以配上适当的语言，也可以用上一些简单的道具。想好的请按照游戏规则同位练习一次。3、请差、中、好3人出来玩游戏，其他人猜和点评。先找差生表演点拨先提问：请大家猜猜我的理想是什么？再做动作；点拨回答要完整：我猜你的理想是点拨最后回应：对，我的理想是因为（点击课件：对，我的理想是 ，因为 。）点明这句话很重要。 再找中等生表演。 前后同学练习一次。 最后找优等生表演。4、老师知道大家心中都已经有了自己的理想，平时你们有了心里话，最想告诉谁呀？想不想把你的理想告诉你的好朋友呢？ 谁来试试。 5、指名一人走到好朋友跟前，邀请他到前面来。互相提问并告诉对方：“我的理想是 ，因为 。”如果学生无法说出句式，可由老师亲自示范：请问你的理想是什么？我的理想是你呢？我的理想是6、师：他们说得好吗？谁来评评？（能用上句式） 7、好，下面老师就请你们找自己的好朋友说一说你的理想。注意：要把话说清楚，还要听清楚好朋友的话，并且把你好朋友的话记住，行吗？去吧。（自由交流）8、师：谁来告诉大家你好朋友的理想？点拨：先说“我的好朋友是”，再说她（他）的理想是，最后说她（他）为什么有这个理想。四、记者采访：谈理想1、师：老师从你们的好朋友那儿知道大家有这么美好的理想，我感到十分高兴。今天，咱们二年二班要办一期谈理想的节目（板“谈理想”），你们想不想上电视来谈谈自己的理想呀？2、那首先得接受记者的采访。你们被采访过吗？请黄景晨说说是怎么接受记者采访的。3、（点击课件：认真听、有礼貌、说完整） 现在，老师来扮演记者，谁愿意先来接受记者的采访？（师戴上记者证）师：你好！我是旧部前小学的记者。（握手）生：您好！我是旧部前小学二年二班的XXX师：很高兴认识你，XXX。请问你长大了想做什么？生：师：噢，想，请问你为什么会有这样的理想呢？生：师：谢谢你接受我的采访，再见！（握手）生：再见！4、刚才我们两人的表现怎么样？谁来点评一下。（点击课件：认真听、有礼貌、说完整） 5、还有谁愿意接受记者的采访的？有没有谁想当小记者的？请在四人小组里分别选出两名记者和两名嘉宾，练习采访，一对完了再到另一对。要互相点评，好吗？开始吧。6、哪对同位想上来表演。其他同学认真看，仔细听，呆会儿，老师要请你们推荐出最佳小记者和最优秀的嘉宾来，好不好？ 7、师：现场采访到此结束，谁是最佳小记者？谁是最优秀的嘉宾？为什么？ 8、师：颁奖给“最佳记者”“优秀嘉宾”五、总结：这节口语交际课，我们谈了自己长大了做什么。其实呀，光是说说是不行的，有了理想还要去努力，去奋斗，才能把美好的理想变成现实。老师衷