二年级写作训练：《我最喜欢的书》;口头表达以及交流能力的训练;阅读训练.doc

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 个性化教学辅导教案教师姓名学生姓名上课时间学科语文年级二年级教材版本人教版课称名称写作训练：我最喜欢的书；口头表达以及交流能力的训练；阅读训练教学目标知识与技能目标：提高学生口头表达的能力过程与方法目标：通过叙述自己最喜欢的书，提高口头表达能力情感价值观目标：认识到自己所喜欢的书给自己带来的启示教学重点口头表达能力的训练；我最喜欢的书的整体写作结构；阅读训练教学难点书所带来的收获；如何进行书本内容的概括课堂教学过程一导入故事导入：洛阳纸贵的成语故事，并要求学生熟记成语及其意思。阅读训练：阅读题一（ ）爸爸告诉小华：“120是急救电话号码，像这样的服务电话还有很多，如110是匪(fi)警(jng)电话，119是火警电话，114是查号电话，121是天气预报电话，122是道路交通事故报警电话。”（ ）小华家最近安装了一部电话。（ ）小华问爸爸：“真奇怪，怎么一打电话救护车就来了？”（ ）一天，爷爷病了，爸爸连忙拨(b)打120，救护车很快就到了。（ ）听了爸爸的话，小华觉得电话的作用可真大。1、按顺序重新排列上面的句子，把序号写在( )里。2、在文中找出与下面词语意思相反的词写下来。慢（ ） 少（ ）3、用部首查字法查字典：“匪(fi)警(jng)”的“匪”：查_ 部，总的笔画数是_ 画，在短文中的意思为 （强盗，抢劫财物的坏人；不，不是。）4、遇到下面的情况，可以拨打什么电话？你知道吗？（1）小华想知道少年宫在哪，可以拨打_ 查问少年宫的电话号码。（2）小华的妈妈想知道明天的天气情况，可以拨打_ 查问。（3）小华爸爸在路上看见一起车祸，可以拨打 _ 报警。二. 海滩上的景象真是奇妙，到处是各色各样的贝壳，有白的，有红的，还有淡黄的、粉蓝的五颜六色。它们的形状实在逗人，有的圆圆的，背上光溜溜的；有的是圆锥形的，花纹一圈一圈地向下绕；还有的像各种各样的小动物，栩栩如生。1、这一段话一共有 _句，主要向我们介绍了贝壳的_和_。2、写出与下列词语意思相近的词。景象（ ） 奇妙（ ）3 、写句子。海滩上的贝壳就像各种各样的小动物，有的像_,有的像_,还有的像_,_！三我家的大公鸡头上长着一簇（c）像燃烧的火焰似的鸡冠子，好看得很。它那双乌黑发亮的圆眼睛下面，长着一张又短又尖的嘴巴，它全身的羽毛有淡黄色的，有朱红色的，还有金黄色的。人们都说我家的大公鸡真是美丽极了。1、这篇短文围绕_这句话写的。2、短文是从 _ 、_、_和 _这四个方面来写大公鸡的。3、用“ ”画出短文中打比方的句子。句中是把_ 比作 _ 。4、找出文中表示颜色的词语写下来。_5.照样子写词语。又短又尖_ _ _ 绿油油 _ _ _高高兴兴 _ _ _排序题：一（ ）正游得高兴时，忽然一个浪头打来。（ ）我很高兴：总算尝到海水的味道了。（ ）爸爸带我到浅海处游泳。（ ）我没有丝毫准备，“咕咚”一声，喝了一大口水。（ ）原来，海水的味道又苦又涩。二( )这时梨已稳稳当当地到了我手中，幸好没人看见。（ ）一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。（ ）就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。（ ）突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。（ ）拿着梨，心里老觉得丢了什么，对了，是诚实。知识点总结：（1）通过此次阅读训练要求使学生掌握根据上下文，判断文字含义，要点在于将文字放在整个句子中进行理解；（2）掌握排序题的解题方法，由于二年级下的学生程度较浅，用简单易懂的方法进行解题较合适：首先看这几句话写了什么，是记叙文还是说明文，或者是议论文；对于二年级来说很重要的是寻找关连词，通过关联词来找相邻的句子；找出一样的词语，看句子之间的联系。（先介绍解题技巧，再进行习题训练）写作训练：你知道安徒生童话吗？这是陆老师小时候最喜欢的书。你呢？你最喜欢的书是什么呢？愿意与我分享吗？二教学过程（一）.写作条件1、 你爱读书吗？你最喜欢的书是哪一本？2、 写一段话，向我介绍一下你最喜欢的这本书。3、 写清楚你为什么喜欢读这本书。（二）.写话指导1、 介绍时，首先告诉老师你最喜欢的书叫什么名字。2、 简单地说一说这本书讲的是什么？（在要求概括书本主要内容时，要求说出时间，地点，人物，事件，可参考书本上的简介，但不能一模一样抄录）3、 当然啦，如果你愿意，也可以把书中最有趣或者最打动人的地方讲给老师听。4、 最好能告诉老师你读了这本书后，最大的收获是什么？（在此过程中教师进行指导）一、 提纲开头:你读过的什么书。中间：这本书主要讲的什么内容。结尾:这本书对你的帮助，或者你从这本书中得到的启示。课堂练习阅读习题。课后作业写作作业我最喜欢的书课后评价本节课教学计划完成情况：照常完成