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词类活用有规律 高二语文第三册第五单元文言文有一个学习重点是词类活用。词类活用常见的类型有：名词、形容词活用为动词，名词作状语，动词、形容词活用为名词，动词、形容词、名词的使动用法，形容词、名词的意动用法等。辨识词类活用最简便易行的方法，是拿现代汉语语法作参照。 名词的活用： 在现代汉语中，名词不能带宾语，也不能作状语，文言文中一旦出现名词后边带宾语、在动词前作状语这种情况，即可判定为名词的活用。如： 1、作动词： 方其系燕父子以组，函梁君臣之首（伶官传序，以下简称伶） 函：用木匣子装。 义不赂秦（六国论，以下简称六） 义：坚持正义。 唐浮图慧褒始舍于其址 （游褒禅山记，以下简称游） 舍：筑舍定居。 注意：有些貌似活用的名词，其实它本身就具有某个动词义项，则不能看作活用。否则，风声鹤唳，草木皆兵，容易引起混乱，将简单问题复杂化。如： 以事秦之心礼天下之奇才 （六） 事：动词，侍奉，服侍。 礼 ：动词，表示恭敬，以礼相待；礼遇。 微风鼓浪 （石钟山记，以下简称石） 鼓：动词，振动， 激起。 名之曰“褒禅” （游） 名：动词，命名。 2、作状语： 日削月割，以趋于亡。（六） 日、月：一天天地；一月月地。（表示动作、行为的频率） 余自齐安舟行适临汝 （石） 舟：乘船。（表示动作、行为所凭借的工具） 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？（石） 目、耳：亲眼、亲耳；臆，凭主观想象。（表示动作、行为的方式） 负而前驱（伶） 前，在前面。（表示动作、行为的方位） 有泉侧出 （游） 侧：从旁边。（表示动作、行为的处所） 一夫夜呼 （伶） 夜，在夜里。（表示动作、行为的时间） 仓皇东出 （伶） 东，向东边。 （表示动作、行为的趋向） 注意：“名词作状语”和“名词活用作动词”是不一样的。作状语时，名词之后还有动词或其他谓语成分，如上述七例；而用作动词时，名词之后再无其他动词，如上文“作动词”中的例。 二、动词活用作名词： 在现代汉语中，动词的主要作用是作谓语。所以，古汉语中若有动词出现在主语或宾语的位置上，表示与某种动作行为相关的人或事，这时它就活用为名词了。有时前边带 “其”字。如： 谬其传 （游） 传：流传的文字。 人之愈深，其进愈难（游） 进，前进的道路。 而其见愈奇 （游） 见 ，见到的景象。 则其至又加少矣（游） 至，到达的人。 三形容词的活用 1、用作名词： 形容词用作名词时，一般出现在宾语的位置上，译时应补出中心词，而以形容词为定语。如： 问其深 （游） 深：深度。 常在于险远（游） 险远：险远的地方。 至于幽暗昏惑而无物以相之（游） 幽暗昏惑：幽暗昏惑的地方。 2、活用作动词 在现代汉语中，形容词是不带宾语的。文言文中一旦出现形容词后带宾语的情况，或是形容词作谓语，但直译词义出现文意不通的情况时，则可判断它活用成了动词，如： 盖失强援，不能独完。（六） 完：保持完整。 则其好游者不能穷也 （游） 穷：穷尽，走到尽头。 火尚足以明也 （游） 明：照明。 不得极夫游之乐也 （游） 极，尽情享受。 四使动用法 所谓使动用法，是指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。 动词的使动用法 在现代汉语中，不及物动词是不带宾语的。一旦文言文中出现了不及物动词带宾语的情况，一般可断定是活用成了使动，句意理解公式是：主语+使+宾语+不及物动词。如： 李牧连却之（六） 却：使退却，击退 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 （伶） 兴、亡： 使兴盛（灭亡） 虽大风浪不能鸣也 （石） 鸣：使鸣。 形容词的使动用法 形容词带上宾语后，如果使得宾语具有这个形容词的性质和状态，那么这个形容词则活用为使动词。如： 至于幽暗昏惑而无物以相之 （游） 昏惑：使迷乱 数十伶人困之 （伶） 困：使处于困境。 名词的使动用法 在古汉语中，名词的使动用法比较少见，它表示使宾语成为某种人或事物。如： 先破秦入咸阳者王（wng）之（鸿门宴） 王：使为王。 注意：古汉语中用作动词的名词一般都读去声，称之为“破读（或读破）”。 五意动用法 所谓意动用法，是指谓语动词具有“认为（或以为）宾语怎么样”的意思。只限于形容词和名词的活用，动词本身没有意动用法。句意理解公式是：主语+以为+宾语+意动词；或者：主语+以+宾语+为+意动词。翻译成“以为”或“认为是”或“把当作”。 形容词的意动用法 表示主语认为宾语具有某种性质、状态。如：渔人甚异之。（桃花源记） 异：认为奇怪 （2）名词的意动用法 表示把宾语当作某种人或事物。如：其闻道也亦先乎吾，吾从而师之（师说） 师：把当作老师。 除了使动词和意动词之外，还有为动词，表示主语为宾语做某种事。如： 等死，死国可乎？（陈涉世家） 死：为而死。 庐陵文天