人教版2019-2020学年九年级上学期化学9月月考试卷A卷.doc

人教版2019-2020学年九年级上学期化学9月月考试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单项选择题 (共25题；共50分)1. （2分）绿色化学有助于解决环境污染问题，下列做法不符合绿色化学理念的是（ ） A . 大力发展公共交通，提倡绿色出行B . 使用可降解塑料，减少白色污染C . 加速石油的开采，可以快速提高人类生活质量D . 为了防止水污染，农业上要合理使用化肥、农药2. （2分）下列过程只发生物理变化的是（ ）A . 光合作用B . 酒精挥发C . 用食醋除水垢D . 用灼烧法鉴别羊毛和合成纤维3. （2分）下列物质中，按单质、化合物、混合物的顺序排列的是（ ） A . 水、矿泉水、海水B . 氧气、二氧化碳、澄清石灰水C . 氢气、可口可乐饮料、大理石D . 铝片、空气、高锰酸钾4. （2分）下列实验操作中，错误的是（ ） A . 加热液体B . 用滴管滴加液体C . 读取液体体积D . 检查气密性5. （2分）下图所示的实验基本操作中正确的是（ ） A . 称取氯化钠B . 稀释浓硫酸C . 过滤D . 倾倒液体6. （2分）高炉炼铁主要是经过下面反应进行的Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2 ， 其中被还原的物质是（ ） A . COB . Fe2O3C . FeD . CO27. （2分）下列关于氧气的说法中正确的是 （ ） A . 氧气支持燃烧，是一种高能清洁燃料B . 氧气具有助燃性，可用于炼钢C . 鱼类能在水中生活，说明氧气易溶于水D . 工业上可采用分离液态空气法制取氧气，是化学变化8. （2分）下列关于二氧化碳的说法错误的是（ ）A . 二氧化碳可用于制碳酸类饮料B . 干冰（固体二氧化碳）可用于人工降雨C . 常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体D . 大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用9. （2分）在空气的成分中，体积分数约占78%的是（ ） A . B . C . D . 其他气体10. （2分）如图所示，下列关于实验室用过氧化氢溶液制取氧气的图象中，不正确的是（ ） A . B . C . D . 11. （2分）下列物质的用途与其化学性质相关的是（ ）A . 用铝作导线B . 用冰块做致冷剂C . 用氮气作食品包装袋的填充气12. （2分）下列实验现象描述正确的是 （ ）A . 二氧化碳气体通入紫色石蕊试液，溶液变成无色B . 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰C . 镁带在空气中剧烈燃烧，生成氧化镁D . 将SO2通入紫红色KMnO4溶液中，溶液变蓝13. （2分）实验室制取氧气时，一般采用排水法进行收集。下列说法正确的是（ ） A . 在导管口放出气泡时，即刻进行收集B . 集气瓶收集氧气后，从水槽中移出，盖上玻璃片C . 实验结束时，应先将导气管移出水面，再熄灭酒精灯D . 由于氧气不溶于水，因此可用排水法收集氧气14. （2分）物质的性质决定其用途，下列物质的用途与性质对应错误的是 （ ）选项物 质用 途性 质A二氧化碳作气体肥料二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧B熟石灰改良酸性土壤熟石灰能与酸发生中和反应C小苏打治疗胃酸过多小苏打能与盐酸反应D氮气焊接金属时做保护气氮气的化学性质不活泼A . AB . BC . CD . D15. （2分）下列关于氧气的用途的叙述中，错误的是（ ） A . 氧气能供给人类和动物呼吸B . 氧气能够支持许多可燃物质的燃烧C . 氧气可以用于炼钢D . 氧气能够帮助绿色植物进行光合作用16. （2分）下列实验操作不能达到实验目的的是（ ）选项实验目的实验操作A鉴别Cu和Fe3O4观察颜色B除去CO2中少量的CO点燃C鉴别H2O 和H2O2溶液分别取少量液体于试管中，加入MnO2D除去Cu粉中少量的Fe粉用磁铁吸引A . AB . BC . CD . D17. （2分）下列实验现象的描述正确的是（ ） A . 加热“铜绿”时，绿色固体会变成红棕色，同时管壁出现小水珠B . 铁丝在空气中燃烧火星四射，放热，生成黑色固体C . 镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，放热，同时伴有白烟D . 二氧化碳能使干燥的紫色石蕊纸花变红18. （2分）某同学用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，并用排水法收集氧气的实验过程中试管炸裂了。造成试管炸裂的原因可能是下列中的（ ） 没有给试管均匀预热试管外壁有水试管口没有略向下倾斜收集完氧气先撤酒精灯二氧化锰中混有可燃物A . B . C . D . 19. （2分）下列对实验操作的不合理的是（ ） A . 向试管里倾倒液体药品时，试剂瓶口要紧挨着试管口B . 给试管内的固体加热时，试管口与水平桌面成45度角C . 取液后的胶头滴管应保持胶头向上，是为了避免液体倒流玷污试剂及腐蚀胶头D . 试管横放，将块状药品放在试管口，再缓缓竖立试管，是为了避免打破试管底部20. （2分）空气中含量最多的气体是（ ）A . 氮气B . 氧气C . 二氧化碳D . 稀有气体21. （2分）某人用托盘天平称量5.1食盐时（1以下用游码），称后发现砝码放在左盘，食盐放在了右盘，所称食盐的实际质量为（ ）A . 5.3B . 5.1C . 5.0D . 4.922. （2分）下列四个图像能正确反映其对应实验操作的是（ ）A . 高温煅烧一定质量的石灰石B . 用相等质量的双氧水分别制取氧气C . 向一定体积的氧氧化钠溶液中加入足量的稀盐酸D . 某温度下，向一定量饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾晶体23. （2分）当氧化铜中混有少量碳粉时，提纯的方法是 （ ） A . 加热混合物B . 物在氢气流中加热混合物C . 在氧气流中加热混合D . 加入足量的水，待反应中止后过滤24. （2分）如图所示实验中，、为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，、为用石蕊溶液染成紫色再干燥后的棉球下列能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是A . 变红，不变红B . 变红，不变红C . 、变红，、不变红D . 比先变红，、不变红25. （2分）下列方法不能达到目的是（ ） A . 加盐酸除去氯化钠中混有的氢氧化钠B . 将CO和CO2混合气体通入NaOH溶液中除去CO中混有的CO2C . 加热除去CaCO3中混有的CaOD . 加硫酸除去Na2SO4中混有的Na2CO3二、 非选择题 (共8题；共48分)26. （7分）21世纪是钛的世纪如图是利用钛白粉（TiO2）生产海绵钛（Ti）的一种工艺流程： （1）反应在800900的条件下进行，除TiCl4外，还生成一种可燃性无色气体，该反应的化学方程式为_； （2）回答下列问题； 图为镁元素的某种粒子结构示意图，该图表示（填序号）_A分子 B原子 C阳离子 D阴离子镁原子在化学反应中容易失去电子，镁是一种（填“活泼”或“不活泼”）_金属除了能与氧气反应，还可以与氮气，二氧化碳等反应已知氮化镁中氮元素的化合价为3价，氮化镁的化学式为_（3）反应II可获得海锦钛，化学方程式表示为TiCl4+2Mg Ti+2MgCl2 该反应在下列哪种环境中进行 （填序号） A . 稀有气体中B . 空气中C . 氮气中D . CO2气体中（4）该工艺流程中，可以循环使用的物质有_ 27. （3分）具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。 （1）初中化学实验室常用于量度液体体积的仪器是_； （2）给试管内液体加热时所盛液体体积不得超过试管容积的_； （3）过滤操作中使用的玻璃仪器有_（任写一种）。 28. （8分）将暗紫色（或紫红色）的固体A加热，产生一种无色无味的气体B；取淡黄色粉末C点燃放入B中，产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体D，试回答： （1）写出上述物质的名称：A_，B_，C_，D_。 写出上述有关的反应的文字表达式，在后面的括号写出其反应类型：_( _)_(_)29. （5分）下列生活或生产中的事实说明空气中含有哪种成分 （1）空气是制氮肥的重要原料_； （2）空气可以支持燃烧_； （3）澄清的石灰水敞口放置于空气中一段时间后会变浑浊_； （4）酥脆的饼干放置于空气中一段时间后会变软_； （5）温室气体是指_ 30. （8分）根据如图所示装置，结合所学知识回答下列问题 （1）便用A装置制取氧气，试管口要放一团棉花，目的是_，该反应的化学方程式_，反应类型是_反应 （2）B装置和C装置都是实脸室制取气体的发生装置，与C装置相比，B装置有什么优点_（写出一条即可） （3）收集氧气可选择_或_法，若利用E装置收集氧气，应该从_（填“a”或“b”）端进入瓶内 （4）采用装置B制取氧气时，所发生反应的化学方程式是：_ 31. （5分）下面是实验室制取和收集气体的常用装置，请回答下列问题。（1）A装置可在实验室制取_气体，发生反应的化学方程式是_。 （2）实验室收集氧气，可选用上述_装置，理由是_（3）用D装置干燥实验室制取的气体，D中盛放的试剂是_。 32. （4分）在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，小明同学设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶（实验装置如图所示）回答下列问题： （1）实验过程中，红磷燃烧观察到的现象是_该反应的符号表达式为：_ （2）小强测定的结果是：广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的 ，其操作上的原因可能是（答出一种）：_； （3）小方也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用硫代替了红磷当硫停止燃烧，集气瓶冷却至室温后，打开铁夹上述实验中，水不能进入集气瓶中的原因是_ 33. （8分）根据下列装置回答问题。（1）实验A：与电源负极相连的产生的气体是_，通过此实验可以说明水是由_组成的；（2）实验B：集气瓶底部放少量水的目的_；实验中观察到的现象是铁丝剧烈燃烧火星四射，产生一种_，反应的文字表达式为_；（3）实验C：该实验不够严密，要补充一个实验加以对比，该实验是_；（4）实验D：若燃着的木条熄灭，_（选填“能”或“不能”）确定气体是CO2或N2 ， 原因是_。第 18 页 共 18 页参考答案一、 单项选择题 (共25题；共50分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1