人教版2019-2020学年九年级上学期10月质检考试试卷A卷.doc

人教版2019-2020学年九年级上学期10月质检考试试卷A卷一、 选择题 (共17题；共35分)1. （2分）秋季的射阳更迷人，下列情景包含化学变化的是（ ） A . 东部有一排排白色的风车随风转动，人们利用风力发电B . 万亩良田里铺满金黄稻子，农民们将水稻加工成大米C . 青绿的树叶镶嵌着黄色的叶片，黃色的叶片随风飘落D . 葡萄架下坠着一串串紫色的葡萄，人们将葡萄酿成美酒2. （2分）（2015长春）空气中体积分数约为21%的气体是（ ）A . 氮气B . 氧气C . 稀有气体D . 二氧化磷3. （2分）下列方法中，能鉴别空气、氧气、氮气的方法是（ ） A . 观察颜色B . 闻气味C . 分别插入燃着的木条D . 分别加入石灰水4. （2分）2011年3月22日世界水日主题是“城市用水：应对都市化挑战”。下列有关水的说法中错误的是（ ） A . 水体污染与人类活动无关B . 自然界的水都不是纯净的水C . 水分子保持水的化学性质D . 地球上可以利用的淡水资源有限5. （2分）用高锰酸钾制取氧气并回收二氧化锰，下列操作或装置错误的是（ ） A . 制取氧气B . 收集氧气C . 产物加水搅拌D . 过滤得二氧化锰6. （2分）根据物质的用途体现物质的性质这一关系，下列用途体现该物质的性质，说法错误的是（ ） A . 金刚石可以刻画玻璃，说明金刚石硬度大B . 二氧化碳能使紫色石蕊变红，说明二氧化碳具有酸性C . 一氧化碳可用于工业炼铁，说明一氧化碳具有还原性D . 活性炭可用于防毒面具，说明活性炭具有吸附性7. （2分）空气是宝贵的自然资源，下列气体不能直接从空气分离得到的是（ ） A . 用作医疗急救的氧气B . 用作电光源的稀有气体C . 用作食品防腐剂的氮气D . 用作清洁燃料的氢气8. （2分）物质的用途与其化学性质无关的是（ ） A . 氧气能助燃B . 活性炭除去冰箱异味C . 氢气用做燃料D . 用二氧化碳灭火9. （2分）生活中常见的下列变化没有氧气参加的是（ ）A . 电灯发光B . 动植物的新陈代谢C . 食物腐烂D . 金属器皿锈蚀10. （2分）如下图所示，将分别充满下列气体的四支试管，倒立在水槽中，拔开塞子后，试管内水位上升最高的是（ ）A . 氧气B . 氢气C . 氮气D . 二氧化碳11. （2分）下列关于催化剂的说法中错误的是（ ）A . 化学反应过程中质量和性质均不发生变化B . 在化学反应中能改变其它物质的反应速率C . MnO2可以作H2O2、KClO3分解的催化剂D . 催化剂在化工生产中有广泛而重要的应用12. （2分）下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（ ） A . 铁丝在空气中燃烧：火星四射，生成黑色固体B . 硫粉在氧气中燃烧：产生蓝紫色火焰，生成一种刺激性气味的气体C . 木炭在氧气中燃烧：发出白光，生成二氧化碳D . 红磷在空气中燃烧：生成大量的白色烟雾13. （2分）下列关于碳和碳的氧化物的说法正确的是（ ）A . 金刚石和石墨硬度都很大B . 二氧化碳和一氧化碳都能灭火C . 二氧化碳可作为大棚种植农作物的气体肥料D . 一氧化碳可使澄清石灰水变浑浊14. （2分）如右图所示的甲、乙两个装置中，胶头滴管中吸入某种液体，平底烧瓶中放入另一种物质，挤压胶头滴管加入液体，一段时间后甲装置中的气球明显胀大，乙装置中气球无变化（忽略液体体积对气球体积的影响）则滴管和烧瓶中所用试剂可能是（ ） 甲乙A稀硫酸和铜片水和CO2B双氧水和MnO2NaOH溶液和CO2C稀盐酸和Na2CO3硫酸铜溶液和铁粉DH2O和NH3稀盐酸和锌粒A . AB . BC . CD . D15. （3分）下列实验方法不正确的是（ ） A . 用二氧化锰区分水和5%的过氧化氢溶液B . 用燃着的木条区分氮气和二氧化碳气体C . 用适量稀盐酸除去木炭粉中混有的少量碳酸钙D . 用适量的铁粉除去氯化亚铁溶液中混有的少量氯化锌16. （2分）下列物质的用途主要利用其化学性质的是（ ） A . 石墨棒作干电池电极B . 天然气用作燃料C . 干冰用于人工降雨D . 铜用于制造导线17. （2分）实验室制取某些气体的装置如下图。下列说法错误的是（ ）A . 实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，可选用的发生装置是B . 制取氢气，可选用的收集装置是或者C . 用装置收集氧气时，一般用燃着的木条来验满D . 使用装置制取二氧化碳时，为了防止漏气，长颈漏斗下端需伸入液面以下二、 选择填充题 (共3题；共7分)18. （2分）航天探测发现：金星是一个被浓密大气层包围的固体球，大气层的成分之一是C2O3 ， 实验证明其化学性质与CO相似。下列关于C2O3的说法不正确的是（ ）A . C2O3这种气体密度大于空气B . C2O3能使澄清石灰水变浑C . 在一定条件下C2O3能还原氧化铁D . C2O3充分燃烧的产物是CO219. （3分）区分下列各组物质的两种方法都正确的是需区分物质方法一方法二A二氧化碳和氮气澄清石灰水紫色石蕊试液B双氧水和水观察颜色加二氧化锰C铜丝和铁丝用磁铁吸引观察颜色D空气和氧气用带火星木条检验闻气味A . AB . BC . CD . D20. （2分）如图所示的装置，其中可以收集氧气的是（ ）A . 和B . 和 C . 和 D . 和 三、 填空题 (共6题；共31分)21. （5分）空气是我们赖以生存的宝贵资源。 （1）空气属于_（填“纯净物”或“混合物”），其中能供给呼吸的物质是_，空气是我们赖以生存的宝贵资源。 （2）稀有气体常用作保护气，其原因是_。 （3）空气中含有少量的二氧化碳。有同学说空气中的二氧化碳越少越好，你认为他说的对吗？为什么？_。 （4）动植物呼吸消耗氧气，可是空气中的氧气含量还能保持稳定，为什么？_。 22. （3分）莽草酸(化学式：C7H10O5)是制取抗“H1N1流感”药物“达菲”的原料。请回答：（1）莽草酸分子中C、H、O原子个数比为_。 （2）174g莽草酸含氢元素质量为_g。 （3）对1岁以上的儿童推荐按照下列“体重剂量表”服用“达菲”： 体重小于等于15千克1523千克2340千克大于40千克每次用量30mg45mg60mg60mg假如患病儿童的体重是35千克，在治疗过程中，需每天服用“达菲”胶囊(每颗胶囊含“达菲”75mg)2次，一个疗程5天，那么该患儿一个疗程共需服用_颗。23. （5分）现有如下仪器： 选择需用到的仪器的名称填在下列空格中（每次只使用一种必须仪器）取用粉末状固体常用 _量取10mL液体药品用 _称量18.8g的食盐用 _给固体药品加热用_吸取和滴加少量液体时用 _24. （6分）化学与生活、生产息息相关，请运用化学知识回答以下问题 （1）铝制品耐腐蚀的原因是_（用化学方程式表示） （2）金刚石和石墨都可以氧化成二氧化碳的原因是_ （3）军事上照明弹的反应原理是_（用化学方程式表示） （4）铁制容器不能盛装波尔多液的原因是_（用化学方程式表示） （5）用汽油洗去油污的原理是_ （6）实验室石灰水的表面常有一层白膜，原因是_（用化学方程式表示） 25. （6分）（2016大连）在实验室利用以下装置进行气体的制取和性质实验（1）用装置A制取氧气的化学方程式为_，装置B收集氧气的方法是_（2）用装置A制二氧化碳的化学方程式为_仪器a的名称是_装置C中两支蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳不燃烧、_、_26. （6分）某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图该同学的实验步骤如下：将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹请回答下列问题：（1）该实验中红磷需稍过量，目的是_ （2）步骤中打开止水夹后观察到的现象是_；由此可得出空气中氧气的体积分数约为_由本实验还可推知氮气的哪些性质？试写出一种：_ （3）若将红磷换成木炭，该实验能否获得成功_（填“能”或“否”）？理由是_ 四、 探究题 (共1题；共6分)27. （6分）某校化学兴趣小组将用剩的过氧化氢溶液倒入放有生锈铁钉的废液缸中，发现产生了大量的气泡，经检验此气体为氧气根据学过的知识初步判断，是生锈铁钉中的某种物质加快了过氧化氢的分解，那么究竟是哪种物质加快了过氧化氢的分解速率？请你参与他们的研究，分享和体验探究实验的快乐猜想与假设甲同学：铁钉表面的氧化铁加快了H2O2的溶液分解乙同学：铁钉里的_加快了H2O2的溶液分解设计方案和实验 完成下列表格实验方案实验现象结论方案一：向盛有10mL 5% H2O2溶液的试管中加入2g氧化铁粉末，将一根带火星的木条放在试管口，观察现象_甲同学结论成立方案二：向盛有10mL 5% H2O2溶液的试管中加入_粉末，将一根带火星的木条放在试管口，观察现象乙同学结论_ （填“成立”或“不成立”）讨论交流 丙同学认为“方案一”只能说明Fe2O3加快了H2O2溶液的分解，并不能说Fe2O3就一定是催化剂你是否支持丙同学的观点？_如果要证明氧化铁是催化剂，就要设计一个实验来证明，这个实验的设计原理是_ 反思与评价 丁同学仔细观察“方案二”中一直没有现象的试管，过了一段时间后发现试管中也产生了气体，丁同学对此现象进行深入思考和分析，得出可能的原因，你能想出其中的原因吗？_。第 14 页 共 14 页参考答案一、 选择题 (共17题；共35分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9