青岛版小学数学六年级上册圆的周长.doc_第1页
青岛版小学数学六年级上册圆的周长.doc_第2页
青岛版小学数学六年级上册圆的周长.doc_第3页
青岛版小学数学六年级上册圆的周长.doc_第4页
青岛版小学数学六年级上册圆的周长.doc_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1面向学生:中学 小学 2学科:小学数学3课题:圆的周长 4课时:15课前准备: 学生课前准备:圆形纸片2张、线、直尺等查询百度网站收集的有关圆的周长有关知识资料教师课前准备:查询百度网站收集的有关圆的周长教学设计、课件以及有关知识资料二、 教学目标 1、使学生理解圆的周长和圆周率的意义,理解并掌握圆的周长公式,并能正确计算圆周长。2、培养学生的观察、比较、概括和动手操作的能力。3、对学生进行爱国主义教育。三、教学重难点:教学重点:圆的周长和圆周率的意义,圆周长公式的推导过程。教学难点:圆周长公式的推导过程。四、 教材分析教材通过认识圆的周长,能用滚动、绕绳等方法测量圆的周长,探索圆的周长与直径的关系,理解圆周率的意义与圆周长的计算方法,正确计算圆的周长,并能解决简单的实际问题。本节课主要是结合“为圆镜镶边框”的简单情境,帮助学生认识圆的周长,体会测量圆的周长的必要性。教材中呈现了两个直径不同的圆镜,结合具体情境引出圆的周长,并使学生直观感受直径大的圆的周长大,直径小的圆的周长也小。五、教学方法:上课之前我用百度在网上搜索圆的周长的相关教学材料,找了一些教案和材料作参考,了解到教学的重点和难点,确定课堂教学形式和方法。然后根据本节课堂教学需要,利用百度搜索关圆的周长的课件,课堂放给学生观看,加深印象。六、教学过程:一、认识圆的周长。1、出示一个正方形。 这是什么图形?什么是正方形的周长?怎样计算?这个正方形周长与边长有什么关系? C=4a 2、什么是圆的周长? 让学生上前比划,圆的周长在那?那一部分是圆的周长? 教师课件演示。 /view/d61bb2240722192e4536f615.html定义:围成圆的曲线的长叫做圆的周长。 二、圆周长的公式推导。1、探索学习。(1)你可以用什么办法知道一个圆的周长是多少?(2)学生各抒己见,分别讨论说出自己的方法:A、用一根线,绕圆一周,减去多余的部分,再拉直量出它的长度,即可得出圆的周长。课件演示:/view/d61bb2240722192e4536f615.htmlB、把圆放在直尺上滚动一周,直接量出圆的周长。课件演示:/view/d61bb2240722192e4536f615.htmlC、用一条小线的一端栓上小球在空中旋转。这样你能知道空中出现的圆的周长吗?用滚动,绳测的方法可测量出圆的周长,但是有局限性。今天我们来探讨出一种求圆周长的普遍规律。2、动手实践。周长与直径的关系(1)4人小组,分别测量学具圆,报出自己量得的直径,周长,并计算周长和直径的比值。(2)引生看表,问你们看周长与直径的比值有什么关系?(3)你有办法验证圆的周长总是直径的3倍多一点吗?课件演示:/view/d61bb2240722192e4536f615.html(4)介绍圆周率,及介绍祖冲之。/view/d61bb2240722192e4536f615.html3、解决新问题。(1)教学例1 圆形花坛的直径是20m,它的周长是多少米?小自行车车轮的直径是50m,绕花坛一周车轮大约转动多少周?第一个问题: 已知 d = 20米 求:C = ? 根据 C =d 203.14=62.8(m)第二个问题: 已知: 小自行车d = 50cm 先求小自行车C = ? c=d 50cm=0.5m 0.53.14=1.57(m)再求绕花坛一周车轮大约转动多少周? 62.8 1.57=40(周)答:它的周长是62.8米。绕花坛一周车轮大约转动40周。三、巩固练习。1、求下列各题的周长。书本65页练习十五的第1题2、判断正误。(1)圆的周长是直径的3.14倍。 ( )(2)在同圆或等圆中,圆的周长是半径的6.28倍。 ( )(3)C =2r =d ( )(4)半圆的周长是圆周长的一半。3、提高练习 P64 做一做 ,练习十五的第5、8题 四、生活中的数学问题课件出示:/view/d61bb2240722192e4536f615.html学生通过演示很好的解决了生活中的实际问题。教学体会:互联网搜索打破了时间和空间的界限,使学生的视野不仅局限于书本的知识。在学生探索出圆的周长与直径之间的比值总是三点多的基础上,告诉学生,古代数学家就已经研究出了这一点,演示周髀算经,算经中就提到圆的周长与直径的比是:周三径一。指出随着时代的发展“周三径一”已经不能适应,进而介绍数学家刘徽的“割圆术”求圆周率的思想和方法,让学生直观体验。利用课件演示,先出示圆,再依次出示圆内接正六边形、圆内接正十二边形、圆内接正二十四边形、圆内接正四十八边形、圆内接正九十六边形正六边形的周长正好是圆直径的3倍,正十二边形的周长是圆直径的3.105828倍,正二十四边形的周长是圆直径的3.1320628倍师引导学生在看的过程中发现,而再继续分下去,正二十四边形、正四十八边形的周长越来越接近3.14。让学

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论