教科版语文四年级上册期末测试复习指要.doc

语文四年级上册期末复习指要1. 给加点字选择正确读音。惟妙惟肖（xio xio） 威风凛凛（ln ln） 湖畔（pn bn）体态纤细（xin qin） 汹涌湍急（dun tun） 提供（ng ng）脍炙人口（kui hu） 猝然而至（cu c ） 号召（zho zho）2. 给加点字注音。尴尬（ ） 懦弱（ ） 愚蠢（ ） 警惕（ ）3. 看拼音，写词语。xshng h lu ji zh no n s ci xn shng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )bin rn nngji q j bo k hng zh yng xing( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )4.照样子，根据多音字的读音将词语归类。（1）朝例：朝霞 朝夕 zho 朝鲜 王朝 cho （2）恶厌恶 恶心 凶恶 恶习 w恶毒 深恶痛绝 (3)给补给 给养 i给予 送给 j（4）宿住宿 一宿 s宿舍 宿营 xi（二）字词。1.按音节在( )里填同音字组词。w 错（ ） 人（ ） 可（ ） 服（ ） （ ）解hu 光（ ） （ ）手 （ ）尘 春（ ） 指（ ）2.区别组词。燥 ( ) 综（ ） 瑰（ ） 殊（ ）噪（ ） 踪（ ） 魄（ ） 株（ ）躁（ ） 棕（ ） 鬼（ ） 珠（ ）3.在括号里填上适当的词。一（ ）奇迹 一（ ）小城 一（ ）玉米 一（ ）钢琴 一（ ）大楼一（ ）掌声 一（ ）油灯 一（ ）机枪 一（ ）阳光 一（ ）贝壳一（ ）选票 一（ ）音符 一（ ）乐曲 一（ ）字典 一（ ）秀发渺茫的（ ） （ ）的掌声 柔和的（ ） 粗壮的（ ）激动地（ ） 激动得（ ） （ ）的山岭 （ ）称赞4.把下列词语补充完整。舍（ ）忘（ ） 奋（ ）顾（ ） （ ）义（ ）为 （ ）钧（ ）发得（ ）忘（ ） （ ）墙（ ）壁 流（ ）忘（ ） 救（ ）扶（ ）5.照样子写成语，注意加点的字。五湖四海 水平如镜 翩翩起舞 小心翼翼（ ） （ ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )6.从括号里选择准确的字，画上“”（1）“六一”那天，老师（代 带）领我们去文化馆参观，他（在 再）三叮嘱我们要（尊 遵）守纪律。（2）在学习上要（刻 克）苦钻研、虚心求教，（即既）使遇到天大的困难，也要下决心（刻 克）服。（3）王辉眼睛里闪烁着喜（乐悦）而激动的光（茫 芒），他迈着（坚监）定的步子走上讲台，向同学们深深地鞠了一躬。（三）句子。复习重点：学习使用关联词语，掌握常用句式，能按要求写句子，会使用常用的标点符号。1.选择恰当的词，填在括号里。A.因为所以 B.只有才 C.不但还(1)（ ）具备自信素质、又能敢于坚持真理的人，（ ）是真正的世界一流乐队指挥家。(2)陈明（ ）积极锻炼身体，（ ）身体很结实。(3)机器人还将走向社会，加入人群。（ ）有服务周到的售票机器人，（ ）会有“嘴”巧“手”勤的家庭服务机器人，它能按主人的指令做事。A.宏伟 B.雄伟 C.宏大(1)初上黄山，我就为黄山松那（ ）的气势所折服。(2)莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米（ ）瑰丽的壁画。(3)多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这气魄（ ）的万里长城。2.从句子中找出反义词。（1）建筑物上的这种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却很模糊。（ ）（ ） （ ）（ ）（2）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）3.按要求改写句子。（1） 人们看到（ ）的小草（ ）钻出来。（扩句）（2）如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（仿写句子）（3）雨越下越大，把两岸的火把都浇灭了。（改成比喻句）（4）莫高窟是举世闻名的艺术宝库。（改为反问句）（5）人把陶罐捧起。（改为被字句）（6）新型的玻璃阻挡了强烈的阳光。（缩句）4. 读句子, 在( )里选填“的、地、得”三个字。我（ ）心疼（ ）像刀绞一样，眼泪不住（ ）往下流。多么坚强（ ）同志！为了我这样（ ）小鬼，为了革命，他被这可恶（ ）草地夺去了生命！5.给下面句子填标点。黄山归来不看松 是啊 黄山群松的气魄 天下何处能再现 黄山松那生命的活力 又有什么地方的松树能与之相比呢二、阅读积累复习重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，在理解词句意思的基础上，把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情；能按要求背诵和默写指定的课文和段落，有一定的阅读体验和阅读积累。1.古诗积累。（1）默写下列古诗，想象诗中描绘的情景。梅花幽兰竹石菊花（2）补充诗句，体会含义。遥知不是雪， 。 ， 求者遍山隅。 ，任尔东西南北风。不是花中偏爱菊， 。生无桃李春风面， 。2.名言警句对联的积累。（1）填空。凡任天下大事者， 。谁自尊， 。，登楼待鹤归。科学上的许多重大突破，都是 。（2）在本册教材中，使你感受最深的诗句或名言是： 。（3）请你为世界环境日写一句宣传口号: 。3.课内阅读积累。（1）默写课文语段。（要求书写认真规范，写清标点）莫高窟第三自然段和哈尔威船长的最后三个自然段。（2）按原文填空。站在长城上，（ ）脚下的方砖，（ ）墙上的条石，就会很自然地想起古代修筑长城的（ ）。单看这（ ）的条石，一块就有（ ）多重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的（ ）、无数的（ ），一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的（ ）和智慧，才凝结成这（ ）的万里长城。4.课内阅读连接。（1）将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深地吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位与云中山化为一体的军需处长敬了一个庄严的军礼。风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的丰碑。联系上下文理解词语的意思。覆盖：晶莹：将军为什么“愣住了”？你想对军需处长说什么？（2）“你敢碰我吗，陶罐子？”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”谦虚的陶罐回答说。我就知道你不敢 懦弱的东西 铁罐说 带着更加轻蔑的神气 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相撞碰的。说到盛东西，我不见得比你差。再说”“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不害怕。” “何必这样说呢?”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”从陶罐和铁罐的对话中，我感受到陶罐是一个 的罐子，铁罐是一个 的罐子。我更喜欢 罐，因为 。给第三自然段加标点。按要求写词语。近义词：轻蔑 恼怒反义词：傲慢 懦弱5.课外阅读。董存瑞舍身炸暗堡片段董存瑞看看四周，这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢？他想把炸药包放到河沿上，试了两次，都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，又炸不毁暗堡。就在这时候，嘹亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，甲在桥底中央，左手乙起炸药包，丙住桥底，右手猛地一丁导火索。导火索“哧哧”地冒着白烟，闪着火花。火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟，两秒钟他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”请在甲乙丙丁四处分别填上恰当的动词，下面正确的一组是（ ）A、立、举、抵、拉 B、站、举、顶、扯C、站、托、顶、拉 D、立、拖、抵、拽文中省略号表示（ ）A、说话断断续续 B、话语突然中断C、省略后面内容 D、时间的延续用“ ”线画出描写董存瑞神态的句子。根据短文的内容，把文中的疑问句改为设问句：这段文字主要讲董存瑞（ ）A、炸暗堡的困难 B、放炸药包的困难C、炸暗堡的经过敬重卑微 蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？ 众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。 生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑微 微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄 卑微 微薄）的力量，忽视了内在的精神。 敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看的伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以他的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？ 世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤，毁于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。 注释：卑微：地位低下而渺小。 玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。 用“”