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文档简介

（四）年级（下）册（数学）学科集体备课表个 案 表课题含有两级运算或有括号的混合运算课时1复 备 人王之兴复备时间2.16授课教师王之兴授课时间教学目标知识能力使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序。过程方法让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两步计算的方法解决一些实际问题。情感态度价值观使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。教学重点会准确计算含有两级运算的混合运算顺序，能列综合式解答问题。教学难点掌握列综合式解答问题及解题的策略。教学准备（课件教具其它）主题图、题卡教学流程教学环节教师活动预设学生活动预设一、主题图引入引导观察。从图中你们都看到了什么？能提出什么数学问题？二、新授1、就学生提出的问题，出示例3 ：星期天，爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪天地”游玩，购买门票需要花多少钱？2、教师根据学生的汇报进行板书。3、我们用不同的方法解决了同一个问题，这两个综合算式有什么共同特点？4、这样的综合算式的运算顺序是什么？5、你还能提出什么问题？6、出示例4 ：上午冰雕区有游人180位，下午有270位。如果每30位游人需要一名保洁员，下午要比上午多派几名保洁员？7、引导学生观察两个算是的不同点，以及运算顺序的不同。教师根据学生的小结进行板书。三、巩固练习1、出示题卡59155 59155 35458 50363 390360156 785144122、判断。（1）在没有括号的算式里有乘、除法和加、减法要先算乘、除法。 （2）5858=1 （3）200899和200899运算顺序是一样的。3、P7/做一做1、24、P11/做一做（完成书上的后，可以变化条件，如“买2副手套”等等。）四、全课小结学生观察主题图，找出条件，提出问题。学生在练习本上解答此问题。同桌两人说说自己是怎样解答的。汇报：（1）24+24+242 =24+24+12 =48+12 =60（元）（2）242+242 =48+12 =60（元）这两个综合算式都是没有括号的，而且算式中有加减法也有乘除法。学生总结运算顺序。学生提出问题并解答。集体订正。小组讨论，独立完成。汇报。（1）27030-18030 =9-6=3（名）（2）（270-180）30 =9030 =3（名）学生进行小结。说说计算顺序。进行判断。完成练习。教学环节板书设计四则运算(二)例3：242+242 例4：（270-180）30 =48+12 =9030 =60（元） =3（名）在没有括号的算式里，有乘、 算式里有括号，要先算括号除法和加、减法，
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