(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《从百草园到三味书屋》 (12).ppt

明标自学 合作互学 激趣展学 达标验学 9从百草园到三味书屋鲁迅 导入新课 1 抓住 百草园 部分 感受其笔下多彩的童年生活 2 掌握多角度写景的方法 3 体会作者在写景叙事所渗透的思想感情 第一课时 讲授新课 明标自学思考问题 一 本文题为 从百草园到三味书屋 从这个题目我们可以得到哪些信息 表明了记叙的是作者的一段经历 从 到 点明了写作的两个场景 百草园和三味书屋 按照空间顺序 先写了百草园 再写了三味书屋 二 百草园和三味书屋两部分的起止各是哪里 哪一段是中间的过渡段 据此分段并概括层意 第一段 1 8 回忆百草园的有趣生活 第二段 9 告别百草园到三味书屋读书 过渡段 第三段 10 24 回忆在三味书屋的读书经历 三 百草园是 乐园 体现在哪几个方面 1 有趣的景物 2 有趣的故事 美女蛇故事 3 有趣的活动 雪地捕鸟 讲授新课 精读课文合作探究 体会 百草园之乐 一 作者是怎样多角度描写百草园景物的 A 抓住景物各自特征给以准确生动的描写 碧绿的菜畦 紫红的桑椹 菜花和黄蜂高大 臃肿 像 小球 视觉角度 色 形 听觉角度鸣蝉在 长吟 蟋蟀在 弹琴 动态描写味觉角度覆盆子 又酸又甜 静态描写触觉描写光滑的石井栏静态描写 B 条理分明 顺序井然 a 合理的顺序整体先 不必说 也不必说 整体的绚丽多彩 植物到动物 由低到高 部分再 泥墙根一带 具体的无限乐趣 动物到植物 由高到低 不必说 碧绿的菜畦 色 低整体光滑的石井栏 形 植物 静 高大的皂荚树 形 略写紫红的桑椹 色 高也不必说 鸣蝉长吟 声 高肥胖的黄蜂伏 形 动物 动 轻捷叫天子窜 形 低 局部单是 油蛉低唱 声 蟋蟀弹琴 声 动物 动 详写就有 翻断砖找蜈蚣 形 按斑蝥 形 何首乌藤木莲藤缠络 形 何首乌臃肿的根 形 植物 静 木莲像莲房一般 形 覆盆子像小珊瑚珠又酸又甜 形味 b 写出了春夏秋三个季节春末 桑椹 菜花盛夏 鸣蝉秋天 蟋蟀 C运用多种修辞手法 比喻 覆盆子 像小珊瑚珠攒成的小球 拟人 油蛉在这里低唱 蟋蟀们在这里弹琴 写作借鉴 文章如何多角度描写景物 1 抓住景物各自特征描写 形声色味 视觉 听觉 触觉 味觉 2 按照一定的顺序来描写 从整体到局部 从高到低 从远到近 从静到动 春夏秋冬等 3 运用各种修辞手法 如比喻 拟人等 二 写美女蛇的故事有什么作用 美女蛇的故事使 我 得到一些教训 悟出一些道理 同时也给百草园增添了更多的神秘色彩 丰富了百草园作为儿童乐园的情趣 三 雪地捕鸟 无雪不宜拍雪人 塑雪罗汉动词 扫 露 支 撒 系 牵 看 拉 罩 引出 衬托 侧面写出儿童爱玩的心理 乐在其中了 下雪带来的乐趣 捕鸟 百草园的景物有声有色 充满乐趣 美女蛇故事增添了神秘色彩 丰富了情趣 雪地捕鸟带来无穷趣味 自由快乐的乐园 百草园 讲授新课 品味语言体会情感 一 品味过渡段 体会作者的情感 也许也许也许 我将不能常到百草园了 AdeAde 我的我的们们们 情感 表达出作者深刻眷恋百草园和被迫离开时无奈与依依惜别的深情 种种猜测 不理解 不乐意 无可奈何 遗憾 热爱 恋恋不舍 依依惜别 对百草园动物植物朋友般的亲密 二 不必说 也不必说 单是 这个句式在文章中起什么作用 不必说 宕开一笔 是为了突出 单是 的内容 既然 单是 这一点已经趣味无穷了 那么园中的乐趣比比皆是了 这样写 突出了百草园的无穷乐趣 讲授新课 达标验学拓展延伸 一 回顾课文第一部分内容后填空 百草园是我的 乐园 因为这里有 的景物可以 有 的食物可以 有 的动物可以 有 的故事可以 有 的捕鸟可以 美丽观赏美味品尝可爱玩耍神奇倾听有趣进行 二 文章描绘百草园 用了 不必说 也不必说 单是 把这些词语去掉读一读 跟原文对比 体会作者为什么要这样写 并试着模仿这样的句式写一段话 不必说翠绿的青山 苍劲的松柏 浮动的白云 湛蓝的天空 也不必说夜莺在婉转得歌唱 麻雀在喳喳的嬉戏 美丽的蝴蝶在风中舞动 单是一株不起眼的小草就足以令人心旷神怡 它是那么嫩绿 那么坚强 迎着凛冽的寒风昂然挺立 每个人的童年 都是一片宽阔的原野 在这