英语人教版八年级上册unit3a.doc

石家庄外国语教育集团七年级“四自主四环节”课堂英语学科教学设计_4_日期学科英语授课教师课型读写课课时第四课时课题Go for it Unit 1 Section B (3a-Self Check)教学目标1. 语言知识：as, dislike, another two hours, keep doing, in excitement, come up, Where did you go on vacation? I went to Pennang in Malaysia. Who did you go with? I went with my family. What did you do? The weather was sunny and hot, so we decided to go to the beach near our hotel.2. 语言技能：学生能够和同伴谈论自己的假期旅行并学会写旅行日记。3. 情感态度：安排自己的假期，学会享受生活。4. 学习策略：学生通过课前自主预习，课上群学和对学进行交际和写作。5. 文化意识：了解国外学生假期的活动，并能进行中西方对比。教学重点运用过去时态和重点短语、句型进行英文旅行日记的写作。教学难点动词过去时态和英文旅行日记的写法。项目及要求【项目一】Write a travel diary entry about a trip to one place on vacation. 写一篇假期去某地的旅行日记。【要求】1. 课前收集信息，准备5分钟展示；2. 课前预习，完成项目纸的【项目准备】的搜集信息和翻译短语或句子3. 课上通过阅读，关注重点句型及旅行日记写作方法。4. 上课时能够使用过去时谈论自己的旅行并写一篇假期去某地的旅行日记。项目设置意图引领学生使用本课的目标语言，详细介绍一次旅游经历，包括旅途中的活动，天气，人文等以及对本次旅游的感受。 教学过程（项目实施交流展示评价激励）教师活动学生活动【项目准备】 一、提前布置项目纸【项目准备】，明确要求：1. 完成信息搜集，了解首都，找出在首都的各个名胜古迹的英文表达；2. 准备课上所需照片或图片；3. 翻译重要的短语和句子。【自主完成】利用课余时间自主完成预习作业2项内容【指导调控】一、课前5分组展示老师根据展示学生的表现和评分标准对学生的展示做出评价并给出指导意见。评分标准：各项1分，满分5分1Recite the speech, have eye-contact with your classmates.2Finish the presentation within 3 minutes.3Loud voice4Have rich content and clear structure5Be creative二、要求各小组组内检查预习作业的情况1.小组合作学习的要求：1）Share the key phrases and sentences.2）Correct mistakes.3）Try to memorize them, later we will have a competition.2.小组竞赛：采取竞赛的形式检查学生对重点词汇的掌握情况并巩固本科重点词汇。给答对的学生小组加分。三、项目完成1. 出示【项目】Write a travel diary entry about a trip to one place on vacation. 写一篇假期去某地的旅行日记。 2.文本学习1）展示图片，帮助学生学习关于北京的词组, 和学生进行交流，扩充相关的知识。 Tiananmen Square the Palace Museum the Great Wall a Beijing hutong2) 完成3a的仿写仔细观察三幅图画，用描述性形容词说出图画给你的感受；朗读左下框的描述性形容词，并明确其含义；朗读文段并选词填空；检查答案；再次大声朗读文段。3) 小组讨论：写旅游日记的格式和内容是什么？引导学生关注英语日期和星期的排列顺序，英语日记的要素。3.GroupWork：让学生写关于自己的假期去某地的旅行日记 要求：注意旅行日记的格式；内容包括刚刚讨论的相关方面。4.布置项目纸上的当堂练习 【拓展提升】Reading make a full man; practicing, a competent man.读万卷书，行万里路。【交流展示】学生进行课前5分组PPT展示【小组合作】1.各小组由组长组织学生分享预习中总结的懂点短语和句子。2.红笔改错。3.翻译老师列出的短语,进行小组间的竞赛。【自主完成】1. 借助图片学习关于活动的词组。2. 通过仿写，体会旅行日记的写作格式和内容。3. 通过写作练习，巩固旅行日记的格式和写作技巧。预设1：大部分同学因为仿写练习简单，可能顺利完成。预设2：小组讨论旅行日记写法时，可能会不全，需要及时提醒。【交流展示】在小组内选出优秀的旅行日记；全体同学分享优秀习作。预设：有些学生不能准确运用特殊动词过去式，需要及时提醒。【自主完成】完成项目纸上的当堂练习。作业布置1预习作业： 1）听读 Unit2 Section A； 2）完成项目纸Unit2 section A 的课前预习。2复习巩固： 1）完成课上的日记，落实在本上； 2）完成项目纸上的拓展提升练习 。板书设计Unit 1 Where did you go on vacation? Section B （3a- Self Check）Where did you go? What food did you eat?Who did you go with? What did you like b