开拓进取做科研型教师.doc

l 阶段性教学教研工作总结开拓进取做科研型教师黄牛蹄中学 田忠勤自评为潞城市骨干教师以来，我就积极努力争取早日成为一名科研型教师。我从思想上严格要求自己，认真学习党的路线方针和政策，坚持依法执教，不断学习专业文化知识，通过努力领到了山西师大英语教育本科文凭，为从事英语教学工作奠定了基础，2003年被评为中学一级教师。在教育教学工作上，我能爱岗敬业，以校为家，热爱学生，言传身教，教书育人，潜心教学研究工作，积极改革英语课堂教学模式，勇挑教育教学教研重担，连年带毕业班英语课，并兼班主任和年级主任工作，教学成绩居潞城市同学科前茅。由于本人的辛勤工作，我也获得了很多荣誉，先后18次受到潞城市以上表彰，多次被评为教学能手、优秀辅导教师，我所写论文曾获省级三等奖。随着课程改革的不断深入，作为一名英语教师，我越来越感觉到责任重大。为此，我在以下几方面做了一些努力：首先，我认真学习新的教育教学理论，学习了新课程标准，从宏观上了解教学目标，形成正确的教学理念，面向全体学生，注重素质教育，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和学习的自信心，是他们在学习过程中发展综合语言能力，提高人文素养，增强实践能力，培养学生创新精神。在教学设计上，我尽力做到符合学生的生理和心理特点，遵循语言学习规律，力求满足不同类型和不同层次的学生的需求，是每个学生的身心得到健康的发展，让每个学生在每节课上学有所获。在课堂上，我鼓励学生大胆使用英语，为学生提供自主学习和相互交流的机会和充分表现及自我发展的空间，鼓励学生通过体验、实践、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能，创造条件让他们能够探究他们自己感兴趣的问题并自主解决问题。第二，在课堂教学中，我关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，鼓励他们在学习中尝试，保护他们的自尊心和积极性，把英语教学与情感教育有机的结合起来，创设各种合作学习的情境，促使学生相互学习，相互帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神，同时关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能多的为他们创造语言实践的机会，让学生对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，保持英语学习的内动力并取得良好成绩。三、我按照英语课程的总体目标，结合教学内容，创造性的设计贴近学生实际的教学活动，吸引他们积极参与教学活动，让学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语。设计教学活动以学生的学习经验和兴趣为出发点，而且要有利于学生学习英语知识、发展语言技能，从而提高实际语言运用与能力和用英语解决实际问题的能力。四、我在英语教学中重视对学生学习策略的指导，授之以渔，让他们学会学习，从起始年级的音标教学到基础语法，以及听、说、读、写的技能训练，先教给他们怎样去做，然后再做的过程中再加以指导，逐步形成“凡学习先良方”的学习习惯，让他们通过学习实践活动逐步具备英语自学能力，为他们终身学习奠定基础。五、为了激发学生学习兴趣，提高课堂效益，我加大使用现代信息教育技术的力度，利用视听音像及多媒体软件，开发英语课堂资源，探索新的教学模式，为学生创造自主学习的条件。总之，为了适应现代英语课程教学，我不断学习，更新自己的知识结构，运用教育学和心理学