九日齐山登高教案.doc

高中语文唐诗宋词选读教案诗国余晖中的晚唐诗九日齐山登高教学设计教学目标：1、 了解杜牧，理解诗歌内容。2、赏析诗歌，领会其独特的情感表现。3、掌握方法，提高分析诗歌情感的能力。教学重难点：1、 理解诗歌，把握情感。2、 掌握分析诗歌情感的方法。教学方法：诵读探究教学课时：一课时教学道具：多媒体、教材、教学案教学过程：一、 复习导入题扬州禅智寺杜牧 雨过一蝉噪， 飘萧松桂秋。青苔满阶砌， 白鸟故迟留。暮霭生深树， 斜阳下小楼。谁知竹西路， 歌吹是扬州。注：唐文宗开成二年（837），杜牧的弟弟杜顗患眼病寄居扬州禅智寺。当时，杜牧任监察御史，分司东都洛阳，得知消息，即携眼医石生赴扬州探视。唐制规定：“职事官假满百日，即合停解。”杜牧因假逾百日而离职。问：这首诗重点刻画了禅智寺的哪个特点？表达了哪些情感？明确：幽静凄清。禅智寺内幽静凄清，而寺外的扬州却是繁华热闹无比，更加反衬出作者的孤独凄凉，对自己前程的担忧，对弟弟眼病的担忧。可见，一首诗中的情感是复杂的，而它的表现方式却是委婉曲折的，读诗时需要我们仔细分析体会。今天我们继续来学习一首杜牧的九日齐山登高。二、 全班齐读课文，初步感知。三、 谈谈对诗歌内容的理解。（检查预习）明确：俯视江面，秋天的景象，大雁在天空的飞影，都融进了江水。我和朋友提着酒壶，来到了苍翠的半山腰。（重点分析“涵”“翠微”）人的一生常处于悲愁痛苦之中，难得一笑。今天我们心情高兴，应该把头上插满鲜花才能回家。只管用酩酊大醉来酬答这良辰佳节，无须在节日登临时为了夕阳西下而有什么怨恨。人生无常，古往今来皆如此，又何必像齐景公那样独自感伤流泪呢。注意：用自己的语言理解诗歌，首先要忠实于原文，但也要加入自己适当的联想与想象，力求语言优美。四、 朗诵诗歌，体会情感。1、个别学生朗读。2、全班自由朗读，体会诗歌情感。五、 探讨诗歌情感。问：这首诗表达了作者哪些情感？哪些地方体现的？学生讨论明确：作者这次登高，表面上心绪坦荡，对自己怀才不遇似乎有点超然物外，其实内心并不超然。此诗八句，一开始面对秋景，兴致勃勃，接着感叹人生愁多乐少，继而惜乎光阴易逝，旷达中寓自勉，最后两句委婉抒发内心不平和感慨。诗人有很高的政治抱负，但四十多岁仍不得重用被外放为池州刺史，这使得他极其抑郁，无法排遣，“尘世难逢开口笑”。今年重阳，好友来访，诗人主观上想用节日登高的快慰来排遣抑郁，然终不能够，抑郁与欣喜始终交织于一起，“须插”“但将”“不用”“何必”等词语，清楚地让人感受到诗人情感上的挣扎。面对人生的不得志，杜牧又想以自我旷放来寻求解脱，希望求得心情的平静，但是这种旷达背后是无可奈何的，“古往今来只如此，牛山何必独霑巾”，透露出无限感伤。把握了诗中的复杂情感，我们也理解了杜牧。情感是诗歌的灵魂，也是我们读诗赏诗的根本。六、 总结诗歌情感的分析方法。（一）、分清题材类别，把握情感方向。诗歌按照选材来分，大致可分为送别诗、边塞诗、闺怨诗、咏物诗、咏史诗、羁旅行役诗、山水田园诗等，每一类题材所抒发的情感也大同小异。例：登高人生短暂、怀才不遇；思念亲人、思念朋友（二）、透析意象内涵，剥离诗人情感。 意象是诗人情感的载体 ，诗中往往借助若干意象或显或隐地传情达意。1、把握类型化意象的情感内涵例：梅孤傲坚贞 落晖人生短暂2、洞悉意象情状特征，确定情感基调 例：枯藤老树昏鸦（三）、抓住关键字词句，直观把握情感。1、直接审视诗题 诗题往往对诗歌内容有或明或暗的提示、总领作用。在鉴赏的时候尤其要注意诸如“怨、恨、送、别、忆、赠、吟、怀、寄”等字眼。如杜甫旅夜书怀 2、直接寻找感情词感情词是理解某一句或整首诗情感的的关键字词。 例:城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。（四）、剖析诗词典故、间接把握情感。运用典故包括点化前人语句、运用历史故事、引用神话故事等。鉴赏诗歌，如果能够明白作品中的典故，就可以透过典故中的本意进而理解出用典后所表达出的新的含义。 七、 即学即用。初冬夜饮杜牧淮阳多病偶求欢，客袖侵霜与烛盘。砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆。注：杜牧四十岁时，受当时李德裕的排挤，被外放为黄州刺史，后又转池州、睦州等地。此诗可能作于睦州。淮阳指西汉汲黯。汲黯因刚直敢言，屡次切谏，数被外放。在出任东海太守时，虽卧病不视事，而能大治。后又拜为淮阳太守，他流着泪对汉武帝说：“臣尝有狗马之心，今病，力不能任郡事”，要求留在京师，但遭拒绝。汲黯最后死于淮阳。易林坎之兑“酒为欢伯，除忧来乐。”欢伯遂为酒的别称。思考：结合所学方法，具体分析这首诗表达了诗人哪些思想感情？明确：“淮阳多病”，运用典故，诗人以汲黯自比，暗示自己由于耿介直言而被排挤出京。“偶求欢”，“欢”指代酒，暗点诗题“饮”字，表明诗人愁思郁结，难以排遣，今夜只能借酒浇愁，以求片刻慰藉。语意沉痛而措辞委婉。“客袖侵霜与烛盘”，抒作客他乡的失意情怀。“霜”，含风霜、风尘之意，与“初冬”暗合，暗示作者心境的孤寒。“客袖”已见乡思之切，“侵霜”更增流徙之苦，只此四字，概括了多年来的宦游生活，饱含了多少辛酸！“烛盘”暗合题面中的“夜饮”，七字勾勒出一个在烛光下自斟自饮、忧愁苦闷的诗人形象。第三句忽写景，作者罢酒辍饮，凭栏而立，但见朔风阵阵，