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文档简介

第一课时学习目标 课内自读 了解主要内容 感知人物形象 在阅读中用笔画出自己认为写得好的句子 片段 并在旁边写批注 小组长督促检查完成 第二课时学习目标 完成导学作业 课前上网或查阅资料 独立或同组成员可互助制作 阅读卡 完成导学案即读书笔记 第三课时 骆驼祥子 读书分享会 礼乐中学付丽娉 人教版八年级上册名著导读 第三课时学习目标 1 回顾读书笔记 围绕 三起三落 谈故事情节 初步了解人物的经历 2 片段精读交流 学生分组汇报形式进行 由阅读小组长课前组织好 如精彩片段选定内容以及小组汇报顺序 并在课上担任主持人组织汇报 在朗读和合作探究中分享探究成果 3 最后 结合时代背景 引导学生领悟小说的主题 课前阅读作业 画出所有关于 车 的片段 一问 围绕 车 这一线索 祥子都经历了哪些事情 三起三落 二问 祥子在经历三起三落之后 性格发生改变了吗 改变了 在影片中 你能感受到祥子有哪些变化吗 在小说中 你还能从哪里看出来 片段精读交流要求 分组汇报形式进行 由阅读小组长课前组织好 如精彩片段选定内容以及小组汇报顺序 并在课上担任主持人组织汇报 可以从人物刻画方法 词语的使用 修辞方法 语言上的特点 句子摘抄等方面内容进行交流 2分钟准备 刚来城市的祥子 要强 谨慎 老实 而有生气 失掉希望的祥子 消沉 懒惰 狡猾 不屑尊严 成为一具行尸走肉 三问 车几乎等于祥子的全部生活 车对于祥子而言有何意义 赚钱工具寄托了他对美好生活的希望破产农民祥子视其为自己可以赖以生存的 土地 小说背景 20 30年代正是中国现代史上最黑暗 最混乱的多灾多难的年代 新旧军阀不断的争权夺势的混战 再加上各种自然灾害的横行 使得中国农村迅速走向破产 而成批破产的农民 为了谋生路便纷纷涌入城市 祥子就是这些涌入城市的破产农民中的一个典型 四问 你如何评价祥子的一生 结语 老舍先生的 骆驼祥子 最终强调的是光靠个人的努力 在不公道的社会中是不可能达成自己的理想 即使如祥子般很低要求的温饱生活 祥子的悲剧不仅是个人的悲剧 更是那个年代的悲剧 祥子需要的不是单单的一辆自己的车 而是以个自由 民主 科学的社会 体面的 要强的 好梦想的 利己的 个人的 健壮的 伟大的 祥子 不知陪着人家送了多少回殡 不知道何时何地会埋起他自己来 埋起这堕落的 自私的 不幸的 社会病胎里的产儿 个人主义的末路鬼 课外作业 思考一下 假设祥子
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