小班语言活动《过端午》.doc

小班语言活动过端午执教班级：小二班执教教师：王棋执教时间：2010年6月8日活动目标：1、乐意和同伴一起合作游戏。2、学习童谣过端午，能在老师的启发下尝试创编童谣。3、简单了解端午节的民俗知识。活动准备：视频，端午节图片，自制龙舟活动过程：一、 简单了解端午节的民俗知识。1、回忆自己过端午节的情景。师：前两天我们放假过了一个节日，是什么节日啊？ 师：你是怎么过端午节的？2、观看PPT，了解过端午节的其他习俗。师：我们过端午节要吃粽子，吃盐蛋，那其他地方的小朋友是怎么过端午节的呢？今天，王老师给你们请来了玲玲姐姐，我们请玲玲姐姐给我们讲讲他们是怎么过端午节的。（观看PPT，听故事）师：玲玲姐姐是怎么过端午节的？（幼：吃粽子，赛龙舟）（幼儿说一个展示一张相关图片，没有说出来的用图片简单讲述）师：看，还要在门上挂艾草，这样蚊子、苍蝇就不会飞到我们的家里来了。还要带香包。二、学习童谣。师：今天玲玲姐姐给小朋友们带来了一首好听的童谣，名字就叫过端午。叫什么名字？我们一起来听一听（播放童谣，屏幕打出包粽子图片）师：这么好听的童谣，我们一起来学一学。游戏一：拍手念童谣师：我们边拍手边用好听的声音再念一次。游戏二：加快速度念童谣师：XX的声音真好听。 我们用和他一样好听的声音再念一遍，但是要加快念的速度哦。游戏三：分男、女念童谣师：现在我们来比赛，比一比是女小朋友念的好，还是男小朋友念的好。准备好比赛了吗？请女小朋友站起来先开始比赛。游戏四：轮流念童谣师：我们再换一种方式念童谣。女小朋友一组，男小朋友一组，一组念一句，吴老师的这只手指着女小朋友就该女小朋友念，这只手指着男小朋友就该男小朋友念。这次女小朋友先念第一句。三、创编童谣师：这首童谣是说我们过端午节大家来包粽子，那我们也把赛龙舟编成好听的童谣，我们来试一试。（出示赛龙舟图片，启发幼儿创编出“大家来赛龙舟”）师：真棒！我们再念一次。师：龙舟怎么划？好，我们边划龙舟边念童谣。四：游戏：赛龙舟师：看，那边有两艘龙舟，我们去赛龙舟吧。师：我们先进行男孩子的比赛，一艘龙舟坐5个男孩子。女孩子念赛龙舟的童谣给他们加油。师：现在进行女孩子的比赛，一艘龙舟坐5个女孩子。男孩子念童谣给他们加油哦。五、结束师：王老师还给小朋友们准备了好吃的粽子，我们到教室去吃粽子吧。活动反思：一、现状分析：小班幼儿对外界事物非常感兴趣，在他们的生活周围有许多引起他们好奇的事物，而中华民族的传统节日端午节就是孩子生活中刚刚接触过的东西，因而端午节这一题材是幼儿有所了解的，也是贴近他们生活的。过端午这首童谣简单易上口，童谣中的事物突出，并且有许多的动词。这些都利于幼儿模仿，能使幼儿在学习中保持活泼、愉快的积极情绪，真正做到玩中学、学中乐。二、目标界定：结合我班幼儿的年龄特点，我将目标确定为：1、乐意和同伴一起合作游戏。2、学习童谣过端午，能在老师的启发下尝试创编童谣。3、简单了解端午节的民俗知识。三、活动流程：在活动的第一个部分，我主要是帮助幼儿简单了解端午节的民俗知识。我用提问的形式导入，让幼儿尽可能的回忆，给予了幼儿充分说的机会。同时我利用PPT播放，给了幼儿一个感受端午节场景的机会。活动的第二个部分是学习童谣，这也是本次活动的重点。在此过程中我充分调动孩子模仿童谣中的动词的积极性，与孩子同学同乐，让幼儿通过自身的模仿充分感知童谣内容，而且边做动作边朗诵童谣，孩子掌握起来也容易多了，一旦忘记，不需要老师的语言提示，只要一个动作，孩子们就能想起童谣的内容，同时增强了孩子们学习童谣的兴趣。 在活动的第三部分创编童谣的过程中，我运用图片对幼儿进行暗示，启发幼儿创编童谣，又让幼儿模仿划龙舟的动作，进一步帮助幼儿理解、记忆童谣。最后，为了巩固幼儿的动作模仿和对童谣内容的理解，我创设了划龙舟的场景，让幼儿在游戏中模仿赛龙舟。加强了活动的趣味性，这一