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人教版小学数学 六年级上册 导学案圆的面积（二）导学案执笔人：贺小军 审核人： 小组名： 学生姓名： 年级六1学 科数 学教 师贺小军教学具 准 备圆规、三角板课题圆的面积（二）内容教材第69页例2。课型问题解决课课时1课时学习目标1、巩固已学过的圆的面积公式，并会用它解决一些实际问题。2、掌握求环形面积的方法。学法指导熟练应用所学知识解决一些实际问题，通过知识的迁移，合作探究，掌握新知。重难点重点：利用圆的面积公式解决有关实际问题。难点：怎样计算环形的面积。导 案学 案自主学习16分钟导入新课明确目标一、知识链接：（口答，）1、什么是圆的面积？2、圆的面积是怎样计算的？圆的面积公式是怎样推导的?二、自主学习1、完成课本练习十六第71页的第5题（完成后说说圆的周长和面积有什么区别和联系）2、具备什么条件，就能求圆的面积？（想一想，说一说，完成第71页的第3题。）3、汇报订正。三、合作探究。1、 学习第69页例2。2、组内交流，加强理解。尝试自学走进文本组内交流预习检测展示交流14分钟展示汇报 交流互动3、完成课本第69页“做一做”的第2题。四、展示汇报，交流互动1、分组汇报2、交流互动（互相质疑补充，教师适时点拨）五、精讲点拨求圆环的面积，可以用大圆的面积减去小圆的面积，也可以将其转化成圆周率乘大圆半径的平方减去小圆半径的平方的差。六、训练检测1、独立完成课本练习十六第70、71页的第4、6、8、9、10题。2、组内汇报评价。3、集体订正。七、学习小结，整理学案1、圆环的面积怎样计算？2、本节课你还有哪些收获和感受？典型示例精讲点拨反馈拓展10分钟训练检测达标反馈小结提升反思评价本节课，我在“自主学习”方面表现 （优秀、一般、差）；合作讨论中表现（优秀、一
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