九年级语文期中试题120分.doc

九年级语文期中试题(上册) 120分语文试题 温馨提示：请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现! 要尽力哟!一、积累与运用（26分）(一)单项选择题(共8分，每小题2分)1 下列词语中加点字的注音有错误的一项是（ ）A亵渎（xid） 休祲（jn） 锲而不舍（qi）B汲取（j） 骈进（pin） 根深蒂固（d）C诘难（ji） 佝偻（gu） 孜孜不倦（z）D. 怫然（f） 造诣（zh） 吹毛求疵（c）2 下列词语中有错别字的一项是（ ）A踌躇 旁骛 言行相顾 断章取义B蹒跚 狡黠 豁然贯通 不言而喻C狼籍 鞠躬 微不足道 狂枉自大D嶙峋 藻饰 不求甚解 寻章摘句3 下列文句的空缺处，依次填入的词语恰当的一组是（ ） 朱自清的春所描绘的景物充盈着跳动的 ， 着生命的灵气。 罗曼罗兰所著的名人传里没有过多的记载名人的 ，而让读者看到了他们和常人一样的痛苦、挣扎和矛盾。A活泼 表现 丰功伟绩 B活泼 闪现 劳苦功高C活力 闪现 丰功伟绩 D活力 表现 劳苦功高4下列句子中没有语病的一句是（ ）A全班同学都去参加阳光体育话动了，只有我没有去。B通过老师的精心指导，我终于理解了这篇文章的内涵。C有没有健康的身体，是能做好工作的前提。D假期里，大家外出游玩时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。（二）按原文默写(共6分，每空l分)5. 武陵春中的运用比喻等修辞生动形象地描绘诗人国破家亡的深重悲苦的句子是： 浊酒一杯家万里，_ 江城子 密州出猎中运用典故表达诗人渴望得到朝廷重用的句子是： 力尽不知热，_（三）、语文实践活动。（8分) 其实，生活是一面镜子，你对它微笑，它就会对你微笑；其实，微笑是一种不会凋谢的花朵，只要有人群的地方，它就会灿然开放。让我们学会微笑吧，微笑着面对生活，感悟生活。（1）【最美微笑大家赏】材料一：老人名叫阎琼玛，家住甘肃省迭部县腊子口乡朱立村，今年76岁。虽然每天要打柴背柴，但老太太总是面带笑容。那是一种发自内心的笑容，没有丝毫做作，没有丝毫埋怨。几十年的风雨历程，这位老人早已习惯了艰难困苦，习惯了微笑面对人生。材料二：小女孩名叫唐沁，年仅10岁。在汶川大地震中，倒塌的校舍砸断了她的左腿。在医疗救护点，她面对镜头，忍住剧痛露出甜甜的微笑。这张笑脸感动了无数网民，让人们看到了希望和力量,被网友们称为“地震中最美的微笑”。请写一句欣赏材料后的感想，要求语句精美，紧扣学习活动主题。（2分）_（2）【最真故事大家说】请把九（2）班一个同学的演讲稿补充完整。（4分）当海伦凯勒的生命在黑暗里碰壁时，微笑让她迸射了幸福的灵光；_，_；当年幼的洪战辉的家变得支离破碎时，微笑让他走出了苦难的泥潭。微笑着面对生活是他们成功的基石。假若贝多芬不微笑着面对生活，他又怎能把一生奉献给了音乐，用生命之曲唤醒人类；假若_，_，_；假若伽利略不微笑着面对生活，他又怎能不依旧理为纲，让真理的步伐提前迈进了人类文明的史册。所以，让我们微笑吧。微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。只要你微笑着面对一切艰难险阻，生活才能变得丰盈而美丽。（3）【最好注解大家写】请结合课文所学，仿照示例，任选一词，借用古代文化名人的生活态度或生活方式来解释下列句中带点字词的意思。(2分)微笑，标志着自信，雅量和大度，这是一种胸怀，一种境界。示例：自信笑对生活，就是李白“天生我材必有用”的吟唱，就是他坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的高歌。（ ）_（四）.名著阅读（4分）（1）1.你知道水浒传中鲁提辖在解救了金氏父女之后又在野猪林解救了谁吗？你还能概括一个与被解救之人有关的故事情节的名称吗？请在下面（2分）（2）水浒是中国第一部歌颂农民起义的 （体裁）小说，通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明的表现了“ ”的主题。（2分）二 阅读理解(44分)（一）两角钱 肖复兴 （13分）有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。 那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。 我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。 我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪了。 没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。 这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。 寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不在？我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。 他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。 走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了问：“还没有走呀？”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊！”他的脸上再次绽放出笑容。来源:学。科。网 以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。 （选自北京晚报，有删改）1.试从人物描写的角度（神态描写、动作描写、外貌描写，任选其中两种），对文中画线句子进行具体分析。（4分）2.结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉”中“干净 透明”的含义。（2分）3.“我”原想把钱还给男孩子，后面又打消了还那两角钱的念头，这是为什么？（2分）4.文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻的心理活动。（2分）5.男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱，请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”？（3分）（二）、命题作文（13分）刘松仁是位高中教师,这天早上,他急匆匆地走进学校大门时,看到一位像是来自农村的中年妇女,臂弯上挎着一个沉甸甸的蓝布包袱,在校门口徘徊。此刻正是一年中最冷的寒冬腊月天,北风呼啸寒气侵骨,那位妇女显然冻坏了,头发凌乱脸色青紫。不知怎的,刘松仁一下子想起自己母亲的样子来,以前上初中、高中时母亲也常在学校门口等候过他。刘松仁十分不忍,上前两步客气地说:“请问您在等谁啊?”那妇女一听连忙用谦卑的口吻回答说:“我等我的儿子,叫齐飞,他马上就要高考了,学习可累了,我就从家里带了些熟鸡蛋什么的给他补补脑子。”刘松仁点点头,正要开口请她进门卫室避避寒,可忽然想起了什么,逃也似的大步进了校门。在教室里刘松仁打量着同学们,这节是作文课,不出所料,大部分同学的脸上都露出心不在焉的神情,有一位同学干脆用书挡着脸,刘松仁一看就知道这位同学是假装看书,其实是在打瞌睡,昨夜他又熬夜上网了吧?同学们最讨厌写作文了。刘松仁冷不丁开口说:“现在请同学们全部到窗口,仔细观察咱学校大门口的一个人,时间为10分钟!”同学们先是一愣,随即一下子兴奋起来,伴随着一阵稀里哗啦的桌椅碰撞声,个个争先恐后地拥到了窗户边。那个打瞌睡的同学也被同座叫醒,只好满脸不情愿地挤了过去。同学们看到了什么?他们看到不远处的大门口,那灰白空旷的水泥地上站着一个人,一个冻得浑身缩成一团的中年妇女。寒风一下一下撩起她枯黄的头发,她的脸越发青紫了,不住地搓手、跺脚,双手拢在嘴边呵气。过了一会儿,那妇女忽然放下臂弯上的蓝布包袱,用僵硬的手指费了好大的工夫才打开来,然后拿出一块饼。饼肯定冻得像铁一样,那妇女歪头咬了小半天才咬下一块,就着寒风嚼了起来。看着看着,先前嘻嘻哈哈的同学们个个露出了严肃的神情,有的女同学眼圈已悄悄红了。这时站在同学们身后一直默默看着的刘松仁开口了:“你们看不到,那位妇女手上、嘴唇上满是细小的血口子,因为她已受冻了好长时间了,我还知道,她的包裹里有更好吃的东西,可她为什么宁愿站在寒风中受冻呢?她为什么不吃那些更好吃的东西呢?因为她在等她的儿子放学,好把从老远的家里带来的东西给她儿子补脑子。现在请同学们回到各自的座位上写下这篇作文!”同学们一回头,看到老师正在黑板上一笔一画地写下一行字:守在校门口的母亲。同学们立即奋笔疾书起来,没有一个咬笔发愣的,是刚才的一幕触动了他们的灵感,不,是触动了他们的灵魂,因为刘松仁分明看到一位同学在偷偷地流泪,尽管拼命压抑,但泪水还是从指缝间汩汩地流了出来。刘松仁再也忍受不了心中的不安,打开门飞一般地跑到校门口,二话不说,拉着那妇女进了暖和的门卫室,又倒上一杯热茶。这篇作文的最高分破天荒地被一个以前作文及各门功课都较差的男同学得到,得到高分并非他的文采,而是充沛其间的真情实感,有悔、有痛、有恨,更多的是爱和决心,后来这位同学就像换了一个人似的,玩命地用功起来。这位同学就是那母亲要等的儿子齐飞,是刘松仁的学生,就是那个上课打瞌睡的学生,也正是那个流泪不止的学生,实际上从站在窗口的那一刻起他就一直在流泪。 1、文中说：“刘松仁点点头,正要开口请她进门卫室避避寒,可忽然想起了什么,逃也似的大步进了校门。”刘松仁忽然想到了什么？（3分）他想到了 他还想到了 他更想到了 2、划横线的一段，在文章中有什么作用？（2分） 3你对刘松仁老师的这种做法是怎样评价的？（2分） 4、如果你是齐飞，见到了母亲以后，你会对母亲说些什么？（2分） 5、文章最后一段，才点出齐飞，就是那个上课打瞌睡的学生，有什么妙处？（2分） 6、如果将本文的题目改成“泪”或者“窗外的母亲”，行否？为什么？（2分） （三）文言文阅读（18分）出师表先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、棉、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 今当远离，临表涕零，不知所言。 1本文作者是三国时期的 ，这篇文章是他写给 的。（2分）2解释下列句中加点词语在文中的意思。(4分)此诚危急存亡之秋也 （ ） 以光先帝遗德（ ）是以先帝简拔以遗陛下 （ ） 悉以咨之 （ ）3古之贤者善于以史为鉴，察治国家兴衰之理。作者深情地回顾先帝“叹息痛恨”的情形有什么意图？（2分）4陆游在感状中说“凛然出师表，一字不可删。”足可见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面？（答出两点即可）（2分）5作者“报先帝而忠陛下”的挚诚，缘于先帝的三顾之恩、托孤之重，他鞠躬尽瘁，死而后已。用毕生心血履行着自己神圣的职责。请结合原文中你感受最深的一点谈谈，在重视责任意识的今天，他的这种精神将会对你产生怎样的影响？（3分） 五、作文（50分）命题作文 留在心中的风景 要求：联系自己的生活经历，写一篇600字的记叙文。题目：200400600400九年级语文期中试题 120分参考答案（一）1.d 2.c 3.c 4.b（二）略（三）、（1）如：人生是一首诗，应多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。学会微笑着面对生活吧！或：永远微笑的人是快乐的，永远微笑的面孔是年轻的。让我们笑对人生吧，你将失去的只是自已的烦恼，赢得的却是整个世界。（2）当美国钢铁大王卡耐基受到别人的抨击时，微笑让他化解了情感的坚冰；假若凡高不微笑着面对生活，他又怎能让自己的一生融入向日葵，把艺术的精华留给人类。（3）雅量笑对生活,就是柳宗元寄情山水乐以忘忧的那种傲世,就是欧阳修于醉翁亭与民同乐的那种豁达,就是范仲淹”不以物喜不以已悲”的那种乐观.（四）.名著阅读（4分）1被解救的人：林冲（豹子头林冲、林教头）；故事情节的名称：误入白虎节堂、风雪山神庙、守护草料场、被逼上梁山、火并王伦、活捉扈三娘。等等。（任写一个即可） 2.长篇章回体 官逼民反 阅读理解（一） 两角钱 1.示例： “他穿着一身尘土仆仆的工装个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜”，通过外貌描 写点明男孩子生活的艰辛，以更好地表现他内心的善良。 “他的眼光里流露着犹豫的眼神冲我似笑非笑的样子”，通过神态描写表现出男孩子既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理。 “他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子”，通过动作描写表现男孩子此刻的矛盾心理。（任选其中两种进行分析即可给分）（4分）2.“干净透明”是指男孩子内心纯洁，待人真挚。（大意相同即可）（2分）3.男孩子在帮助了“我”之后非常开心，“我”不愿意打破他这种美好的感觉。（2分）4.帮助别人并得到别人的肯定与尊重（1分）是快乐和自豪的（1分）。5.男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”；（1分） 男孩子乐于助人的纯洁心灵打动了“我”；（1分） 男孩子的举动提醒“我”面对一些举手之劳