高中语文选修语言文字应用（检测）第二课第三节迷幻陷阱—“误读”和“异读” Word版含解析.doc

第三节迷幻陷阱“误读”和“异读”“书同文”给中国带来的好处“民到于今受其赐”。我们在前人的基础上，要有所创造、有所前进才对得起我们的后人。看来，我们应该在“书同文”的基础上，进而走向“语同音”。(选自百度文库)美字体长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。赏美文为一棵树送行皂角树要走了，我得为它送行。几世站着，雨雪风霜，该歇歇了。这辈子仅占立锥之地，只尝一方人的酸甜苦辣；下辈子托生为一只鹰，拥蓝天越沧海，览五湖四海的风土与人情。外婆家的皂角树，陪我长大。它的年龄我追问过，外公摇头。它枝条舒展，像佛的千手，护着外婆家简陋的小院门。那时，若留照片，背景非这棵皂角树莫属。看，母亲站在树下，抱着我和表姐。小姐妹刚蹒跚学步，小嫩葱似的。村口一抹霞光，父亲风尘归来，海军制服，大盖帽，英姿飒爽。“看他先接哪个闺女？”“父女第一次见面，不一定认得出吧？”左邻右舍簇拥着，嘻哈观望。父亲行至面前，眯眼一笑，放下行囊，先接我入怀，亲了又亲，又抱过表姐。皂角树点着头，收藏了我和父亲首次相聚的笑声与画面。那时，若留照片，背景仍是这棵皂角树。外婆迈着三寸金莲，追着我，绕着皂角树，转磨磨。小碗小勺，哄着，一点一点往小嘴里喂。有时，是熬出的米油儿；有时，是用铜勺炒的鸡蛋、摊的煎饼。母亲说，若不是外婆用心，像我那样挑剔的，那年月早饿死了。这幅暖融融的生活照，定格在皂角树的枝叶中。那时若留下照片，背景还是那棵皂角树。瞧，月光下，影影绰绰，走来了左邻的刘爷爷。他盘腿往石板上一坐，嘴一张一翕，声音忽高忽低。我似懂非懂，端着下巴，聆听至深夜。鬼故事，吓得我们嗷嗷叫，不是往他怀里钻，就是紧靠皂角树。那时，皂角树和刘爷爷的级别是一样的，既温暖又可靠。曾经的一幕幕，永存在皂角树浓郁的枝丫间。时光流转，人世沧桑，我跑了很远很久，但没有跑出皂角树的记忆与温暖。它，活成了我今生最长寿的亲人。每个人，是不是都遇到过这样的树，它是幸福的起跑点，心灵的回望地，人生的输氧站。珍惜敬畏身边的树，它们是祖辈与我们、我们与子孙之间，绿色血脉的传承者。人生苦短，树比我们辛苦，比我们渊博。我深鞠一躬，为皂角树送行。下辈子，若重逢，我愿是它，愿它是鸟。(选自洛阳日报)【课内挖掘】课内素材“误读”、“曲解”、“误解”甚至“改变”原作，导致文学传播中部分信息的扭曲和丢失，使读者看不到源语文化的真相。例如20世纪30年代，中国学界有人讨论哈姆雷特的“孝”与“不孝”的问题，应该说就是翻译造成的后果。文化交流的目的是为了互相了解，相互促进，共同发展，如果翻译中出现“误读”，那么交流的质量就要大打折扣。因此，任何一位译者都应尽量避免翻译中的误读。但是文化间的相互认识是一个漫长的过程，在这个过程中误读存在是不可避免的。所以，我们只能在不断的误读中，揭示作品的本真。应用提示以上材料可用于“误读利与弊”、“文化交流”、 “文化传承”等话题中。精彩运用中华民族的伟大成就不可胜数，秦汉以后的“书同文”就是一项不朽的伟业，怎么估价都不会过分。秦始皇顺应历史潮流，统一了中国，可惜时间太短，“书同文”没有最后完成。汉朝按照秦朝的设计，继续完成了统一文字的任务。秦汉创建的大一统的政治格局受到中华民族的认同，历经几千年，不断完善，形成中华民族的共同体。维系这样一个大国的统一，主要的文化工具是文字。有了汉字，才把全国五十六个民族紧紧地团结在一起。假若中国没有“书同文”这样得力的措施，古代中国采用拼音文字，中国将不会是今天统一的格局，也许分成多少个独立割据的小国。欧洲土地面积和中国不相上下，当年缺了个“书同文”的措施，现在还是列国林立，纷争不止。近半个世纪，特别是近二三十年来，欧洲各国已感到长期分隔的不便，萌发了统一的愿望，愿望归愿望，欧洲统一不是短期可以办得到的。(选自从书同文到语同音)【课外应用】那些被误读的国学经典语句古往今来，在众多国学经典中，有不少名言警句成为人们道德、行为的准则，有的甚至成为“金科玉律”。这些名言警句在历史演变过程中由于诸多原因而遭到误读，背离了话语者本身的初衷。古文无标点，有后世因为断句而出现理解错误的，例如“民可使由之不可使知之”；也有因古代统治阶级为其统治服务而刻意曲解的，例如“存天理，灭人欲”；也有断章取义造成误解的，例如“以德报怨”。这些被误读的语句在一定程度上影响了人的思想理念。“ 存天理，灭人欲。” “存天理，灭人欲”，可以说是我国历史上争议最多的观点之一。作为宋代理学集大成者，朱熹总结先秦诸家“理”、“欲”之争的得失，融会贯通儒家的“理”、“欲”观，提出了“存天理，灭人欲”的观点。随着“程朱理学”上升为官方哲学，“存天理，灭人欲”这一观点也被制度化、法制化，上升为道德纲领。因此，“存天理，灭人欲”长期以来被当做扼杀人性，灭除人的一切欲望的典型代表。其中，清代学者戴震对朱熹的批评最为激烈，戴震认为程朱理学“灭绝人欲”，“以理杀人”。现代社会，“存天理，灭人欲”更是被大多数人误读。朱子学专家陈荣捷先生说，朱熹并非要扼杀人的所有物质需求和生理需求，一个人饿了要吃饭，渴了要喝水，长大了要娶妻生子，这些基本的需求都属于天理。朱熹曾在朱子语类卷六中说过：“大而天地万物，小而起居食息，皆太极阴阳之理也。”然而，如果饿了不仅要吃饭，还要求吃山珍海味；渴了不仅要喝水，还要求是琼浆玉液；家中有贤妻还不满足，还想三妻四妾，这便是人欲，是需要“灭”的。“唯女子与小人难养也。”语出论语阳货篇，是被断章取义的典型，孔子也因此被说成是歧视女性，中国古代“男尊女卑”的祸根。不过，这又是后世之人误读了孔子的意思。从情理上看。孔子三岁丧父，家境艰难，是母亲身负重担，日夜操劳，一手把他和同父异母的残疾哥哥抚养成人的。孔子长到19岁，母亲给他娶亲，其妻十分贤惠。从幼年到青年时期，孔子一直由慈母和贤妻陪伴，他时刻不忘母亲的养育之恩和妻子的深情。因此，敬母爱妻的孔子一定不会歧视女性。流沙河老先生说：“孔子的意思非常明白，就是那个原话的意思，唯女子与小人难养也，近之则不逊，远之则怨。女子其实就是指家中的儿女，而小人其实是指家中的仆人。你要是太尊重他们了，他们就不听你的话，你要是疏远他们一点，他们又会埋怨。孔子的这一句话是指怎样处理好家中的内部关系。”(选自趣味文学网)1下列词语中，加点的形声字读音全都与声旁无关的一项是()A发酵绮丽岿然百舸争流B脚踝鞭笞泥淖瞠目结舌C木屑纨绔窘迫怦然心动D刹那沮丧造诣矫揉造作解析：A项全有关；B项加点字声旁依次是“果”“台”“卓”“堂”，加点字的读音依次是hui/ch/no/chn，全与声旁无关；C项“屑”“窘”无关；D项“诣”无关。答案：B2下面词语中，加点的形声字全都可按声旁读音的一项是()A谥号膝盖饿殍杀一儆百B分泌畸形箴言莘莘学子C茉莉唾沫粮秣转弯抹角D饲养愉悦惋惜圆枘方凿解析：A项，sh/x/pio/jn；B项，m/j/zhn/shn；C项，都读m；D项，s/y/wn/ru。答案：C3下列多音字因词义不同而读音完全不同的一项是()A星宿住宿宿将三天两宿B和局和牌和面曲高和寡C着手穿着着迷一着不慎D差别差事参差差强人意解析：A项，xi/s/s/xi；B项，h/h/hu/h；C项，zhu/zhu/zho/zho；D项，ch/chi/c/ch。答案：B4下列同音字中，字音完全相同的一组是()A罹难迤逦暴戾蠡测风声鹤唳B校勘发酵侥幸校场矫揉造作C菁华粳米痉挛靓妆以儆效尤D老妪吁请尉迟熨帖卖官鬻爵解析：A项，l/l/l/l/l；B项，jio/jio/jio/jio/jio；C项，jn/jn/jn/jn/jn；D项，y。答案：D5下列句子中，没有错别字且注音正确的一项是()A“低炭排放，绿色生活”的理念已进入人们心中，逐渐成为人们一种自觉(jio)的生活方式，这无疑对于保护我们的地球家园起了重要的作用。B面对突如奇来的洪水灾害，无论是党员干部，还是一般成员，都能恪(k)尽职守，顽强拼搏，使公司的损失降到了最低。C传说天地未开时，宇宙混沌(tn)一片，是老鼠将秘封的天地咬破，露出阴阳之气，使万物得以滋生，老鼠也因而被排在十二生肖之首。D过去五年，我国科技工作者励精图治，勇于攻坚，他们收获的累(li)累硕果在振奋人心、温暖民生的同时，也进一步奠定了建设创新型国家的基础。解析：A项，炭碳，觉ju；B项，奇其；C项，沌dn，秘密，露漏。答案：D6下列句子中，没有错别字且注音正确的一项是()A我们第一代华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却翘首神州，不忘桑梓(z)之情，当祖国需要的时候，他们都作了慷慨的奉献。B品牌的类同现象反映的是一些企业投机取巧的心态和占知名品牌的光以扩大市场份额的投机心理，其实这种傍(bn)名牌的行为并不会被消费者接受。C南京城在12月13日会拉响警报，汽车会鸣笛，渡轮也会鸣响，所有的声音会聚一处，仿佛30万个曾经鲜活的生命在风中呜咽(yn)，给人警醒。D站在广场一隅，仿佛置身于净心的祥和安静之地；阳光灿烂，经幡飞舞，身旁好似不时传来阵阵清晰而混(hn)沌的远古呼唤，令人思绪万千，浮想联翩。解析：B项，占沾；C项，咽(y)，会聚一处汇聚一处；D项，混(hn)，篇翩。答案：A7某代理商为啤酒生产厂家代销啤酒，赊欠厂家货款12万元。某日归还7万5千元，还欠厂家4万5千元。厂家便给他写了一张还款条据。这张条据有三处不当，请指出来。条据如下：某某今还欠款7万5千元整，余当两月后还清。啤酒厂(1)_(2)_(3)_答案：(1)“还”字因为有“hun”“hi”两个读音，且意思不同，极易产生误解。(2)金额应该用中文大写，“柒万伍千元整”。(3)没有时间。8某液化气站起初打的广告语是“到家服务，送气上门”，广告打出后，很少有人打电话询问，更别说购买了。后来一位广告策划专家，对这个广告语重新作了修改，改为“服务到家，运气上门”。从