小学家庭教育讲稿.doc

家教讲座稿：今天，我们如何做家长 各位家长朋友好！首先谢谢各位的到来！（幻灯片1）我是小学部一名班主任老师，同时也是一位妈妈。今天，有很高兴有机会与各位朋友交流有关家庭教育的话题。家庭教育是终身教育，也是“人之初”的教育 。家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。（幻灯片2）孩子是每个家庭的希望，教育孩子，是一个古老而新鲜的话题。说他古老，是因为我们国家有着悠久的家庭教育文化，说他新鲜，是因为在当下出现了许多新情况。有许多家长为此而绞尽脑汁，搞得焦头烂额。当今社会上有句很流行的话，叫做“当学生真累，当家长真烦，当老师真难”。 我们可以从这两幅漫画中感受一下到当今社会中存在的教育问题。（幻灯片3、4）孩子们成长的环境比以往复杂丰富，家长们对孩子成才的期望空前强烈。然而多数家长都缺少教育孩子的专业训练，存在着教育方法简单、教育效果不尽人意的种种问题。一旦孩子出现了情绪逆反、习惯不良、学习困难等问题时，便心情急切、焦虑不安。（幻灯片5）为此，我们查找资料，总结经验，并结合教育中的实例与各位进行交流，希望对您的家庭教育有所帮助，并收获累累硕果。我今天所讲的话题就是今天， 我们如何做家长。（幻灯片6）主要谈两部分的内容：（幻灯片7）第一，关于家庭教育中孩子学习方面的教育。第二，关于孩子发展目标、成才方向的教育其实我们大多是第一次当父母，每个人都有困惑，关键是你有这个心，为了孩子去尝试新的思想、新的行为，我觉得就已经是好的父母了。常言说良好的习惯是成功的一半，好习惯使人终身受益。小学阶段就是学习习惯形成，学习方法逐步形成和不断完善的时期。孩子一旦学习习惯形成，有自己的学习方法，到时候你不要求成绩，孩子的成绩都会扑面而来。所以我们首先来谈：孩子要形成的习惯（1）早起早睡，生活规律。10岁左右孩子睡眠不应低于9个半小时，家庭学习时间、游戏时间、洗漱、用餐时间都要确定，过着有规律的生活。如果早晨起来的迟，连洗漱、吃早餐的时间都来不及就到校的孩子，第一堂课一定哈欠连连，缺乏朝气，只是坐在位置上发呆。这里要强调一点，请各位家长注意，一定要让孩子在学习后收拾自己的书包，将作业、课本等收拾在书包中；第二天要用的物品如，红领巾、校服、其他工具等放在固定处，这样第二天孩子就不会匆忙找物品，丢三落四了，在上课时也能找到需要的物品。如果在生活中孩子没有规律，那么孩子的内心也是零散的，没有规律的。让孩子生活有规律，自己的事情自己做。当孩子的这些习惯形成后，家长就可以放手不用管了。（2）第二个习惯是让孩子学会做家务。在一次题目为长大后的我的征文活动中，很多孩子有类似这样的想法：“我开着宝马车回家，一按门铃，门就开了。”“我雇了三个保镖、两个保姆，还有一个机器人。”“我当了庄园主，还有许多外国仆人。”“我说1句话，就能挣一万多元。”“到那时我就什么都不用干了，到处旅游。”“我成了公司大老板，有很多钱。我家住在9层别墅，顶层是人造海滨浴场，仆人们都住在院子里。”这就是部分城市少年儿童对未来社会的想象。选择富有、荣誉、权力、玩乐享受、不劳而获的占了很大比例。分析原因，成人社会给了孩子不良的影响和引导。拜金主义、不劳而获代替了艰苦奋斗、发奋图强。这种扭曲的价值取向不是很可怕吗？如果孩子们都这么想，谁来劳动创造？那将来的社会别说是享福了，就是吃饱饭都是问题！一些发达国家，生活条件比我们好得多，但他们的家长仍然注意培养孩子艰苦奋斗的作风。这值得我们家长深思。从孩子生下来，父母就设法给他们创造自我锻炼的机会和条件。普遍的做法是根据不同年龄让孩子做自我服务性劳动。如一个美国家庭中有三个孩子，他们在家中都各有各的角色：10岁的男孩周末负责帮父亲割草、浇花、打扫庭院；12岁的女孩能根据不同的食品配方烘烤出各种各样美味的点心；8岁的小女孩会编织五颜六色的茶杯垫等等。至于发达国家的中小学生卖报、卖花的例子更是不胜枚举。据英国报纸推销站联合会统计，全英国约有50万送报童。稍大一些的中学生打工也是寻常现象，而且都得到家长的支持。一位英国人说：“孩子打工挣钱，家长都不反对，甚至还鼓励。一则可节约一些开支，更重要的是可以从小培养孩子的自立意识。让孩子知道钱必须用劳动去换取。”美国大学生的学费如果全靠家里供给，会被同学看不起。我国著名科学家陈章良的成长过程，充分说明劳动是对人的智力、能力、体力和个性品质的综合锻炼。陈章良出身于贫寒的农民家庭，劳动的重担很早就压在这个长子的身上，他6岁会带弟弟，7岁会喂猪，8岁会在街上叫卖自己捕捞的海产品。他9岁才上学。有时，他半夜离家，面对澎湃的大海捕鱼捉蟹，因此他必须懂得潮涨潮落、鱼蟹习性、用星星定方位。艰苦的劳动不仅培养了他顽强的精神和坚忍不拔的性格，而且给了他聪明才智和健壮的身体，这些为他成才奠定了基础。现在的社会更需要使孩子从劳动中得到成功的喜悦，家长要为孩子参加劳动创造机会。我们可以根据孩子的年龄特征和身体特征进行合适的安排，干一些力所能及的工作。有些家长不让孩子去倒垃圾，不许孩子吃完饭后刷碗，是怕孩子打碎碗或把衣服弄湿弄脏，反而给自己添麻烦。所以，关键是家长舍得、放手。（3）必须限制孩子看电视、玩电脑游戏的时间。（需要注意的是，我这里用的用词是 限制，不是禁止。）有报告指出，看电视的时间越短，提出问题的积极性就越好。因为小学生看的节目是以娱乐性、放松性为主要内容的节目，不需要象读书一样认真思考，发挥想象。只是一直看不断变换的画面，感到有趣而已。久而久之，就养成了被动的性格，不利于孩子主动性思考习惯的形成，不利于孩子的学习。家长看电视时也要慎重选择内容，因为中国的电视内容是不分级的，有些画面或是台词，真的对与孩子的成长不利，还有就是你喜欢看的内容，慢慢你的孩子也都会喜欢。比如我家，我一直比较喜欢央视的科教频道，因为我常看，所以儿子也总是跟着我看。有时他自己打开电视，也会先看看这个台在播什么节目。时间一长，我儿子就对动物植物、自然景观、科技发明这样的东西很感兴趣，还总说自己要当发明家。另外，对于孩子看电视家长有必要限制时间，节目内容也必须注意，家长与孩子之间应该针对节目内容交换意见。给孩子一些成人的观点和评判标准，让孩子学会看动画片以外的内容，家长应该指导孩子要在看电视中学习到生活中的知识，让他们自己选择感兴趣的健康内容。 至于电脑，你用来学习、查资料、看新闻、适当放松玩游戏，这就是个好东西；你用电脑来干坏事，这就是个坏东西。其实电脑就是个工具，孩子在使用时，家长多教一些针对学习的就好，用电脑让孩子适当放松也未尝不可。这个如何适当的度，就要家长自己把握和监管了。（4）生活中让孩子学会忍耐（延迟奖赏）。家庭教育中，最容易被忽略的就是孩子的忍耐，能够忍耐的孩子在学业和社会适应上都比较突出，也较容易成功，所以不论是运动还是在游戏中，让孩子忍耐吃苦是很重要的，家长要试着让孩子忍耐饥饿，口渴、寒冷、身体疲劳等身体上的苦痛，一些昂贵的玩具让孩子忍到生日或重要的节日再买。这样，孩子对于想要的东西没有办法马上得到，就会培育出忍耐心，精神得到锻炼。我们这个时代是物质丰富的时代，家长就怕自己的孩子受制，总怕苦着孩子，但是，也请家长朋友们记住：欲望很容易得到满足的孩子，是不懂得珍惜的。家长应对孩子物质欲望严格，情绪欲求宽松。当孩子向你撒娇时，你就抱抱他，摸摸他的头，用心疼孩子。当孩子忍耐痛苦时，大人也要忍耐并请您称赞他！我们用心去爱孩子，而不是流于形式。（5）关注孩子的学习情况、在校表现。1、如何关心孩子的学习？（请教家长）方式一： 询 问A:今天好好学习了么？好好学了作业写完了么？没有老师批评了么？没有今天学会了么？学会了上课认真听讲了么？认真听了（与家长互动，你们说一下，我问的对不对？）以上是错误的。（为什么错了？打个比方，你病了，去上班，有的同事问一句，病了？没事了，你觉得的是寒暄还是关心你。如果有个同事问你？病了？（病了）没事吧，吃药了么？（吃了，没事。）要是难受的厉害，就请假休息两天，别硬扛着。（好的，谢了）以下是正确的B:今天语文（数学、英语）学到哪一课了？听课有不会的吗？有听不懂的吗？昨天作业错了几道题？自己能改正吗？今天上课有不懂的内容是什么？今天在学校老师表扬（批评）了吗？为什么？学校里（班级里）有什么事情发生了么？（其实这就是，家长的问话要具体，有针对性，这样孩子才能有针对性的回答，你问的含糊，他回答的也模糊，不知道从哪里说，说什么。时间长了，就是相互寒暄一下，走形式。）（如果家长问的具体，孩子回答就有针对性，你掌握的情况也具体，对孩子的学习就了解。再说了，孩子都是有良心的，你问的具体了，关注的时间长了，他自己也知道你是在关心他，不是在敷衍他。他为了向好的方面发展，就会针对你的问题，在学习中把家长要问的事情做好。）方式二：看孩子的作业本、练习册情况。作业本：、工整、全对 （作业方面表现良好，知识掌握和学习态度都比较好）、工整、全错 （写作业的态度很好，当天知识掌握有欠缺，分析原因）、潦草 全对 （写作业的态度不好，当天知识掌握较好，分析潦草成因，慢慢加以纠正。）、潦草 全错（写作业的态度不好，当天知识掌握有欠缺，分析原因，引起重视）2、对待孩子学习成绩的态度。（幻灯片 ）、粗暴型：不好好学习揍你！考不好就收拾你！如果家长是这样的，那么孩子对于学习的理解也就是考好不挨打，考好不挨打，体会不到学习的乐趣，更体会不到考好后的成就感。、说教型：要好好学习，听到的了吗？不好好学习，考不上大学，以后你就受苦吧？你说孩子能听懂么，能理解么？现在孩子根本没吃过苦，他们要什么都很容易得到，所以他们没什么感受。讲道理要有信服力，这样孩子才能听。、分析型：一般来说较科学有效的方法，还得是分析型。正确态度，与孩子一起看试卷，哪部分丢分了了。找到孩子丢分的部分没有学会，原因是什么，制定出解决办法。能讲解的给讲解，解决不了的，找老师给补习。也可以有适当的惩罚，比如与孩子约定，学不好星期天就不许玩等。但值得一提的此时的家长都爱着急上火。家长的“火”一般都要转嫁到孩子身上，让孩子惶惶不可终日。 其实，家长与其到处找方法，不如调整好自己的心态，给孩子一副好脸色、一个好心情。家长的好脸色、好心情，意味着信任、理解、宽容、支持，会转化为孩子学习的好状态、好成绩。这里有个事例和大家说一下，我教过的一个数学单科第一的孩子，上初一时，期中考试成绩不理想，数学考的更是不好，孩子在班里又是数学课代表，孩子很着急，大人也上火。孩子母亲问我怎么办，我说这是个什么事情啊，缓和一下家庭紧张的气氛，让孩子调整一下状态，成绩自然会好起来。为什么呢？本来一个很小的期中考试，让家长弄的跟中美要开战似的，孩子能不紧张么，再说你越紧张，你的情绪会直接影响孩子，是孩子要亲自去考试，他会更紧张。（上星期，孩子去我们家玩，问了一下，现在每次考试都在115左右，满分120，展现了真实水平） 3、帮助孩子养成好的学习习惯。（习惯很重要，再强调一遍）要么不管，要么好好管，身体力行，不能光说不练，或半途而废。制定学习计划，每日追踪，落实情况。4、关于家长的学习（幻灯片 ）孩子在进步，我们也不能落后，也要与时俱进，这样你的孩子才喜欢和你交流，你才能知道他们的小脑袋里都是些什么想法。另外就是家长不能对学习的理解太狭隘。例如，有一年春节在大哥家，小侄儿看天龙八部，我大嫂特生气，就把电视关了，让孩子写寒假作文，主题就是表现“不折不挠，奋勇顽强”的精神，我侄儿一个下午都没有写出来，我问他，他说没内容写，想不出这样的人来。晚上和大嫂说：那电视里主人公乔峰身上无时无刻不体现出今天作文主题，还有担当、责任，这都是男子汉应有的气概，为什么不让看呢？孩子喜欢的途径你为什么要阻止呢？所以说啊，家长对于学习的理解，不能太狭隘了，对于孩子学习的方式也不能理解的太窄，要引导孩子知道，其实从很多事情中都能学习道理和知识。5、培养阅读习惯（这很重要）（幻灯片 ）说到阅读，每位家长都不陌生，大多数的理解是不是就是看书？（询问家长）那么，看什么，怎么看，你思考过么？我个人认为，读书要有氛围，而我们学校就为您提供了良好的读书氛围，我们学校的办学特色之一是 “打造书香校园，让读书成为一种习惯”。每班都设有图书角，学校也专门开辟时间让孩子来读书。学校环境已经具备，那么需要家长营造家庭读书的氛围。让您的家成为芝兰之室，让书香伴童心成长。（幻灯片 ）所谓阅读习惯，指的是不需要别人强制，也不需要自己警觉，就能自然而然地去进行阅读的动作。良好的阅读习惯一旦养成，便可成为个人的宝贵财富，终身受用不尽。著名教育家苏霍姆林斯基讲：“积三十年的经验，使我确信学生的智力取决于良好的阅读习惯。”家长可以从以下三方面培养孩子良好的阅读习惯。一、选好读物，激发兴趣（幻灯片 ）低年级孩子的思维主要是具体形象思维为主，因此应选取图文并茂的课外读物，如绘本。兴趣是影响学习活动的最直接、最活跃的因素。孩子有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要，才会将家长的“要我读”转化为“我要读”。有的家长说“我给他买的那作文书啊，名著啊，一大堆，他也不看啊！”这就需要您在选择课外读物时注意孩子的兴趣爱好。选择的内容应该可以比较广泛，可涉及儿童生活、历史故事、科学常识等；体裁也应多样，可以是诗歌、散文，也可以是小说、童话、寓言，不拘一格，只要是思想内容健康，有教育性，对儿童的思想、品德、智力、情感等方面具有良好的影响的文学作品都可以读。二、明确目的，有计划读书；让孩子明确读书的目的是阅读的第一要事。许多孩子读书时根本就不清楚自己为什么要读这样的书？读了这本书对自己会有哪些帮助？这样无目的，漫无边际地胡乱阅读，读到最后也没有多少收获。恩格斯曾说：“无计划地读书简直就是荒唐。”因此家长在指导阅读时要让孩子明白：我为什么要读这本书？ 三、学会方法，提高效率（幻灯片 ）阅读应教给孩子方法，让孩子愉悦地读，快乐地读，从中感悟作者的的思想感情，与作者心灵交汇，产生共鸣。而不是像现在很多孩子，一看见书就头疼，要么就是兴致来了，买回家一大堆书，就是一本都没有看完过。具体做法就是：1、每天阅读，关键在于坚持，使孩子的阅读习惯自觉的养成。这一习惯的培养是由学校和家长互相配合，共同完成。从一年级就开始做起，先在家长的帮助下进行阅读，有不认识的字也没关系，可以家长念，孩子听，每天都有一段读书时间，一到时间，开始阅读。孩子形成自觉的行为，哪一天不读书，不读报，就寝食难安。 2读写结合，读思结合。 古人云：“不动笔墨不读书。”当然孩子太小，没有办法圈点批注、写体会。读累了，可以让孩子把不认识的字找出来，不懂的词找到，查字典。也可以在本子上描描画画，或一朵小花，或一棵小草，或高山流水，或鸟兽虫鱼，这样，给阅读增添了无限的情趣。3、阅读时手边要有工具书的习惯阅读时碰上生字或不理解字词意思的时候，手头有本工具书就不会因为遇到生字就读不下去了。4、培养专心阅读的习惯所谓专心，就是身心合一，聚精会神。要养成这一习惯，必须做到：j坐姿要端正：端正的身心容易唤起注意、记忆、思考等各种心理活动；k环境要安静：阅读时应尽力避免干扰，做到安静，空气清新，光线适度；l作息要定时：作息不定时是分散注意的主要因素，学习时应该专心致志，游戏时应尽情的玩，养成按时作息的习惯，有利于专心阅读习惯的养成；m学习地点要固定：学习场所单纯固定，可以控制心理倾向；n高年级后，养成默读的习惯：默读能提高阅读速度，而出声阅读不仅速度慢，还会出现口到眼到心不到的现象。不要让孩子养成边读书边做小动作的陋习，摆弄小玩意儿，吃零食，东张西望，听音乐等习惯都不好。虽然习惯养成有一定困难。但家长一定要想办法，不断提醒孩子，必要时可以采取奖励措施来强化这一习惯的养成。 关于阅读习惯的培养，再强调一点，希望我们的家长空闲时也能，自己手捧书卷入情入神地阅读，为孩子作出榜样；大家要知道，榜样的力量是强大的。具体的做法我们探讨了，我们有了教育孩子的战术了，下面我们来谈一下从战略上如何把握家庭教育，如何规划你家庭教育的方向。教育孩子的目标（幻灯片 ）第一，请在座的各位想一想，你希望你的孩子成为什么样的人？（快乐的？什么，什么家，还是成功人士）。如何在快乐和成功之间找到一个平衡点？我们也知道，有些人事业成功，但是压力太大，付出太多，生活上总是不如人意，如何在快乐和成功之间找到平衡点，是我们所有人都想知道的。每当我提出这个问题的时候，经常得到的答案是：希望孩子是一个快乐的人。我们在生活中经常会看到，父母把孩子逼着学习、弹琴、学奥数、学外语，父母是不是真的让孩子快乐就行了？不行，因为他要在社会上生存。为什么我要问这个问题？因为你养育的方法，取决于你自己的价值取向和生活态度。如果你们认为某个东西重要，你就会去影响孩子觉得那个东西重要，有些人是追求钱，有些人是追求名，有些人一定要上名校等等。到底哪个是正确的呢？其实没有统一答案，因为每个人的生活态度和价值取向都不一样，所以要问问你自己。我们来简单探讨一下到底什么是成功？名牌高校每一年退学的学生都非常多。为什么？因为他在从小长大的过程中，都是爸爸妈妈在后面督促着学习，完全没有形成自我管理的能力，上了大学之后没有人管，就不能自立生活，不能遵照学校要求，逃学，旷课，挂科，于是就退学了或被学校退了。我前些天，听朋友说他有个校友很有才华，在省政府秘书处工作。他地位高、发展好，大房子也买了，但是突然查出肝癌了。为什么？因为工作不顾及自己的身体，在玩命的透支，这种人算成功吗？他刚30出头，有妻子、孩子、车子，什么都有了，但马上不行了，这叫不叫成功？不叫。所以，我大家在教育孩子的时候目光要放远，不能为了近期的目标而损害长远的收益。 教育的目标，第一步我认为是，培养孩子的时候要培养他生存的动机和生存的能力， 第一步先让孩子学会生存。生存最重要的是他愿意活着，他觉得活着真有意思。但是，有些父母培养孩子，就是为了学习的话，而且是非常狭隘的学习，就是课本的那点知识，孩子的兴趣爱好减少，生存动机就在减少。所以才有一些孩子遇到考试失利或其他挫折就会有轻生的念头。因为他的生活中缺少更多的依恋和支撑。我有一个朋友，这家孩子喜欢汽车模型，有一次因为孩子犯了错，孩子妈妈把一箱子的模型从阳台扔下去，这个孩子躺在阳台上撕心裂肺的哭，绝不亚于父母去世。因为这个孩子没有别的什么爱好，就是喜欢汽车。各位家长，如果你的孩子有一个兴趣爱好的话，你应该感到庆幸，这是他与世界的连接。第二是生存的能力现在有很多孩子，都初中了，甚至大学了，不会洗衣服，内衣袜子，都要父母洗。学习用具、生活用品都要父母给买；一个人在家不会动火做饭，柴米油盐、常用物品，自己衣物放哪里，根本不知道，就这样的孩子，没有生存的能力。从校门出来以后，他能成才吗？不可能。j应该怎么培养孩子的能力？多大的孩子就干多大的事。三岁走路还走不稳，说“帮妈妈把鞋拎过来”，晃晃悠悠把鞋拎过来了，“我儿子真好”，好好表扬一下，这是三岁的能力。7、8岁什么生存能力？你做饭呢，没有酱油了，说“儿子，给妈去超市买酱油去”一会喘着粗气回来了，一看，一袋醋，你别急，和他说，醋和酱油都在上面写着呢，下回他就记得这事了。按照他的年龄特点，有相符合的要求。k生存能力包括：请求帮助。我小时候看西游记，常有一个困惑，孙悟空如此神通，为何却不时要去找找观音，求求如来呢？长大了才知道，孙悟空也遇到过无法匹敌的妖魔鬼怪，但他会寻求帮助，请求比他更胜一筹的神仙来给予援助。即使神通广大如孙悟空，却也不是无所不能。所以，家长朋友们，我们的孩子具备么这样求助的能力吗，如果不具备，赶紧给孩子补上。有一个真实的事例，有一个孩子说是去找他爸爸，妈妈就以为是到马路对面的姑姑家找爸爸，结果这个孩子兜里只有两元钱，跨了北京两个城区到爷爷家去找爸爸，到了以后根本没有人，2元钱也花完了，他就顺着公交线路往回走，非常危险，这人家都找疯了，一共找了4个小时，最后找回去了。家长就反思自己，平常对孩子请求帮助的能力训练不够。l能力包括：拒绝要求。首先每个人可以问问你自己，你是不是一个能够拒绝别人要求的人？中国人非常难说“不”，亲戚跟你借钱，借吗？能不能拒绝别人？怎么拒绝别人？拒绝之后把这份友谊留下来。很多中国人认为，拒绝别人友谊就没了，我可以告诉大家，拒绝别人的要求是一个试金石，他能试出来谁是你真正的朋友，谁是利用你的好心，如果他每每提出的不合理要求你拒绝后，他就不理你了，表示他就不是你的朋友。如果家长能做到拒绝要求的话，你的孩子也会跟你学习到拒绝要求。还有就是，你允许不允许你的孩子拒绝你？如果你不允许他拒绝你，你说什么他必须听的话，这个孩子对这个世界也很难说出“不”字。m能力包括：表达愤怒。中国人讲谦和，礼让、中庸，很难以表达愤怒，那怎么表达呢？会通过消极、被动的方式。比如说：孩子嫌老师作业多，没写，会和说，我写了，忘家里了。他就不告诉你，对老师留的作业我很愤怒，留那么多作业，我玩的时间都没有了。如果长时间积存的愤怒一下爆发，那他很可能做极端的事，后果就很严重了。n能力包括：帮助他人，还有跟别人合作的能力，也是我们的孩子未来非常需要的。这个时代，不是单打独斗就能成功的时代了，要合作共赢，互利互惠。第二个培养孩子的目标，如果孩子有兴趣活在世上，有能力活在世上，我们第二个目标就是培养他做人。 我们传统的做人怎么做？我看各位面孔也很年轻，想一想你们的爸爸妈妈怎么教育你们的，如果小男孩在外面打架了，妈妈会怎么样？先把自己的孩子，不问青红皂白地揍一顿，为什么？向别人证明自己不护短。实际上可能自己的孩子在外面已经受委屈，回到家得不到理解和同情，对孩子心理上就有创伤。现在又走向另外一个倾向，是什么呢？如果孩子在学校跟别人打架了，父母有可能冲到学校去，把对方的孩子揍一顿，因为就一个宝贝。这两点都不可取，前面是只尊重别人的权利没有尊重自己的权利，但是现在又走向另外一个极端，只尊重自己的权利，而没有尊重别人的权利。其实对于孩子之间的关系只会有一个结果，两个孩子没多久又一起玩了，好的和亲哥俩似的。如何把握尺度呢？做人就是不卑不亢，首先培养孩子的自尊：自己爱自己。中国人是以忍让作为美德的，但是忍让过头这个人时间长了肯定会抑郁，因为他总是迎合别人的要求忽略自己的要求。但一点不忍让就会没有朋友，自尊的孩子是既有爱自己的能力也有爱别人的能力。爱同学、爱亲人，爱社会，爱祖国，让世界充满爱，爱的能力从哪来？是因为父母给了他爱。当然，可以想想看身边的小孩，有的孩子一看就特别喜欢，脸上健康、阳光，特别的仁厚，有的小孩看着就尖酸刻薄、搞破坏，这一定跟环境给予他的关爱有关系。要教会孩子自信，自信两个最基本的含义：一个是争取自己