人教部编版2019-2020学年二年级上册语文第三单元测试卷B卷.doc

人教部编版2019-2020学年二年级上册语文第三单元测试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础达标 (共9题；共50分)1. （10分）拼一拼，写一写。kurmtin门_生_题_野ynrchn白_朵_子shnhushn高_大_学2. （4分）选择合适的字填空。元 圆 园我们学校的花_有很多花。_宵节的晚上，我们一家在一起吃_宵。月亮像个大_盘。3. （3分）给画线的字选择正确的解释。不速之客_A.快速 B.招致 C.邀请绿茵茵_A.兴旺 B.垫子或褥子 C.绿油油的样子永驻人间_A.停留 B.驻扎 C.驻地4. （5分）玉白色、青绿色。都是表示颜色的词，这样的词还有紫红色、墨绿色等，请你也写出几个好吗？_的太阳 _的湖水 _的丁香花 _的菊花 _的草地 5. （10分）开心乱辞典 要查的字大写字母部首除去部首余几画组词字典中的解释应选义项漫_漫不经心满，遍；水漫过，四处流出；没有限制，没有约束。_漫山遍野_疾_疾恶如仇痛苦；病；痛恨；急速，猛烈。_眼疾手快_6. （5分）造句格外：只要就：7. （5分）日积月累。 （1）读书有三到，谓_。 （2）_，人在天涯鬓已斑。 （3）当你取得好成绩时，你会提醒自己：_。（名言警句） （4）久别故乡的人常常会不由自主地吟出王安石泊船瓜洲中的“_，_”来表达思乡之情。 8. （2分）阅读课文，回答问题。意大利科学家斯帕拉捷习惯晚饭后到附近的街道上散步。他常常看到，很多蝙蝠灵活的在空中飞来飞去，却从不会撞到树上或者墙壁上。这个现象引起了他的好奇：蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在的飞行呢？1793年夏天，一个晴朗的夜晚，喧腾热闹的城市渐渐平静下来。斯帕拉捷匆匆吃完晚饭，便走出街口，把笼子里的蝙蝠放了出去。当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来回飞翔时，不由得尖叫起来。因为那几只蝙蝠，眼睛全被他蒙上了，都是“瞎子”呀。斯帕拉捷为什么要把蝙蝠的眼睛蒙上呢？原来，每当他看到蝙蝠在夜晚轻巧自如的飞翔时，总认为这些小精灵一定长着一双特别敏锐的眼睛。假如他们的眼睛瞎了，就不可能在黑暗中灵巧的躲过各种障碍物，并且敏捷的捕捉飞蛾了。然而事实完全出乎他的意料。斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？于是，他把蝙蝠的鼻子堵住。结果，蝙蝠在空中还是飞得那么敏捷、轻松。“难道他薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，而且能在夜间洞察一切吗？”斯帕拉捷这样猜想。他又捉来几只蝙蝠，用油漆涂满它们的全身，然而还是没有影响到它们的飞行。最后，斯帕拉捷堵住蝙蝠的耳朵，把他们放到夜空中。这次，蝙蝠可没有了先前的神气。他们像无头的苍蝇一样在空中东碰西撞，很快就跌落到地上。啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的！斯帕拉捷的实验，揭开了蝙蝠飞行的秘密，促使很多人进一步思考：蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”没有声音的物体呢？后来人们继续研究，终于弄清了其中的奥秘。原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超声波”，这种声音沿着直线传播，一碰到物体就像光照到镜子上那样反射回来。蝙蝠用耳朵接受到这种“超声波”，就能迅速做出判断，灵巧的自由飞翔，捕捉食物。现在，人们利用超声波来为飞机、轮船导航，寻找地下的宝藏。超声波就像一位无声的功臣，广泛地应用于工业、农业、医疗和军事等领域。斯帕拉捷怎么也不会想到，自己的实验，会给人类带来如此巨大的恩惠。根据课文内容填空。夜晚的实验本文通过记叙_，表现了科学家_的精神。9. （6分）排列句子的顺序，把序号写在横线上。_不知什么时候，“大猫头”的大眼睛丢了一只。_“大猫头”的眼睛是用两枚黑纽扣钉上的。_我找来了针、线和一枚黑纽扣，把黑纽扣钉在了“大猫头”上。_我的红毛衣前身有一个大猫头图案。_“大猫头”好像在对我说：“谢谢你，你又让我恢复了美丽的样子。”_原来漂亮的“大猫头”，现在变成了“独眼龙”。二、 主题探究 (共1题；共14分)10. （14分）我会按要求完成句子。（1）它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。（改成肯定句）（2）美丽的彩霞染红了天边。“把”字句：_“被”字句：_（3）我们愉快而高兴地度过了一天。修改病句：_（4）任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。用划线的词语写一句话：_（5）小猫逐渐开辟新的游戏场所。（缩句）三、 阅读理解 (共2题；共9分)11. （5分）重点段落品析。冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。一年农事了 ， 大家笑盈盈。（1）给文中划线的字注音。_农事了（2）照样子，写一写。笑盈盈 _ _ _（3）从这短话中，我们可以了解到，冬季里，所有的农事都已经_。（开始 结束） 12. （4分）阅读下面三则材料，完成练习。 材料一：目前，由于升学压力，写字课在不少中小学已被其他课程占据。此外，尽管城市里有一些书法特色学校，但往往只关注特长生的培养与竞赛，未必能让全体学生都受益。所以中学生写不好字、写不出字、写错字、认不得繁体字等情况已经变得十分普遍。材料二：在日本，中小学普遍将书法列为必修课。而韩国，正准备申报“书艺”为人类非物质文化遗产，并用这个名称取代“中国书法”和“日本书道”。今年年初，这条消息引发热议，全国政协委员、作家赵丽宏在全国“两会”上提交了名为建议向联合国申报中国书法为人类非物质文化遗产的提案，得到了不少代表委员的响应。材料三：书法包含笔墨线条、结构、布局等审美形式，书写者必须做到心、眼、手协调统一，没有意志力的参与，是很难将书法练习坚持下去的。因此，练书法有益于青少年的心理成长和人格完善。此外，写毛笔字对大脑皮层有激活或觉醒作用，具有益智功能。（1）请概括三个材料的主要观点。 材料一：_材料二：_材料三：_（2）请为这三则材料拟一个总标题，并结合材料简要分析这样拟题的理由。 总标题：用事例反映了重视书法教育的迫切性。理由：_四、 习作展示 (共1题；共5分)13. （5分）按要求用下面的词语写两个句子。建议（放在句子的中间）：建议（放在句子的末尾）：第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础达标 (共9题；共50分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、