09年3月高三化学复习研讨会（教案课件）考试说明解读.ppt

考试说明解读 化学学科特点和化学研究基本方法 慈溪中学邵守灿 一 考试说明 简析 1 新旧课程考试大纲 说明 的比较 思考一 新考纲将原考纲中的观察能力 实验能力 思维能力和自学能力进行重新整合 提出了新的对化学学习能力的要求 接受 吸收 整合化学信息的能力 分析问题和解决 解答 化学问题的能力 化学实验与探究能力 2 对考试大纲 说明 学习的思考 接受 吸收 整合化学信息的能力 1 能够对中学化学基础知识融会贯通 有正确复述 再现 辨认的能力 2 能够通过对实际事物 实验现象 实物 模型 图形 图表的观察 以及对自然界 社会 生产 生活中的化学现象的观察 获取有关的感性知识和印象 并进行初步加工 吸收 有序存储的能力 3 能够从试题提供的新信息中 准确地提取实质性内容 并经与已有知识块整合 重组为新知识块的能力 从新课程对能力的要求的内容来看 新课程对能力的要求更具体 如 能够从试题提供的新信息中 准确地提取实质性内容 并经与已有知识块整合 重组为新知识块的能力 例1 08江苏 15 金矿开采 冶炼和电镀工业会产生大量含氰化合物的污水 其中含氰化合物以hcn cn 和金属离子的配离子m cn nm 的形式存在于水中 测定污水中含氰化合物含量的实验步骤如下 水样预处理 水样中加入磷酸和edta 在ph 2的条件下加热蒸馏 蒸出所有的hcn 并用naoh溶液吸收 滴定 将吸收液调节至ph 11 以试银灵作指示剂 用agno3标准溶液滴定ag 2cn ag cn 2 终点时 溶液由黄色变成橙红色 根据以上知识回答下列问题 水样预处理的目的是 水样预处理的装置如右图 细导管插入吸收液中是为了 蒸馏瓶比吸收液面要高出很多 其目的是 如果用盐酸代替磷酸进行预处理 实验结果将 填 偏高 无影响 或 偏低 准确移取某工厂污水100ml 经处理后用浓度为0 01000mol l 1的硝酸银标准溶液滴定 终点时消耗了21 00ml 此水样中含氰化合物的含量为mg l 1的 以cn 计 计算结果保留一位小数 说明 edta这一重要的配体在教材中显然不会出现 但它的作用时什么 显然是解题的关键 冷凝管的这种装配方式第一次看到 这种防止到吸的措施也不多见 这对考查学生的科学素养 信息获取与加工能力 认识科学 技术 社会和环境之间的相互关系等方面无疑是很好的试题 例2 08广东 18 电导率是衡量电解质溶液导电能力大小的物理量 根据溶液电导率变化可以确定滴定反应的终点 右图是用koh溶液分别滴定hcl溶液和ch3cooh溶液的滴定曲线示意图 下列示意图中 能正确表示用nh3 h2o溶液滴定hcl和ch3cooh混合溶液的滴定曲线的是 说明 本题要求学生能够通过对图形的观察 获取有关的感性知识和印象 并进行初步加工 吸收 有序存储的能力 分析问题和解决 解答 化学问题的能力 1 能够将实际问题分解 通过运用相关知识 采用分析 综合的方法 解决简单化学问题的能力 2 能够将分析解决问题的过程和成果 用正确的化学术语及文字 图表 模型 图形等表达 并做出解释的能力 例3 宁夏理综 27 为测试一铁片中铁元素的含量 某课外活动小组提出下面两种方案并进行了实验 以下数据为多次平行实验测定结果的平均值 方案一 将ag铁片完全溶解于过量稀硫酸中 测得生成氢气的体积为580ml 标准状况 方案二 将g铁片完全溶解于过量稀硫酸中 将反应后得到的溶液用0 02000mol l 1的kmno4溶液滴定 达到终点时消耗了25 00mlkmno4溶液 请回答下列问题 1 配平下面的化学方程式 kmno4 feso4 h2so4 fe2 so4 3 mnso4 k2so4 h2o 2 在滴定实验中不能选择式滴定管 理由是 3 根据方案一和方案二测定的结果计算 铁片中铁的质量分数依次为和 铁的相对原子质量以55 9计 4 若排除实验仪器和操作的影响因素 试对上述两种方案测定结果的准确性做出判断和分析 方案一 填 准确 不准确 不一定准确 理由是 方案二 填 准确 不准确 不一定准确 理由是 例4 08广东 20 某探究小组用hno3与大理石反应过程中质量减小的方法 研究影响反应速率的因素 所用hno3浓度为1 00mol l 1 2 00mol l 1 大理石有细颗粒与粗颗粒两种规格 实验温度为298k 308k 每次实验hno3的用量为25 0ml 大理石用量为10 00g 1 请完成以下实验设计表 并在实验目的一栏中填出对应的实验编号 2 实验 中co2质量随时间变化的关系见下图 依据反应方程式caco3 2hno3 ca no3 2 co2 h2o 计算实验 在70 90s范围内hno3的平均反应速率 忽略溶液体积变化 写出计算过程 3 请在答题卡的框图中 画出实验 和 中co2质量随时间变化关系的预期结果示意图 说明 上述试题考察学生面对实际问题时 能否依托已有化学知识 明确实验目的 设计实验方案 解决实际问题 能否读图 析图 获取信息 采集处理数据进行基本计算的能力 化学实验与探究能力 1 了解并初步实践化学实验研究的一般过程 掌握化学实验的基本方法和技能 2 在解决简单化学问题的过程中 运用科学的方法 初步了解化学变化规律 并对化学现象提出科学合理的解释 原大纲 1 用正确的化学实验基本操作 完成规定的 学生实验 的能力 2 观察记录实验现象 处理实验数据和分析实验结果 得出正确结论的能力 3 初步处理实验过程中的有关安全问题的能力 4 能识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力 5 根据实验试题的要求 设计或评价简单实验方案的能力 从着重考查实验的 知识与技能 向重视 过程与方法 转化 我的理解 实验化学担负着两大任务 第一 掌握实验的基础知识 基本技能和基本实验思路 提高学生的探究意识和探究能力 基本实验思路 物质的分离和提纯的思路 沉淀法 物质检验 鉴别的一般思路 研究物质性质及反应规律的思路 钠与苯酚的反应 研究化学反应速率 化学平衡规律的实验方法 反应条件的控制 滴定分析的基本方法 制取物质要考虑的一些基本问题和基本思路第二 理解相关的化学原理 思考二 比较新考纲与原考纲 新课程增加了化学学科特点和化学研究基本方法这一内容 删去原考纲中化学计算部分内容 将化学计算的要求分散 与相关知识内容整合 二 对考试内容 化学学科特点和化学研究基本方法 的理解 1 化学科学特点和化学研究基本方法 了解化学的主要特点是在原子 分子水平上认识物质 了解化学可以识别 改变和创造分子 了解科学探究的基本过程 学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法 认识化学是以实验为基础的一门科学 了解物质的组成 结构和性质的关系 了解化学反应的本质 基本原理以及能量变化等规律 了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的重要标志 理解摩尔 mol 是物质的量的基本单位 可用于进行简单的化学计算 了解科学 技术 社会的相互关系 如化学元素与生活 材料 能源 环境 生命过程 信息技术的关系等 了解在化工生产中遵循 绿色化学 思想的重要性 2 本内容是化学学科考试的指导性内容 1 反映了新课程的性质 理念和目标 2 是 化学基本概念和基本理论 常见无机物及其应用 有机化学基础 化学实验 内容的指导性内容 新课程关注化学与生活 能源 环境的关系 重视考查学生对利用实验和推理为基础的科学探究方法的把握程度 并从定性和定量等多角度研究来进行考查 3 对具体内容的思考 1 说明了化学研究的对象和范围 重在考查考生了解化学学科发展的主要绿线索 研究对象和发展趋势 例5 08山东 18 下列事实得出的结论错误的是a 维勒用无机物合成了尿素 突破了无机物与有机物的界限b 门捷列夫在前人的基础上发现了元素周期律 表明科学研究既要继承又要创新c c60是英国和美国化学家共同发现的 体现了国际科技合作的重要性d 科恩和波普尔因理论化学方面的贡献获诺贝尔化学奖 意味着化学已成为以理论研究为主的学科 2 说明化学研究的方法 实验 重在考查考生具有能将理论与实践结合起来分析和解决问题的能力 例6 广东卷21 某种催化剂为铁的氧化物 化学兴趣小组在实验室对该催化剂中铁元素的价态进行探究 将适量稀硝酸加入少许样品中 加热溶解 取少许溶液 滴加kscn溶液后出现红色 一位同学由此得出该催化剂中铁元素价态为 3的结论 1 请指出该结论是否合理并说明理由 2 请完成对铁元素价态的探究 限选实验仪器与试剂 烧杯 试管 玻璃棒 药匙 滴管 酒精灯 试管夹 3mol l 1h2so4 3 h2o2 6mol l 1hno3 0 01mol l 1kmno4 naoh稀溶液 0 1mol l 1kl 20 kscn 蒸馏水 1 提出合理假设假设1 假设2 假设3 2 设计实验方案证明你的假设 3 实验过程根据 的实验方案 进行实验 请在答题卡上按下表格式写出实验操作步骤 预期现象与结论 3 进行实验探究的前提 知道物质的组成 结构和性质的关系 了解物质的组织 结构和发性质是进行实验探究的前提 只有了解了物质的组成 结构和性质 才能进行正确的实验探究 只有了解了化学反应的本质 原理和能量变化 才能体会化学对社会发展 生活质量提高和改善环境等方面的作用 例7 广东卷19 碳酸钠是造纸 玻璃 纺织 制革等行业的重要原料 工业碳酸钠 钝度约98 中含有ca2 mg2 fe3 cl 和so42 等杂质 提纯工艺路线如下 已知碳酸钠的溶解度 s 随温度变化的曲线如上右图所示 回答下列问题 1 滤渣的主要成分为 2 趁热过滤 的原因是 3 若在实验室进行 趁热过滤 可采取的措施是 写出1种 4 若 母液 循环使用 可能出现的问题及其原因是 5 已知 na2co3 10h2o s na2co3 s 10h2o g h1 532 36kj mol 1na2co3 10h2o s na2co3 h2o s 9h 2o g h1 473 63kj mol 1写出na2co3 h2o脱水反应的热化学方程式 4 实验探究的重点 定量实验 重在考查考生对定量实验的理解 掌握定量实验的基本方法 同时也可以看出考试说明虽然没有单独把化学计算作为一个部分 但并不能说化学计算要求降低了 以物质的量为中心的化学计算仍是高考的重点和难点 例8 广东卷20 某探究小组用hno3与大理石反应过程中质量减小的方法 研究影响反应速率的因素 所用hno3浓度为1 00mol l 1 2 00mol l 1 大理石有细颗粒与粗颗粒两种规格 实验温度为298k 308k 每次实验hno3的用量为25 0ml 大理石用量为10 00g 1 请完成以下实验设计表 并在实验目的一栏中填出对应的实验编号 2 实验 中co2质量随时间变化的关系见下图 依据反应方程式caco3 hno3 ca no3 2 co2 h2o 计算实验 在70 90s范围内hno3的平均反应速率 忽略溶液体积变化 写出计算过程 请画出实验 和 中co2质量随时间变化关系的预期结果示意图 5 引导学生用化学视角认识社会与生活 培养环境意识 可持续发展的思想方法 高考力度引导学生用化学的视角去观察生活 生产和社会中的各类化学问题 提高公民的环保意识 创导可持续发展的思想 全面检测学生的化学科学素养 例9 从绿色化学的理念出发 下列实验不宜用图7所示装置进行的是a 不同浓度的硝酸与铜反应b 稀硫酸与纯碱或小苏打反应c 铝与氢氧化钠溶液或盐