武术武术基本功.doc

武术:武术基本功教学设计（水平三 五年级）单 位：佛山市禅城区南庄镇杏头小学地 址：佛山市禅城区南庄镇杏头小学任课教师：罗忠华指导教师：谭国旺联系电话：85333753 教 师 简 介罗忠华，男，43岁，高级教师。湖南省人，1989年7月毕业于湖南省怀化师范专科学校，大学本科。自1992年9月至今在广东佛山市杏头小学从事体育教育教学工作。在工作中，虚心求教，积极进取，勇于探索，敢于尝试，以理论指导实践，寻求各种先进的教育教学方法。积极参加校内外的教研活动以及继续教育学习， 2004年5月论文以人为本构建新型的课间操模式荣获禅城区三等奖，2005年12月参加禅城区第一届教职工运动会荣获100米第三名，2006年9月荣获“佛山市禅城区教育系统优秀优秀教师”荣誉称号，2007年5月荣获“学校优秀教师”荣誉称号，2008年5月民族传统体育项目在小学体育课中运用获禅城区三等奖。武术:“武术基本功”教学设计（水平三，五年级 ）一、学情分析小学五年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。五年级学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。武术运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目，既能表现出男生的刚强，又能体现出女生的柔美。二、指导思想依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。对于义务教育阶段小学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。因此，在课堂教学中除了传授学生健身拳基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。三、教学目标1、认知目标：掌握组合动作动作名称和顺序，及特点。提高学生对武术的兴趣。2、技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生领会每个动作的攻防含义，做到路线清楚，手形、步形正确到位。发展协调性、力量等素质。3、情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力。四、教学内容武术武术基本功游戏斗智武术武术作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过演练武术得到美育熏陶。五、组织与教法重视体育知识和技术技能的传授，通过学习让学生有所收获。根据体育与健康新课程的理念，教学过程要实施以“教师为主导，学生为主体”的两个结合。重视发挥学生的主体性学习，体现接受式教学和新课程学习方式相结合的教学过程。根据本课教学内容枯燥的特点，结合体育与健康的教学新理念，大胆运用创新教学，一改以往先示范后讲解再练习的常规教学模式，以学生自主探究学习为主线。首先采用情绪激励法和情境教学法进行教学，以激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。还采用示范法、镜面示范法，以正确优美的示范动作感染学生，激发学生“我很想学”的情感，为学生能更快、更好地掌握组合动作要领而打下基础。六、教学流程课堂常规韵律操教师教学讲解学生练习教师纠错、点评学生巩固、提高、展示游戏放松小结七、单元计划武术:“武术基本功”单元计划(3课时)（水平三，五年级 ）教学目标1、认知目标：掌握组合动作动作名称和顺序，及特点。提高学生对武术的兴趣。2、技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生领会每个动作的攻防含义，做到路线清楚，手形、步形正确到位。发展协调性、力量等素质。3、情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力。重点难点教学重点：跃步冲拳、砸拳侧蹬教学难点：动作路线清晰，手形、步形正确到位。课次达成目标教学内容第一 次课1、初步掌握武术的基本动作，培养学生在课堂上谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力，培养崇尚武德的精神。2、学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生领会每个动作的攻防含义。3、培养勇于克服困难的顽强意志品质和互助合作精神，提高自信心。1、课堂常规2、韵律操3、教师教学讲解4、学生练习5、教师纠错、点评6、学生巩固、提高、展示7、游戏8、放松9、小结第二次课1、复习武术基本技术动作，改进动作，加强动作连贯，初步形成套路。2、提高学生的平衡能力，发展学生的身体素质。 3、培养学生创新意识，克服困难的良好品质，提高自主学习的能力。1、游戏2、复习基本技术动作3、初步套路教学第三次课1、巩固提高武术套路，培养学生克服困难，不断进取的品质。2、较熟练的完成教学动作。3、提高自主学习，自评和互评能力。1、复习武术套路3、评价与小结4、发展身体素质练习。佛山市禅城区南庄镇杏头小学体育课教案（水平三 五年级）课次：第1课时执教：罗忠华班级：五(1)年级人数：男25人 女23人 教学目标1、认知目标：掌握组合动作动作名称和顺序，及特点。提高学生对武术的兴趣。2、技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生领会每个动作的攻防含义，做到路线清楚，手形、步形正确到位。发展协调性、力量等素质。3、情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力。场地器材小体操垫8块录音机1台教学内容武术基本动作游戏斗智重点难点教学重点：跃步冲拳、砸拳侧蹬 教学难点：动作路线清晰，手形、步形正确到位。教学流程课堂常规韵律操教师教学讲解学生练习教师纠错、点评学生巩固、提高、展示游戏放松小结顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法准备部分51、培养良好的纪律作风。2、明确本课学习任务，集中注意力。使机体器官机能兴奋，为进入知识技术学习作好准备，激发学生学习热情。1、课堂常规2、韵律操1、师生抱拳礼问好。2、教师宣布本课的内容与要求。1、语言提示，动作示范。2、语言激发学生的学习热情，调动学习积极性。：女生 ：男生：教师要求：快、静、齐，精神饱满，注意力集中。基本部分调节活跃课堂气氛为课堂后半部分的教学打下基础。通过大家都来模仿表演，既可以达到愉悦学生的身心，有可以起到做准备活动的作用。小游戏：动物“模仿秀。1、老师叫出动物名称，学生模仿动物的体态。2、教师及时鼓励猜中的学生顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法基本部分20以教师自身刚劲有力的示范动作来感染学生。进一步激发学生“我很想学”这些武术动作的欲望。使学生的求学兴趣到达最高点。武术属于肢体语言，每一招一势代表着学生的内心世界。模仿教师的动作很重要。先模仿上肢，再模仿下肢，最后整体模仿。在这个过程中教师随时用语言提示，以强化学生的模仿更加逼真。教师武术表演学习武术部分基本动作教师示范表演1、教师讲解动作名称及做技术动作示范。2、巡回指导，对个别学生进行重点辅导。(音乐)3、参与学生活动。4、组织小组内展示。巩固与提高61、教师纠错，以提高学生的技术正确性。2、在学生慢速体会时，学生之间可用口令控制练习，用自己的标准纠正动作。提高武术基本技术动作的动作质量。1、教师纠错2、学生自由组合，体验动作(音乐)3、巡回指导游戏激趣5让学生把刚学到的武术动作灵活运用起来，加强学生对技术动作的记忆。游戏：斗