虎头崖镇中心小学备课设计1.doc

虎头崖镇中心小学备课设计教学内容穿衣与环保备课时间课型新授教具衣服一件教学目标1.使学生了解穿的衣服面料和生产过程。2.使学生知道服装的制作过程给环境带来的影响。3.使学生养成勤俭节约的好习惯。教学重难点服装的制作过程给环境带来的影响养成勤俭节约的好习惯教学方法讲授动手结合教学过程一、教学引入21世纪，流行着各种各样舒适随意、色彩斑斓的服装，在服装的大千世界里，服装的面料五花八门，日新月异。有纯棉，纯毛，纯丝，纯麻制品，有皮革裘皮制品，还有化纤，尼龙制品.（板书课题:穿衣与环保）二、学习新课1、请同学们带着以下的问题观察：你身上穿的衣服一般是用什么面料制成的？你知道它是怎样生产出来的吗？2、试着讲述一件棉质衣服的生产过程。师生共同谈论交流。3、畅所欲言化纤产品本身具有不可降解性，特别是合成纤维，其废弃物回收成本高，燃烧后污染空气，废弃后不易降解，会造成土质恶化。想一想：化纤服装的制作过程个资源，环境带来了哪些影响？我们怎样穿衣才是环保的？三、小结养成勤俭节约的好习惯，尽量少丢弃未穿旧的衣服。妥善处理好旧衣服，捐赠或二次利用。四、作业随着科学技术的发展，我们未来的衣服将是什么样的？请你把想法写一写。 板书设计 穿衣与环保面料：纯棉，纯毛，纯丝过程：合成纤维影响：不可降解性 污染教后小记由于本节是研究性学习的，学生是主要的参与者，那么，教师在整个教学过程中该如何来引导、组织这节课，教师在其中该扮演的角色是什么，如何把这节课推向更高的层次，还需再斟酌。教学内容饮食与环保备课时间课型新授教具无教学目标1.使学生了解世界资源环境问题。2.使学生知道不良饮食给环境带来的影响3.使学生养成勤俭节约的好习惯教学重难点不良饮食给环境带来的影响养成勤俭节约环保的好习惯教学方法讲授动手结合教学过程一、引入 当今和未来世界人类面临资源匮乏、河流污染、空气浑浊、垃圾成山等资源环境问题的威胁。其实，现实生活中，只要我们稍加注意，一些良好的环保习惯就养成了。也许环保习惯可以从餐桌上开始，我们可以用“吃”来传达对地球的关爱。（板书课题:饮食与环保）二、学习新课中国有句俗话“民以食为天，食以粮为先”，可见粮食对于人类是何等的重要。同学们想一想：1. 你平时是否注意节约粮食？2. 你身边有没有浪费粮食的现象？师生共同谈论交流。3.畅所欲言1998年我国首次颁布了符合我国国情的“中国居民平衡膳食营养宝塔”，提供了合理选择食物的指南。想一想：“中国居民平衡膳食营养宝塔”告诉了我们什么？你的饮食是怎样安排的，你认为合理吗？还有什么地方需要改进？三、小结为了环保，我们要食用绿色食品标志的无污染的安全优质营养食品。板书设计 饮食与环保民以食为天，食以粮为先启示:节约粮食做法：合理安排饮食教后小记无论从环保的角度还是考虑到我们的身体健康，蛙肉和蛇肉都不可再食用。滥食野生动物是极不文明的陋习。它可能威胁着我们的健康，更重要的是对野生动物资源和整个生态平衡造成威胁。教学内容我们的教室备课时间课型新授教具无教学目标1、初步懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法。2、初步感受参与整洁漂亮的教室创设活动的乐趣，养成从我做起的良好卫生习惯。教学重难点懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法养成从我做起的良好卫生习惯教学方法讲授动手结合教学过程活动一：组织学生讨论交流1、整洁、漂亮的教室是怎么样的？2、我们的教室整洁、漂亮吗？为什么？3、怎样使教室更整洁漂亮吗？为什么？让学生关心自己的学习环境，提出我们可以具体做些什么，重点让学生说说怎样认真做好每天的值日生工作。活动二：带领学生去参观其他班级，通过活动拓宽学生的眼界，激发学生努力创设一个良好的教室环境的积极情感。活动三：分组讨论1、保持环境整洁，我能做到哪些？出示几张图片，对照图片，说说自己哪些做到了，做到的学生发一颗五角星以表示鼓励。2、还没有做到的，我该怎么办？引导学生懂得，要创设一个既整洁又漂亮的教室环境，需要大家的共同努力，要从我现在做起，从点点滴滴的小事做起。活动四：实际行动老师指导学生如何打扫教室。板书设计 我们的教室关心自己的学习环境做法:要从我现在做起，从点点滴滴的小事做起。实践：打扫教室教后小记在教学过程中，要让孩子充分体会到公务的重要性，从身边的一点一滴开始珍惜良好的学习环境，以维持漂亮干净的教室。教学内容过度包装浪费大备课时间课型新授教具生活中常见商品教学目标1.使学生了解什么是“过度包装”。2.使学生知道过度包装对人类和社会带来危害3.使学生增强节约意识，改变不合理的消费观念教学重难点了解什么是“过度包装”。过度包装对人类和社会带来危害。教学方法讲授动手结合教学过程一、教学引入当今和未来世界人类面临资源匮乏、河流污染、空气浑浊、垃圾成山等资源环境问题的威胁。其实，现实生活中，只要我们稍加注意对商品进行合理而适度的包装，可以在运输，储藏过程中避免商品受到损伤并便于消费者携带。但超出了保护商品，美化商品的功能要求，会造成资源浪费和环境污染。（板书课题:过度包装浪费大）二、学习新课1.观察生活中常见的商品，记录它们的包装有几层，是否属于过度包装。2.想一想，过度包装会对人类和社会带来哪些危害。3.我们用计算来看一下过度包装的危害，生产8亿件包装盒耗费纸张多少万吨？需要砍伐直径10厘米的大树多少万棵？3.畅所欲言分小组讨论，选择一种我们日常生活中长购买的商品，分析其包装的合理性，并提出合理，环保的包装建议。三、小结我们要认识到过度包装的危害，自觉杜绝过度包装，为保护环境献出自己的一份力量。 板书设计 过度包装浪费大辨别包装过度包装危害：包装盒浪费树木环保的包装建议教后小记希望通过现实生活中的包装以及多媒体视频，让孩子们了解到如今包装给地球带来的各种浪费以及污染。树立孩子们环保的心态，今天的课堂孩子触目惊心，希望在现实中孩子们也能拒绝过度包装物品。教学内容谁是敌人，谁是朋友备课时间课型新授教具多媒体课件教学目标1、让学生了解动物之间互相制约和互相依存的关系，引起学生观察周围动物之间关系的兴趣。2、培养学生爱护各种动物的好习惯，进行初步的生态意识教育。教学重难点了解动物之间互相制约和互相依存的关系培养爱护各种动物的好习惯教学方法讲授动手结合教学过程一、导入新课1、今天，我们要到森林动物园去，你最想见到谁？为什么？2、今天，我们除了看动物还要给动物找出它的朋友和敌人，什么是朋友？什么是敌人呢？二、学习新课1、观看多媒体画面一：这是一头怎么样的狮子？动物们都排好队出来了？说说有什么动物？为什么狮子要站在中间？2、观看多媒体画面二：下面，我们帮动物把它的敌人找出来，看看是谁把谁给吃了？3、讨论：（1）你还知道哪些动物互相是敌人？（2）动物里它吃谁？又被谁给吃？（3）动物之间这样吃来吃去好不好？为什么？如果没有，会怎么样？4、介绍电脑画面三：食物链图。5、引导学生观察电脑多媒体画面四：讨论动物之间的朋友关系。（犀牛与犀牛鸟，鲨鱼与向导鱼）三、小结通过本节课的学习，你学到了什么？ 板书设计 谁是敌人，谁是朋友辨别敌友食物链的定义：动物之间的关系谈收获教后小记动物是我们的朋友，从目前大自然中动物的生存现状让孩子体会到目前一些物种岌岌可危，从而唤起孩子们的保护欲望，保护身边的小动物。虎头崖镇中心小学备课设计教学内容生活中的一次性用品备课时间课型新授教具家里的一次性用品教学目标1、了解“白色污染”的概念；2、通过学习认识到白色污染的严重危害性；3、从我做起，减少或尽量不使用一次性物品，保护环境。教学重难点了解“白色污染”的概念。认识到白色污染的严重危害性。教学方法讲授动手结合教学过程一、导入。1、同学们夏天有没有到乡下的小河边玩呢？是否经常闻到空气中有难闻的气味呢？是否看到河边、地头堆着很多的垃圾而不能种庄稼吗？2、这就是全球性的环境污染，其中这些固体废弃物（出示白色污染物品）就是罪魁祸首，就是我们所说的“白色污染”。二、教学新内容。1、认识一次性物品。2、什么叫“白色污染”？3、学生讨论发言：（1）说说家里有哪些“白色污染”（一次性物品）（2）找找身边的“白色污染”物品（牛奶吸管、涂改液瓶、鞋套等，并出示各自收集的物品）。（3）讨论并说说这些一次性物品的的最终去处。4、指导认识一次性物品的特点（危害性）。（1）、它们没有回收价值； （2）、不能在土壤中自然降解；（3）、随意丢弃，既破坏环境又影响美观；5、谁见过焚烧垃圾的现象呢？请描述以下它的危害性。三、课堂小结：如果把以上这些塑料袋堆起来，整个校园都放不下；在如果随地乱扔，那么我们大家都得生活在垃圾中了！这“白色污染”的危害真大呀！四、作业据本课的内容写一份倡议书板书设计 生活中的一次性用品白色污染危害性：既破坏环境又影响美观做法：减少使用，回收教后小记从物品中体会一下如今白色污染的情况，从多媒体中领略一下白色污染对人类生活的影响。虎头崖镇中心小学备课设计教学内容保护环境从小事做起备课时间课型新授教具家里的一次性用品教学目标1、使学生了解身边的环境问题；2、通过讨论，让学生知道环保是每个人的责任，要从身边的小事做起，为环境保护出一份力。教学重难点培养学生环境保护的意识。让学生懂得环保要从小事做起。教学方法讲授动手结合教学过程教学设计：一、引发讨论北京一群中学生曾经给朱镕基总理写了一封提倡环境保护的信，引起了总理的高度度重视。朱总理在同学来信上批示说，初二学生如此关心环保，实令我等长辈惭愧。同学们，你们对此有何感想呢？二、积极讨论1、教师引导学生讨论：环境保护对我们来说并不是一个新问题。作为现实生活中的每一个普通人，虽然不可能都直接从事环保工作，但我们完全可以从小事做起，从我做起。当看到洗手间的水龙头在滴水时，是不是能够举手关上呢？当电池用完后能否分类收藏处理而不是随手扔掉呢？当购物时能否自觉不使用超薄塑料袋呢？一件件小事都很不起眼，但却体现我们究竟具备了多少环保意识。下面同学们讨论一下我们应该怎样做。2、学生讨论：3、举例子： 我知道有一位老奶奶，她每次上街买菜都要自带一个小布袋，每次上餐馆吃饭都要自带一个小钢勺。看起来很平常，但能够像这位老同志那样，长年自觉坚持不使用白色塑料袋，不使用一次性筷子，确实不容易。全面的环境保护和全民族环保意识的普及与提高，决非轻而易举；环境保护不仅仅包括动物、森林的保护、防止大气和水的污染这样一些“大事”，也包括我们周围生活中无处不在的各种小事。三、总结讨论教师总结：我认为首要的就是要在全民族树立起环保意识。要让大家都认识到，保护环境与资源和我们每个人息息相关。只要我们从自己做起，从小事做起，持之以恒，就一定能为社会、也为自己留下一片碧水蓝天。 板书设计 保护环境从小事做起环保工作，从小事做起举例：购物袋 一次性筷子做法：注意每个细节教后小记本节课通过具体的事例让孩子体会到小事也能成为大的行为，节约不一定要是惊天动地，可以是身边一件不起眼的小事，因此通过动手来让孩子们有深刻的体会。虎头崖镇中心小学备课设计教学内容大自然，请息怒备课时间课型新授教具图片资料制作成卡片教学目标1了解自然灾害的可怕性、不可抗拒性，懂得人类社会的发展必须遵循自然规律，与大自然和谐相处。2了解人们为减少和防止自然灾害所做的努力，并且为家乡的减灾防灾出谋划策，做一些力所能及的事情。教学重难点防灾出谋划策，做一些力所能及的事情。教学方法讲授动手结合教学过程课时安排：2课时活动过程：一、故事会1教师导入：从古到今，人类都一直在与自然灾害进行不懈的斗争。你们知道哪些这样的故事？请把你收集到的故事讲给大家听听吧！2学生讲故事。如“大禹治水”“李冰修筑都江堰”“西门豹”等。3教师：大家听了这些故事，有什么想说的呢？（注意引导学生对那些愚昧的做法进行批判）4教师小结，板书课题：大自然，请你息怒。二、减灾防灾科技展1教师：随着人类对自然的认识不断清楚，科学开始成为人们战胜灾害的有力武器。下面我们就来举办一个“减灾防灾科技成果展”，交流大家搜集的资料。2学生分小组交流资料，然后推选有代表性的图片和卡片贴到黑板上，并介绍这些措施或仪器在预测、减轻、防止自然灾害的发生中发挥的作用。三、点子工作室（一）汇报讨论1你了解到我们的家乡以前发生过什么样的自然灾害？2为此，家乡的人们都采取了哪些减灾防灾措施？（完成教科书第75页下面的空白）3我们可以为减灾防灾做那些力所能及的事情呢？为了发挥我们这些“小诸葛”的作用，咱们成立一个“点子工作室”，为家乡的减灾防灾献献计吧！（二）制作“点子”卡1小组合作选择一种或两种家乡常发生的自然灾害，研究制作减灾防灾点子卡。2点子卡样式例举：“减灾防灾”点子卡第 小组 成 员： 自然灾害名称 主要发生时间 灾害特征及危害：（简要介绍） 减灾防灾金点子：（具体操作） 3展示“点子”卡，小组汇报。4评选