七年级语文上《3 生命生命》课件6人教版.ppt

从这三幅图片 你感受到的两个字是 生命生命 杏林子 笔名 杏林子原名刘侠杏林子 这一位长期处于痛楚的人 这位只有小学程度 因类风湿性关节炎而全身关节百分之八十损坏的残障者 不但没有诅咒生命 反而洋溢了对生命的歌颂和热爱 她写作不缀 出版的书深受读者们的喜爱 为引发社会对残障者的关注 不惜冒着生命危险上街请愿 成立了 伊甸残障社会福利基金会 为台湾的弱势群体谋福利 她一生积极开朗 淡泊名利 她有一句名言 除了爱我一无所有 她的一生就是基督的爱的见证 她的弟弟刘侃在一篇怀念姐姐的的文章中说 我常常自问 你到底怎么活的 不能吃自己想吃的东西 不能去自己想去的地方 不能自己梳个头 甚至化个自己想化的妆 到后来连大笑两声也变得奢侈 因为要带来一阵的咳嗽和气喘 随后他意识到 原来你把痛苦当成最好的榨汁机 压出最美 最醇的生命之泉 让每个人在灰心绝望 伤心痛苦的时候 再找回生命的勇气 方向和动力 中国教考资源网 掌握下列加横线的字的读音 骚扰 小憩 茁壮 糟蹋 庸碌 辜负 昂然挺立 擎天撼地 肃然起敬 s o q zhu z o t y ng l g ng q ng h n s 释义 小憩 擎天撼地 肃然起敬 糟蹋 庸碌 应许 骚扰 休息一会儿 憩 休息 形容力量巨大 擎 举起 撼 摇动 由于受感动而产生恭敬和钦佩之情 肃然 形容十分恭敬的样子 浪费或损坏 形容人平庸 没有作为 答应 使不安宁 扰乱 思考下面的问题 a 题目中 生命 一词 为什么连续用两次 去掉一个行不行 为什么 b 作者列举了哪三个事例 试用一句话概括每个事例的内容 c 三个事例蕴含的意思分别侧重哪一方面 对人生的三点思考分别侧重哪一方面 初步感知 a 题目中 生命 一词 为什么连续用两次 去掉一个行不行 为什么 不可以去掉一个 生命 作者用反复的修辞方法 表达了她对生命的强烈呼唤和深刻的思考 作者由生活中的小事深入思考生命 表达了自己强烈的生命意识和积极的人生态度 愿每个人都能珍视生命 让有限的生命绽放出耀眼的光彩 b 作者列举了哪三个事例 试用一句话概括每个事例的内容 飞蛾挣扎 求生欲望强烈 香瓜子生长 生命力顽强 聆听心跳 对自己负责 珍惜生命 b 作者列举了哪三个事例 试用一句话概括每个事例的内容 飞蛾挣扎 求生欲望强烈 香瓜子生长 生命力顽强 聆听心跳 对自己负责 珍惜生命 飞蛾挣扎 求生欲望强烈 香瓜子生长 生命力顽强 聆听心跳 对自己负责 珍惜生命 三个事例之后 作者为此引发了三点思考 想一想 三点思考分别提出了哪三个要求 生命的意义 生命的价值 珍视奋斗 c 三个事例蕴含的意思分别侧重哪一方面 对人生的三点思考分别侧重哪一方面 第二点思考 必须对自己负责 好好地使用生命 让人生更有意义 第一点思考 回答怎样对待生命的短暂 怎样对待生老病死 第三点思考 将目标 信念付诸于行动 要珍惜生命 珍惜时间 不懈努力 为生命奋斗 勇敢地活下去 结构 生命生命 一 1 3 写三件关于生命的小故事 小飞蛾的挣扎 香瓜子萌芽生长 听心脏的跳动 二 4 5 由三件事引发的思考 正确对待生老病死 必须对生命负责 为它奋斗 勇敢地活下去 叙事 议论 珍惜生命严肃人生 文章中心 本文记叙了三个有关生命的事例 从中引发出对生命的三点思考告诉我们每个人都应该对自己的生命负责 以强烈的生命意识和积极的人生态度珍惜生命 坚强勇敢地生活 让有限的生命发挥出无限的价值 让人生更有意义 更有光彩 讨论加点词的作用 我感到一股生命的力量在我手中跃动 跃动 改为 跳动 行不行 为什么 不行 跳动是一起一伏地动 跃动表达心情急切 用 跃动 更能表达 生之欲望 那一股足以擎天撼地的生命力 令我肃然起敬 擎天撼地 在这里有什么特殊含义 擎天撼地 本来形容力量巨大 这里指小瓜苗在没有生存条件下 竟然冒出了一截 充分表现了小瓜苗的生命力 肃然 形容十分恭敬的样子 肃然起敬 表达了对顽强的生命力的一种崇敬 小瓜苗在没有阳光 没有泥土的砖缝中 不屈地向上 茁壮生长 昂然挺立 又说 它仅仅活了几天 前后是否矛盾 为什么 小瓜苗在没有生长的条件下 靠瓜子本身的养分 确实能茁壮生长 昂然挺立 而瓜子的养分仅仅能供养它活几天