乒乓球、板羽球教学单元计划.doc

乒乓球、羽毛球教学单元计划单元目标：1、使学生掌握一些简单的乒乓球、羽毛球的动作方法。2、培养学生对乒乓球、羽毛球的兴趣。3、通过教学，促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量和协调素质和能力。4、发展学生思维的敏捷性和有序性，提高学生灵敏、速度、力量和协调素质和能力。5、培养学生的自主学习性及创造性。课次内容与要求组织教学与措施教学目标11、 乒乓球板上垫球2、游戏：“端球做各种动作”1、教师引导学生进行乒乓球板上垫球练习。2、学生两人一个小组，共同练习。3、同学们共同促进，相互学习。4、教师巡视，纠正、鼓励。1、使学生掌握乒乓球板上垫球练习方法。2、通过教学，发展学生对乒乓球的感觉。促进学生手对球的感觉发展。 3、提高学生灵敏、协调素质和能力。4、培养学生的想象力及创造力。2 乒乓球1、 板上垫球2、 双人对击球 1、教师讲解乒乓球拍上垫球，双人对击球的动作方法。2、教师与生一同示范。3、学生按要求不断练习。4、教师巡视，指导，评价，鼓励。1、使学生掌握在乒乓球拍上垫球，双人对击球的动作方法。2、通过教学，培养学生对乒乓球的感觉，3、通过教学，发展学生的时空感。4、提高学生灵敏、协调素质和能力。3乒乓球1、 板上垫球2、 双人对击球1、教师讲解乒乓球拍上垫球，双人对击球的动作方法。2、教师与生一同示范。3、学生按要求不断练习。4、教师巡视，指导，评价，鼓励。1、使学生掌握在乒乓球拍上垫球，双人对击球的动作方法。2、通过教学，培养学生对乒乓球的感觉，3、通过教学，发展学生的时空感。4、提高学生灵敏、协调素质和能力。41、 羽毛球羽毛球拍垫球2、 游戏：“扔球到拍”1、教师引导学生进行羽毛球板上垫球练习。2、学生两人一个小组，共同练习。3、同学们共同促进，相互学习。4、教师巡视，纠正、鼓励。1、使学生掌握羽毛球板上垫球的动作方法。2、通过教学，发展学生对羽毛球的感觉。促进学生手对球的感觉发展。 3、提高学生灵敏、协调素质和能力。4、培养学生的想象力及创造力。5羽毛球1、 羽毛球拍垫球2、双人对打羽毛球1、教师讲解羽毛球拍上垫球，双人对击球的动作方法。2、教师与生一同示范。3、学生按要求不断练习。4、教师巡视，指导，评价，鼓励。1、使学生掌握在羽毛球拍上垫球，双人对击球的动作方法。2、通过教学，培养学生对羽毛球的感觉，3、通过教学，发展学生的时空感。4、提高学生灵敏、协调素质和能力。6羽毛球1、羽毛球拍垫球2、双人对打羽毛球1、教师讲解羽毛球拍上垫球，双人对击球的动作方法。2、教师与生一同示范。3、学生按要求不断练习。4、教师巡视，指导，评价，鼓励。1、使学生掌握在羽毛球拍上垫球，双人对击球的动作方法。2、通过教学，培养学生对羽毛球的感觉，3、通过教学，发展学生的时空感。4、提高学生灵敏、协调素质和能力。71、 乒乓球：双人地上对打球2、 羽毛球：双人对打羽毛球1、教师巩固讲解乒乓球、羽毛球拍上垫球，双人对击球的动作方法。2、教师提出要求。3、学生按要求不断练习。4、教师巡视，指导，评价，鼓励。1、使学生掌握在乒乓球、羽毛球拍上垫球，双人对击球的动作方法。2、通过教学，培养学生对乒乓球、羽毛球的感觉，3、通过教学，发展学生的时空感。4、提高学生灵敏、协调素质和能力。课题1、 乒乓球：板上垫球2、游戏：“端球做各种动作”学习阶段水平一教学领域目标运动参与培养学生对乒乓球的兴趣。运动技能使学生掌握乒乓球板上垫球练习方法。身体健康通过教学，发展学生对乒乓球的感觉。促进学生手对球的感觉发展；提高学生灵敏、协调素质和能力。心理健康社会适应培养学生的想象力及创造力。场地器材乒乓球：20个乒乓球拍：20个教学过 程教学内容时间组织教法练习时数一一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、 围着操场慢跑两圈2、 拍手操（4*8拍）7组织：教法：1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、教师口令指挥，学生住领做准备活动的练习。二1、 乒乓球：板上垫球15组织：每两个小朋友一组自由组合教学方法：1、教师引导学生进行乒乓球板上垫球练习。2、学生两人一个小组，共同练习。3、同学们共同促进，相互学习。4、教师巡视，纠正、鼓励。三2、游戏：“端球做各种动作”13 组织：四个小组分别进行。教法：1、教师宣布游戏规则。2、教师将学生分成四组，学生准备游戏。3、学生根据教师的口令进行游戏，教师进行讲评。4、学生按规则进行游戏，教师进行讲评。要求：遵守游戏规则，注意安全43四1、总结本次课情况2、放松运动：扔出黄球，看看它的“脚”长得什么样。讨论说出。3、下课，师生再见5教法：1、教师语言清楚，总结到点。2、教师表现做得好的小组。3、 教师带领学生做放松运动扔出黄球，说出小球脚是什么？课后记录 学生很喜欢乒乓球，本来就带有浓厚兴趣的东西，孩子们学习起来更易掌握，教学效果较好。课题乒乓球1、 板上垫球2、双人对击球学习阶段水平一教学领域目标运动参与培养学生对乒乓球的兴趣。运动技能使学生掌握乒乓球板上垫球练习方法。身体健康通过教学，发展学生对乒乓球的感觉。促进学生手对球的感觉发展；提高学生灵敏、协调素质和能力。心理健康社会适应培养学生的想象力及创造力。场地器材乒乓球：20个乒乓球拍：20个教学过 程教学内容时间组织教法练习时数一一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：2、 围着操场慢跑两圈3、 拍手操（4*8拍）7组织：教法：1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、教师口令指挥，学生住领做准备活动的练习。二2、 乒乓球：板上垫球15组织：每两个小朋友一组自由组合教学方法：1、教师讲解乒乓球拍上垫球的动作方法。2、教师与生一同示范。3、学生按要求不断练习。4、教师巡视，指导，评价，鼓励。三2、乒乓球：双人对击球13 组织：每三到四个小朋友一组自由组合教法：1、教师讲解乒乓球双人对击球的动作方法。2、教师与生一同示范。3、学生按要求不断练习。4、教师巡视，指导，评价，鼓励。要求：两人共同配合，共同完成练习，两人并能共同进步。四1、总结本次课情况2、放松运动：3、下课，师生再见5教法：1、教师语言清楚，总结到点。2、教师表现做得好的小组。4、 教师带领学生做放松运动课后记录 兴趣是最好的老师，孩子们在练习时非常认真，对于外界的干扰都能抵挡。但是孩子们在两个人配合起来对击球的练习中，却很麻烦，告状的学生多，没有相互配合练习的意识。课题乒乓球1、 板上垫球2、双人对击球学习阶段水平一教学领域目标运动参与培养学生对乒乓球的兴趣。运动技能使学生掌握乒乓球板上垫球练习方法。身体健康通过教学，发展学生对乒乓球的感觉。促进学生手对球的感觉发展；提高学生灵敏、协调素质和能力。心理健康社会适应培养学生的想象力及创造力。场地器材乒乓球：20个乒乓球拍：20个教学过 程教学内容时间组织教法练习时数一一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：2、 围着操场慢跑两圈3、 拍手操（4*8拍）7组织：教法：1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、教师口令指挥，学生住领做准备活动的练习。二3、 乒乓球：板上垫球15组织：每两个小朋友一组自由组合教学方法：1、教师讲解乒乓球拍上垫球的动作方法。2、教师与生一同示范。3、学生按要求不断练习。4、教师巡视，指导，评价，鼓励。三2、乒乓球：双人对击球13 组织：每三到四个小朋友一组自由组合教法：1、教师讲解乒乓球双人对击球的动作方法。2、教师与生一同示范。3、学生按要求不断练习。4、教师巡视，指导，评价，鼓励。要求：两人共同配合，共同完成练习，两人并能共同进步。四1、总结本次课情况2、放松运动：3、下课，师生再见5教法：1、教师语言清楚，总结到点。2、教师表现做得好的小组。4、 教师带领学生做放松运动课后记录 着重在本次课，教孩子们要双人对击球成功，得两人相互配合，共同合作，只有这样，你们才能达到教师提出的要求，通过教师特别的提醒，全班有一半的同学能达到目的。课题羽毛球：1、羽毛球拍垫球2、游戏：“扔球到拍”学习阶段水平一教学领域目标运动参与培养学生对羽毛球的兴趣。运动技能使学生掌握羽毛球板上垫球的动作方法。身体健康通过教学，发展学生对羽毛球的感觉。促进学生手对球的感觉发展；提高学生灵敏、协调素质和能力。心理健康社会适应培养学生的想象力及创造力。场地器材羽毛球10个羽毛球拍：10付教学过 程教学内容时间组织教法练习时数一一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：5、 围着操场慢跑两圈6、 拍手操（4*8拍）7组织：教法：1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、教师口令指挥，学生住领做准备活动的练习。二羽毛球：羽毛球拍垫球15组织：每两到四个小朋友一组自由组合教学方法：1、教师引导学生进行羽毛球板上垫球练习。2、学生两到四人一个小组，共同练习。3、同学们共同促进，相互学习。4、教师巡视，纠正、鼓励。三2、游戏：“扔球到拍13 组织：四个小组依次进行。教法：1、教师宣布游戏规则。2、教师将学生分成四组，学生准备游戏。3、学生根据教师的口令进行游戏，教师进行讲评。4、学生按规则进行游戏，教师进行讲评。要求：遵守游戏规则，注意安全43四1、总结本次课情况2、放松运动：3、下课，师生再见5教法：1、教师语言清楚，总结到点。2、教师表现做得好的小组。3、教师带领学生做放松运动课后记录 学校的特殊环境让孩子们的活动范围不大，活动器材很少，当孩子们拿到羽毛球时，兴奋度高，但却不太能控制住自己的情绪，造成课堂教学进度慢，效果不是很明显。课题羽毛球1、 羽毛球拍垫球2、双人对打羽毛球学习阶段水平一教学领域目标运动参与培养学生对羽毛球的兴趣。运动技能使学生掌握在羽毛球拍上垫球，双人对击球的动作方法。身体健康通过教学，发展学生对羽毛球的感觉。促进学生手对球的感觉发展；提高学生灵敏、协调素质和能力。通过教学，发展学生的时空感。心理健康社会适应培养学生的想象力及创造力。场地器材羽毛球10个羽毛球拍：10付教学过 程教学内容时间组织教法练习时数一一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：2、 围着操场慢跑两圈3、 拍手操（4*8拍）7组织：教法：1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、教师口令指挥，学生住领做准备活动的练习。二羽毛球1、 羽毛球拍垫球15组织：每两到四个小朋友一组自由组合教学方法：1、教师讲解羽毛球拍上垫球，双人对击球的动作方法。2、教师与生一同示范。3、学生按要求不断练习。4、教师巡视，指导，评价，鼓励。三2、双人对打羽毛球13 组织：每两到四个小朋友一组自由组合教法：1、教师讲解羽毛球双人对打羽毛球的动作方法。2、教师与生一同示范。3、学生按要求不断练习。4、教师巡视，指导，评价，鼓励。要求：几位同学，共同促进，共同提高。43四1、总结本次课情况2、放松运动：3、下课，师生再见5教法：1、教师语言清楚，总结到点。2、教师表现做得好的小组。3、教师带领学生做放松运动课后记录 把本课的重点放在双人的配合上，孩子们在乒乓球练习中，已经体会到两人练习，必须有相互的配合。因此，在本次课中，孩子们掌握比前面几课时效果要好。课题羽毛球4、 羽毛球拍垫球2、双人对打羽毛球学习阶段水平一教学领域目标运动参与培养学生对羽毛球的兴趣。运动技能使学生掌握在羽毛球拍上垫球，双人对击球的动作方法。身体健康通过教学，发展学生对羽毛球的感觉。促进学生手对球的感觉发展；提高学生灵敏、协调素质和能力。通过教学，发展学生的时空感。心理健康社会适应培养学生的想象力及创造力。场地器材羽毛球10个羽毛球拍：10付教学过 程教学内容时间组织教法练习时数一一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：5、 围着操场慢跑两圈6、 拍手操（4*8拍）7组织：教法：1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、教师口令指挥，学生住领做准备活动的练习。二羽毛球2、 羽毛球拍垫球15组织：每两到四个小朋友一组自由组合教学方法：1、教师讲解羽毛球拍上垫球，双人对击球的动作方法。2、教师与生一同示范。3、学生按要求不断练习。4、教师巡视，指导，评价，鼓励。三2、双人对打羽毛球13 组织：每两到四个小朋友一组自由组合教法：1、教师讲解羽毛球双人对打羽毛球的动作方法。2、教师与生一同示范。3、学生按要求不断练习。4、教师巡视，指导，评价，鼓励。要求：几位同学，共同促进，共同提高。43四1、总结本次课情况2、放松运动：3、下课，师生再见5教法：1、教师语言清楚，总结到点。2、教师表现做得好的小组。3、教师带领学生做放松运动课后记录 孩子们练习认真，兴趣浓厚，学习的积极性也很高，因此，本课教师的给同学们一定的鼓励性的表扬，让孩子们练习更卖劲。课题1、 乒乓球：双人地上对打球2、羽毛球：双人对打羽毛球学习阶段水平一教学领域目标运动参与培养学生对乒乓球、羽毛球的兴趣及感觉。运动技能使学生掌握在乒乓球、羽毛球拍上垫球，双人对击球的动作方法。身体健康通过教学，发展学生对乒乓球