燃料及其教学设计.doc

人教版义务教育课程标准实验教材九年级化学燃料及其利用复习教学设计方案江夏区湖泗中学吴孔初二0一三年一月十二日课题燃料及其利用复习教学设计 湖泗中学吴孔初一、学习目标1.知识与技能（1）复习燃烧的条件和灭火原理。了解易燃易爆物的安全知识。（2）全面认识氧化反应。（3）运用控制变量法设计对比试验。2.过程与方法（1）通过让学生自己设计实验去验证燃烧的条件，培养学生的实验设计能力。（2）通过观察演示实验的现象，培养学生观察现象和分析、解决问题的能力。（3）通过探究认识燃烧现象的影响因素，了解燃料充分燃烧的意义。3.情感态度与价值观（1）通过教师的启发引导，培养学生的问题意识以及思维的严密性。（2）通过小组成员共同探讨，加强对相关知识的正确理解，培养合作精神。（3）通过燃烧现象的影响因素实验探究，让学生亲自参与到知识的形成过程中，从而获得成功的喜悦和对化学学习的持续兴趣。二、学习重、难点1学习重点 燃烧与灭火，安全逃生知识，环保知识。2学习难点运用控制变量法设计对比试验三、学情分析通过前几章的学习，学生对燃烧现象并不陌生，知道它能释放热量，它也是环境污染的重要途径，通过复习使学生知识条理化，系统化。 初中三年级学生大多数处在1415岁的年龄段，正处在身心迅速成长的时期，大脑机能显著发展并趋于成熟，他们对化学的兴趣逐步由知觉兴趣操作兴趣具有因果关系的兴趣向具有概括性的认知兴趣迁移，往往需要通过探究来了解一类物质的规律知识。针对学生的实际情况，本节复习内容的突破方法：充分运用实验，让学生参与实验、观察实验现象、分析讨论、得出结论。四、学法指导要想处理好“教”与“学”的关系，必须重视学生学习方法的指导。学会学习的目的不是掌握知识，而是掌握获得知识的途径。本节课引导学生探究的目的就是让学生学会探究。五、教学方法 本节课以教师引导探究为基本策略，通过实验、多媒体演示等教学手段，让学生在获得知识的同时，体验探究的方式方法。让学生亲自参与，从已知到未知，从感性到理性。其中，采取了归纳法、讨论法、比较法、练习法等。六、教学准备教师： 课件、导学案七、教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课导入：学生观看视频导入语：同学们想到了什么？ 播放视频观看视频 思考、存疑引起学生兴趣，激起学生求知欲望。自主探究合作学习【提问】一、什么是燃烧？请根据燃烧的条件和现象想一想下列现象是燃烧吗？1、灯泡的发光发热现象是燃烧吗？2、食物腐烂、铁生锈、动植物呼吸也属于燃烧吗？3、氢气在氯气中燃烧，镁带在二氧化碳中燃烧呢？板书：通常意义的燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应。二、燃烧的条件：（1）燃烧条件的探究提出问题 探究燃烧的现象在什么条件下发生？实验过程 如图I所示，在500mL的烧杯中注入400mL热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上端放一小堆干燥的红磷另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷。如图II所示用导管对准上述烧杯中的白磷通入少量的氧气。实验现象：铜片上的白磷燃烧了，红磷没有燃烧，水中的白磷没有燃烧。白磷在水下燃烧 讨论：1、上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？2、由铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件？3、由本来不在热水中燃烧的白磷，在通入氧气后又燃烧的事实再次说明燃烧需要什么条件？小结：燃烧的条件 1、可燃物2、与氧气（或空气）接触3、温度达到着火点【提问】1这个实验设计是否科学？有没有更好的改进方法？学生活动一：设计优化实验请问：可燃物燃烧的剧烈程度取决于那些因素？学生活动二：1、 科学探究题：某活动小组的学生对可燃物燃烧的剧烈程度取决于那些因素，提出以下假设：一取决于氧气的纯度；二取决于可燃物与氧气的接触面积。请你选择其中一种假设，设计实验进行探究，并填写正确的实验报告。一种假设实验内容预期现象结论取决于氧气的纯度在空气中点燃硫在氧气中点燃硫硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰氧气浓度越大燃烧越剧烈取决于可燃物与氧气的接触面积点燃一试管纯净的氢气点燃一试管氢气与空气的混合气体纯净的氢气安静地燃烧，声音很小不纯的氢气听到尖锐的爆鸣声可燃物与氧气的接触面积越大燃烧越剧烈三：灭火的原理和方法：灭火的原理：（1）清除可燃物或使可燃物与其它物品隔离（2）隔绝氧气（或空气）（3）降低可燃物的温度到着火点以下一句话总结：灭火就是 断绝燃烧的任一条件。讨论题解析：（1）炒菜时，油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭；可使可燃物与空气隔绝（2）堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭。可使可燃物的温度降到着火点以下（3）扑灭森林大火的有效方法之一，是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。砍掉树木即清理了可燃物，从而达到灭火的目的。2、 几种常见的灭火器3、 高楼失火的逃生方法简单介绍四、氧化反应小结：五、易燃物和易爆物的安全知识爆炸的条件： 1.有可燃物； 2.在有限空间里急速燃烧； 3.生成大量的气体； 4.产生大量的热量； 5.超过容器壁所能承受的压强使用易燃物和易爆物的安全知识：1、要严禁烟火，不能与明火接触；2、要贴消防标志；3、要注意通风，要有消防设备；4、要轻拿轻放，不能撞击，爆晒等。2）易燃物、易爆物易燃物：是指那些易燃的气体粉尘或液体，容易燃烧、自燃或遇水可以燃烧的物质如：金属钠、白磷、酒精、汽油等易爆物：指那些受热或受到撞击时容易发生爆炸的物质。如：硝酸钾、鞭炮等注意：在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时必须严格遵守有关规定绝不允许违规操作一些安全标志课堂练习： 与学生一起归纳知识有没有其它设计方法？ 学生思考回答简单介绍（学