社会心理学ppt课件

PSYCHCN 社会心理学学习指导 社会心理学是什么 本章内容概览 PSPvsSSP 心理学的社会心理学PsychologicalSocialPsychologyG W 奥尔波特的定义社会学的社会心理学SociologicalSocialPsychology社会心理学是研究社会情境中的人的心理过程及其行为规律的科学 社会行为 人由社会因素引起的并对社会产生影响的反应系统 个体的习得行为亲社会行为反社会行为人际合作与竞争群体的决策行为勒温著名的公式 B f P E 社会心理 社会心理是社会刺激与社会行为之间的中介过程 与个体所处的情境 过去的经验 个体的人格特征密切相关 社会行为 外显客观 可观察社会心理 内隐主观 不能直接观察 社会心理学的研究层面 社会心理学简史 社会化 社会化是个体由自然人成长发展为社会人的过程 终身社会化早期社会化继续社会化再社会化社会化的基本条件人类由较长的生活依附期人类的遗传本质提供了社会化的可能性 社会化的载体 社会化的分类 社会角色的分类 角色承担者的心理状态 自觉角色 老师 不自觉角色 围观群众 角色获得方式 先赋角色 父母 年轻人 成就角色 工人 农民 科学家 角色的规范化程度 角色的功能 规定型角色 心理咨询师 开放型角色 朋友 功利型角色 房地产开发商 表现型角色 牧师 学者 自我 概念 自我是个体对自己存在状态的认知主我与客我 镜我自我概念的功能保持个体内在的一致性解释经验决定期待 自我概念的形成与发展 生理自我 8个月 3岁 原始阶段 对躯体的认识社会自我 3 14 了解社会期待 调节自己行为心理自我 青春期 成年 根据社会的需要和自身发展的要求知觉和调节自己的心理和行为 自尊 涉及到 个体是否对自己有积极态度 是否感到自己有许多值得骄傲的地方 是否感到自己是成功的和有价值的 自尊是个体对其社会角色进行自我评价的结果 自尊是一种高级需要 詹姆斯的经典公式 自尊 成功 抱负 影响自尊的因素 社会知觉 社会知觉包括个体对他人 群体以及对自己的知觉 影响社会知觉的主观因素认知者的经验图式 是人脑中已有的知识经验的网络认知者的动机与兴趣认知者的情绪 印象形成 印象形成中的信息整合模式 加法模式平均模式加权平均模式中心品质模式 根据重要的 对个体意义重大的特征来形成总体印象 更接近大多数人日常生活中印象形成的实际情况 归因 个体根据有关信息 线索对自己和他人的行为原因进行推测与判断的过程 分类内因与外因稳定性原因与易变性原因可控性原因与不可控性原因对可控性因素的归因 人们更可能对行为做出变化的预测 对不可控因素的归因 人们较可能对未来的行为做出准确的预测 归因原则 不变性原则折扣原则协变原则 社会动机概述 社会动机是由人的社会属性 社会需要引起的动机 是人的社会行为的直接原因 动机强度与活动效率的关系 右图 亲合动机 侵犯行为 利他行为 社交情绪 社交情绪是人际交往中个体的一种主观体验 是个体的社会需要是否获得满足的反映 常见的社交情绪社交焦虑嫉妒羞耻与内疚 态度 态度转变理论 海德的平衡理论 P O X模型 P 个体 O 他人 X 客体 肯定 否定平衡令人愉快 不平衡令人不愉快P O之间肯定 强平衡 强不平衡P O之间否定 弱平衡 弱不平衡 POX 沟通与人际关系 沟通指信息的传递和交流的过程 包括人际沟通和大众沟通 体语沟通 目光与面部表情眼睛是最有效显露个体内心世界的途径 是内心情感的灵敏指示器 面部表情是运用较多的体语形式之一 身体运动和触摸触摸是人际沟通的有力方式 人在触摸和身体接触时情感体验最为深刻 人际距离 公众距离 亲密距离 个人距离 社交距离 人际关系的理论及原则 人际吸引 影响人际吸引的因素熟悉与邻近相似性互补外貌才能人格品质 SIMU 最受欢迎的人格品质 真诚 诚实 理解 忠诚 真实 可信 社会影响 从众 是在群体压力下 个体在认知 判断 信念与行为等方面自愿与群体中多数人保持一致的现象 从众行为的原因影响从众的因素阿希的从众研究 社会促进和社会懈怠 社会促进 也称社会助长结伴效应观众效应社会懈怠 又称社会逍遥 磨洋工责任意识降低被评价的焦虑减弱 模仿 没有外在压力条件下 个体受他人的影响仿照他人 使自己的行为与他人相同或相似的现象 暗示与社会感染 爱情 爱情是人际吸引最强烈的形式 是身心成熟到一定程度的个体对异性个体产生的有浪漫色彩的高级情感 爱情与喜欢的区别 依恋 利他 亲密专栏2 17激情爱的理论 专栏2 18印度学者古普塔的研究结果 婚姻 婚姻是男女结成夫妻关系的行为 是家庭成立的基础和标志 婚姻的动机一般来说有三种 即经济 繁衍和爱情 现代社会 爱情第一 繁衍其次 经济第三 总结 推荐阅读 社会心理学 第8版 作者简介戴维 迈尔斯是密歇根霍普学院心理学教授 被学生评为 最杰出的教授 内容简介本书被美国700多所大学 学院心理系所采用 是这一领域的主导教材 已经成为评价其他教材的标准 本书将基础研究与实践应用完美地结合在一起 以富有逻辑性的组织结构引领学生了解人们是如何思索 影响他人并与他人建立联系的 是人们了解自身 了解社会 了解自己与社会之间关系的最佳的指导性书籍 考题举例 单选题 1 要理解和描述行为 人和他所处的情境必须被看成是一个相互依赖的因素群 这是 的观点 F 奥尔波特 海德 G 奥尔波特 勒温2 根据美国学者安德森的研究 个体最令人喜欢的品质是 A 善良 B 热情 C 真诚 D 聪明答案 D C 考题举例 多选题 1 霍夫兰德 C Hovland 态度转变模型包含的要素有 A 信息 B 背景 C 反馈 D 通道2 个体归因时遵循的主要原则包括 A 不变性原则 B 折扣原则 C 情感一致性原则 D 协变原则答案 ABCD ABD 我们的生活由无数不可见的细线串连在一起 赫尔曼 梅尔 社会心理学 定义 简史 哲学思辩阶段经验描述阶段实证分析阶段 研究方法 观察法 调查法 档案法 主要原则 价值中立原则 系统性原则 伦理原则 社会学习论社会交换论符号互动论精神分析论 F H 奥尔波特G W 奥尔波特艾尔乌德 1908年罗斯 社会心理学 麦独孤 社会心理导论 标志 研究社会情境中的人的心理过程及其行为规律的科学 流派 侧重点不同 个体层面 社会层面 社会化 社会知觉 人际沟通 人际吸引 社会影响 概念 条件 载体 分类 研究内容 人际层面 群体层面 自我意识 社会动机 社交情绪 态度 人际关系 风俗 概念 结构 发展 自尊 印象形成 印象管理 归因 亲和 成就 权利 侵犯 利他 社交焦虑 嫉妒 羞耻 内疚 成分 纬度 形成 转变 测量 概念 结构 体语沟通 概念 特点 自我暴露 原则 社会心理学 亲和 喜欢 影响因素 爱情 社会行为公式B f P E 中 P指 A 行为B 个体所处的情境C 个体D 函数关系 答案 C 解析 B f P E 其中 P指的是个体 扩展 社会行为及其发展取决于个体与其所处情境的状况 社会心理学之父 勒温提出过一个著名的公式 B f P E 其中 B 行为 P 个体 E 个体所处的情境 f 函数关系 要理解和描述行为 人和他所处的情境必须被看成是一个相互依赖的因素群 F H 奥尔波特认为社会心理学是研究 和社会意识的学科 A 社会认知B 社会心理C 社会行为D 社会影响 答案 C 解析 社会心理学家F H 奥尔波特在 社会心理学 一书中指出 社会心理学是研究 个体的社会行为和社会意识的学科 扩展 G W 奥尔波特认为社会心理学试图了解和解释个体的思想 情感和行为怎样受他人现实的 想象的和隐含的存在所影响 个体社会化的主要载体包括 A 家庭B 大众传媒C 学校D 交通工具 答案 ABC 解析 个体社会化的主要载体有 家庭 学校 大众传播媒介 参照群体 扩展 复习时要注意区分社会化 早期社会化 继续社会化和再社会化四个概念 性 属于 概念 A 生物学B 心理学C 社会学D 人类学 答案 A 解析 性 属于生物学概念 表示男女在生物学方面的差异 如遗传 内分泌 解剖及生理差异 扩展 性别角色社会化是个体在社会生活中 学会按照自己的性别角色的规范行事的过程 性 是个生物学概念 表示男女在生物学方面的差异 性别指男女在人格特征方面的差异 性别角色是指男女在人格特征方面的差异 家庭对性别角色社会化的影响是通过性别期待与认同 模仿等机制实现的 一般来说 农民属于 A 成就角色B 规定性角色C 功利性角色D 不自觉角色 答案 ABC 解析 农民属于成就角色 规定性角色 功利性角色 由他人的判断所反映的自我概念 是 A 主我B 客我C 镜我D 超我 答案 C 解析 镜我 是由他人判断所反映的自我概念 罗杰斯认为 自我概念比真实自我对个体的的行为及价格有更重要的作用 因为它是个体自我知觉的体系与认识自己的方式 积极的自我暗示 扩展 自我又称自我概念 自我意识 是个体对自己存在状态的认知 包括对自己的生理状态 心理状态 人际关系 社会角色的认知 在复习过程中要注意掌握自我的定义 分类 功能 阶段 在竞争的条件下 人们倾向于把他人的失败作 A 内归因B 情境归因C 外归因D 运气归因 答案 A 解析 在竞争的条件下 人们倾向于把他人的成功外归因 对于他人的失败内归因 这种保护自我价值的倾向叫动机性归因偏差 扩展 影响归因的因素 社会视角 自我价值保护 观察位置 时间因素 随着时间的流逝 归因会越来越具有情境性 人们会对过去很久的事件解释为背景的原因 而不是行为主体和刺激客体的原因 一般来说 最能吸引人的人格品质是 A 热情B 真诚C 善良D 智慧 答案 B 解析 人格品质是影响喜欢的最稳定因素之一 排在最前面的品质依次为 真诚 诚实 理解 忠诚 真实 可信 扩展 影响喜欢的因素 熟悉性和邻近性 相似性 互补 外貌吸引力 才能 人格品质 在人格品质中 排在系列最前面的真诚 一般来说 近因效应容易在 的人之间产生 A 熟悉B 不熟悉C 亲密D 不常见面 答案 AC 解析 印象形成的效应 信息出现的顺序对印象形成有重要作用最初获得的影响比后来获得的信息的影响更大的现象称为首因效应 最新获得的信息比信息比原来获得的信息影响更大的现象 称为近因效应 熟人之间 易出现近因效应 生人之间 易出现首因效应 扩展 光环效应是一种以偏概全的效应 一般是人们没有意识到的情况下发生作用的 刻板印象具有社会适应的意义 使人的社会知觉过程简化 但在有限经验基础上形成的刻板印象往往具有消极的性质 会使人对某些群体的成员产生偏见甚至歧视 社会下层人士具有模仿社会上层人士的倾向 这是塔尔德所称的 A 上升律B 先内后外律C 下降律D 先外后内律 答案 C 解析 塔尔德提出了三个模仿律 下降律 几何级数律 先内后外律 其中下降律指的是社会下层人士具有模仿社会上层人士的倾向 扩展 模仿是没有外在压力条件下 个体受他人的影响仿照他人 使自己的行为与他人相同或相似的现象 模仿的意义 模仿是学习和创造的基础 适应作用 促进群体形成 下列说法中正确的包括 A 恐惧越强 亲合倾向越弱B 恐惧越强 亲合倾向越强C 焦虑越强 亲合倾向越弱D 焦虑越强 亲合倾向越强 答案 BC 解析 恐惧情绪越强烈 亲和倾向越明显 高焦虑者的亲和倾向较低 扩展 影响亲和的因素 情境因素 情绪因素 出生顺序 根据鲁宾的观点 爱情和喜欢的区别可从以下方面表现出来 其中包括 A 依恋B 相容C 利他D 亲密 答案 ACD 解析 爱情与喜欢的区别在于 1 依恋 2 利他 3 亲密 扩展 人际吸引的三种 亲和 喜欢和爱情 个体对特定对象的总的评价和稳定性的反应倾向是 A 归因B 态度C 动机D 情绪 答案 B 解析 态度是个体对特定对象的总的评价和稳定性的反应倾向 扩展 态度的特点 内在性 对象性 稳定性 态度的三种成分中的B指的是行为倾向 35 B f P E 中的B代表 A 社会行为 B 个体特点 C 个体所处情境 D 行为倾向36 社会化的载体不包括 A 学校 B 家庭 C 电视 D 医院37 性 属于 概念 A 生物学 B 心理学 C 社会学 D 人类学 考核形式 理论单选题 38 他人的判断反映的自我概念是 A 本我 B 客我 C 镜我 D 超我39 出工不出力 是一种 现象 A 社会抑制 B 社会干扰 C 社会懈怠 D 社会促进40 塔尔德模仿律包括 A 算术级数律 B 上升律 C 先外后内律 D 下降律 41 由于社会急剧变化 对个体重新进行社会化的过程叫 A 继续社会化 B 再社会化 C 去社会化 D 反社会化42 正常情况下 中等程度的人际吸引形式是 A 爱情 B 喜欢 C 亲合 D 接近43 模仿的意义不包括 A 具有适应作用 B 是学习的基础 C 影响他人的方