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文档简介

阅 读 指 导 授 课 计 划2013-2014学年度第一学期班级 四（5）班 任课教师 朱敏慧 教学目标：1、通过阅读长篇作品，培养学生宏阔、复杂的思维方式，感受长篇作品的结构模式，从而让学生更全面地感应世界，感应存在。2、通过阅读整本书，让学生了解整本书的意义和成就，体会作者书写文字的心机。3、通过阅读长篇作品，积累美词佳句，提高习作水平。教学措施：1、推荐好书，教给学生辨别图书的方法，培养优质的阅读姿态。2、师生共读，通过了解书本的写作背景、写作动机以及相关评论来把握书本的精髓、神气、境界以及写作特色，并进行较深入的思考。3、摘录美词佳句，并利用晨诵午读时间进行诵读。周次内 容要 求备注1暑期故事会回忆暑期阅读过的精彩故事，进行讲故事比赛。2夏洛的网（一）交流一周阅读情况，对本书的语言风格进行品读、体会，作好下阶段阅读指导。3夏洛的网（二）品读故事总的细节，交流阅读感受，并完成好书伴我成长相关内容4成语故事回忆以前读过的成语故事，积累所学成语5中秋节文化通过阅读，拉近学生与传统节日文化之间的距离，加深学生对传统节日氛围的感受。7我要做好孩子（一）品读故事中的精彩细节，感受人物的鲜明形象。8走进童话世界交流自己阅读过的童话故事，感受童话故事带给我们的快乐。9我要做好孩子 （二）感受作品的情感素描，感悟作品的情感脉搏。完成“阅读指导方案”。10亲爱的汉修先生 （一）通过导读，让学生继续学习读整本书的基本方法，培养读书做笔记的习惯，感受阅读的快乐。11亲爱的汉修先生 （二）让学生在阅读中学会阅读，给他们提供阅读材料和阅读实践机会，利用多媒体和学生交流。12亲爱的汉修先生 （三）通过自主阅读，让学生体会自己所得，深刻领悟主人公的心灵历程。13三字经交流三字经中读过的经典故事，品读感悟三字经中蕴含的道理。14奇妙的数王国（一）初读本书，交流一周的阅读情况，对于自己的读书感想进行交流。15奇妙的数王国（二）品读故事总的细节，交流阅读感受，并完成好书伴我成长相关内容16奇妙的数王国（三）再次品读本书，对于数王国的奇妙进行交流，并探讨本书的语言风格。17夏洛的网（一）对整本书的阅读进行指导，了解本书的作者和主要内容。18夏洛的网（二）完成本书的阅读，完成好书伴我成长上的“阅读指导方案”19夏洛的网（三）通过导读，让学生继续学习读整本书的基本方法，培养读书做笔
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