内蒙古包头四十三中九年级化学上学期期中试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年内蒙古包头四十三中九年级（上）期中化学试卷一选择题（每小题只有一个正确答案，每题2分，共16分）1下列变化中，属于化学变化的是( )a浓盐酸挥发b冰雪融化c食物变质d空气液化2用“分子的观点”解释下列现象，不正确的是( )a湿衣晾干分子不停地运动b水结成冰分子发生变化c干冰升华分子间间隔变大d轮胎充气分子间有间隔3下列标志表示“严禁烟火”的是( )abcd4决定元素种类的是( )a质子数b电子数c中子数d核外电子数5下列粒子的结构示意图中，表示阴离子的是( )abcd6氧气是空气的主要成分之一，有关氧气说法错误的是( )a用带火星的木条可以检验氧气b鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水c用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气d铁丝能在氧气中燃烧，火星四溅，产生黑色固体7元素周期表是学习和研究化学的重要工具如右图所示是周期表中的氯元素，下列说法不正确的是( )a氯元素符号为“cl”b氯原子的核内质子数为17c氯元素的相对原子质量为35.45d氯元素为金属元素8为了形象展示水分子分解的微观过程，某同学制作了一些模型（见图），表示相应的微观粒子其中表示水分子分解过程中不能再分的粒子是( )abcd二.填空题（每空1分，共16分）9（a）木炭；（b）蜡烛；（c）红磷；（d）铁丝 四种物质分别在氧气中燃烧（用序号回答）（1）产生大量白烟的是_（2）生成黑色固体的是_（3）产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是_（4）不属于化合反应的是_（5）实验时必需在瓶底放少量水或细砂的是_并写出该反应的文字表达式_10某元素原子结构示意图为 则x的值为_，最外层有_个电子，容易_个电子11下列物质中，属于混合物的是_属于化合物的是_属于单质的是_（填序号）洁净的空气无色的汽水氧化镁氧气高锰酸钾二氧化碳过氧化氢溶液氢气冰水混合物液氮12实验室用高锰酸钾制取氧气（如图所示），有以下操作步骤：（1）撤去酒精灯； 检查装置气密性；固定试管点燃酒精灯；收集气体；撤出伸入水槽中的导管；往试管中装入高锰酸钾固体 操作的正确顺序应该是：_（2）该装置中收集氧气的方法是_试管口棉花团的作用是_（3）实验结束时先移导管后熄灭酒精灯的原因_三.实验探究题（每空1分，共8分）13根据下列制取氧气的装置图回答问题：（1）写出仪器、的名称_；_（2）实验室常用高锰酸钾或过氧化氢和二氧化锰来制取氧气，你认为其中相对较好的方法是_，其理由是_二氧化锰在反应中起_作用（3）何洁同学在制取氧气过程中，她收集一瓶氧气后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃其原因可能是_（4）写出高锰酸钾制取氧气的文字表达式，并在标出该反应的反应类型_、_2015-2016学年内蒙古包头四十三中九年级（上）期中化学试卷一选择题（每小题只有一个正确答案，每题2分，共16分）1下列变化中，属于化学变化的是( )a浓盐酸挥发b冰雪融化c食物变质d空气液化【考点】化学变化和物理变化的判别 【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：a、浓盐酸挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化b、冰雪融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化c、食物变质过程中有新物质生成，属于化学变化d、空气液化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化故选c【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2用“分子的观点”解释下列现象，不正确的是( )a湿衣晾干分子不停地运动b水结成冰分子发生变化c干冰升华分子间间隔变大d轮胎充气分子间有间隔【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，逐项进行分析判断即可【解答】解：a、湿衣晾干是因为水分子在不停地运动，运动到空气中去了；故选项解释正确b、水结成冰是因为水分子间的间隔发生了变化，而不是分子发生了变化；故选项解释错误c、干冰升华是因为二氧化碳分子间的间隔变大，故选项解释正确d、给轮胎充气是因为分子间有间隔隙，加压时分子间间隔变小；故选项解释正确故选：b【点评】本题难度不大，掌握利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键3下列标志表示“严禁烟火”的是( )abcd【考点】几种常见的与化学有关的图标 【专题】生产、生活、环保类简答题【分析】严禁烟火的标志一定与火的图标有关，观察四个选项既得答案【解答】解：严禁烟火的标志一定与火的图标有关，观察四个选项中只有c符合相关的要求，故选c【点评】此题是对生活中的一些标志的考查，只要生活中多加留意，对日常的一些标志牌就能分清4决定元素种类的是( )a质子数b电子数c中子数d核外电子数【考点】元素的概念 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】决定元素种类的是核内质子数或核电荷数【解答】解：一种元素和另一种元素的本质区别是质子数不同，即决定元素种类的是核内质子数或核电荷数故选：a【点评】解答本题关键是要知道决定元素种类的是核内质子数或核电荷数5下列粒子的结构示意图中，表示阴离子的是( )abcd【考点】原子结构示意图与离子结构示意图 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】熟记规律：阴离子：核电荷数=质子数核外电子数；原子：核电荷数=核内质子数=核外电子数阳离子：核内质子数核外电子数，据此解答【解答】解：a、核内质子数核外电子数，为阳离子，错误；b、核内质子数核外电子数，为阳离子，错误；c、质子数核外电子数，为阴离子，正确；d、核内质子数=核外电子数，为原子，错误故选c【点评】了解原子结构示意图与离子结构示意图的区别和联系，根据核内质子数确定元素的类别等知识是解答本题的关键6氧气是空气的主要成分之一，有关氧气说法错误的是( )a用带火星的木条可以检验氧气b鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水c用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气d铁丝能在氧气中燃烧，火星四溅，产生黑色固体【考点】氧气的检验和验满；氧气的物理性质；氧气的化学性质；实验室制取氧气的反应原理 【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】a、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃；b、氧气不易溶于水；c、实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气；d、由铁在氧气中燃烧的现象分析判断【解答】解：a、氧气能使带火星的木条复燃，利用这一性质可以检验氧气，故a说法正确；b、鱼能在水中生存说明水中肯定有一定量的氧气，而不能确定氧气易溶于水的，故b说法错误；c、实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气，故c说法正确；d、铁在氧气中剧烈燃烧，可观察到火星四射，生成黑色固体；故d说法正确故选：b【点评】本题难度不大，考查了氧气的性质和氧气的制取等知识，属于基础性考查题7元素周期表是学习和研究化学的重要工具如右图所示是周期表中的氯元素，下列说法不正确的是( )a氯元素符号为“cl”b氯原子的核内质子数为17c氯元素的相对原子质量为35.45d氯元素为金属元素【考点】元素周期表的特点及其应用 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据元素周期表中的一个小格所提供的信息，其中原子序数=核外电子数=质子数=17，相对原子质量35.45，及元素符合和名称，进行监解答【解答】解：a、根据元素周期表中的一个小格所提供的信息，可知氯元素符号为“cl”，故a说法正确；b、氯原子的核内质子数为17，故b说法正确；c、氯元素的相对原子质量为35.45，故c说法正确；d、根据化学元素汉字名称的偏旁可辨别元素的种类，气态非金属元素名称有“气”字头，所以氯元素为非金属元素，故d说法不正确；故选d【点评】不同课程学生对元素周期表中的一个小格所提供的信息在解题中灵活应用的能力8为了形象展示水分子分解的微观过程，某同学制作了一些模型（见图），表示相应的微观粒子其中表示水分子分解过程中不能再分的粒子是( )abcd【考点】原子的定义与构成 【专题】结合课本知识的信息；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】化学变化中，分子可分，原子不可分【解答】解：水分子是由氢原子和氧原子构成的，水分子分解过程中不能再分的粒子是氢原子和氧原子，即b中的粒子故选：b【点评】化学变化中，分子可分，原子不可分，因此原子是化学变化中的最小微粒二.填空题（每空1分，共16分）9（a）木炭；（b）蜡烛；（c）红磷；（d）铁丝 四种物质分别在氧气中燃烧（用序号回答）（1）产生大量白烟的是c（2）生成黑色固体的是d（3）产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是a（4）不属于化合反应的是b（5）实验时必需在瓶底放少量水或细砂的是d并写出该反应的文字表达式铁+氧气四氧化三铁【考点】氧气的化学性质；化合反应及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】结合课本知识的信息；化学反应的分类思想；化学反应的基本类型和能量变化；氧气、氢气的性质与用途【分析】根据木炭、蜡烛、红磷、铁丝四种物质分别在氧气中燃烧的现象、生成物的性质、反应的特点及注意事项等知识分析回答有关的问题【解答】解：（1）红磷在氧气中燃烧产生大量白烟，故填：c（2）铁丝在氧气中燃烧生成了四氧化三铁，是黑色固体，故填：d（3）木炭在氧气中燃烧产生的二氧化碳气体能使澄清石灰水变浑浊，故填：a（4）蜡烛在氧气中燃烧生成了二氧化碳和水，不属于化合反应，故填：b（5）铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，实验时需在瓶底放少量水或细砂，放少量水或细砂的原因是防止溅落的熔化物炸裂瓶底，反应的文字表达式：铁+氧气四氧化三铁故填：d，铁+氧气四氧化三铁故答案为：（1）c（2）d（3）a（4）b（5）d；铁+氧气四氧化三铁【点评】本题的难度不大，了解常见物质在氧气中燃烧的现象、注意事项等即可分析判断回答有关的问题10某元素原子结构示意图为 则x的值为12，最外层有2个电子，容易失去2个电子【考点】原子结构示意图与离子结构示意图 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】由题意，知某元素原子结构示意图，根据原子序数=质子数，可知其元素的核内质子数；由最外层电子数判定其得失电子的程度易或难，从而得到离子的类型【解答】解：在原子结构示意图中圆圈内的数字为质子数，可知该元素原子核内有12个质子，最外层电子数为2，该元素的原子在化学反应中一般要失去2个电子而形成稳定结构，所以该元素的离子带正电荷，属于阳离子故答案为：12； 2； 失去2【点评】此题是对原子结构示意图的考查，了解原子结构示意图的意义，掌握核外电子在化学变化中的作用和得失电子的规律特点是解题的关键所在11下列物质中，属于混合物的是属于化合物的是属于单质的是（填序号）洁净的空气无色的汽水氧化镁氧气高锰酸钾二氧化碳过氧化氢溶液氢气冰水混合物液氮【考点】纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别 【专题】化学物质的分类思想；物质的分类【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，由两种或两种以上的物质混合而成的物质是混合物；由同种元素组成的纯净物是单质；由不同种元素组成的纯净物是化合物；在由两种元素组成的化合物中，其中一种是氧元素的是氧化物；根据以上概念进行分析判断【解答】解：洁净的空气、无色的汽水、过氧化氢溶液，都是由不同种物质组成的，都属于混合物；氧化镁、高锰酸钾、二氧化碳、冰水混合物，都是由不同种元素组成的纯净物，都属于化合物；氧气、氢气、液氮，是由同种元素组成的纯净物，属于单质故答为：；【点评】本题考查混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物的判别，了解常见物质的组成、抓住各概念的特征进行分析判断是解答此类题的关键12实验室用高锰酸钾制取氧气（如图所示），有以下操作步骤：（1）撤去酒精灯； 检查装置气密性；固定试管点燃酒精灯；收集气体；撤出伸入水槽中的导管；往试管中装入高锰酸钾固体 操作的正确顺序应该是：（2）该装置中收集氧气的方法是排水法试管口棉花团的作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管（3）实验结束时先移导管后熄灭酒精灯的原因防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂【考点】制取氧气的操作步骤和注意点 【专题】化学学习中的实验思想；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）根据加热高锰酸钾分解制取氧气时的操作步骤为：查、装、定、点、收、移、熄，据此进行分析解答（2）根据图中收集氧气的方法、试管口棉花团的作用，进行分析解答（3）根据实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤、注意事项进行分析解答【解答】解：（1）实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）查（检查装置的气密性）装（装入固体药品，注意用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花）定（用铁架台固定仪器装置）点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）收（收集氧气）移（把导管移出水面）熄（熄灭酒精灯），可得题中正确的操作顺序是：（2）图中收集氧气的方法是排水法；试管口棉花团的作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管（3）用高锰酸钾制o2实验结束时，应先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，以防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂故答案为：（1）；（2）排水法；防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；（3）防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂【点评】本题难度不大，掌握实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤（查、装、定、点、收、移、熄）、注意事项等是正确解答本题的关键三.实验探究题（每空1分，共8分）13根据下列制取氧气的装置图回答问题：（1）写出仪器、的名称酒精灯；集气瓶（2）实验室常用高锰酸钾或过氧化氢和二氧化锰来制取氧气，你认为其中相对较好的方法是过氧化氢和二氧化锰，其理由是生成物对环境没有污染二氧化锰在反应中起催化作用（3）何洁同学在制取氧气过程中，她收集一瓶氧气后，用带火星的木条